1、“.....字分,说话不费力,短语不短•中间型失语症状介于两者之间•赘语围绕个说不出的词,说出串无意义的词•错语语音错语筐黄,语义错语椅子桌子，新语鼻子祖子•电报式语言象发电报样,只讲表达主要意义的词例如你怎么来的车来•语音提示•选词提示外侧裂周失语综合症复述困难，病灶在外侧裂周区自发谈话非流畅型流畅型流畅型电报式样大量错语，赘语错语，赘语听理解相对好严重障碍相对好复述不正常因听理解差不正常比谈话好几乎不能复述有错语命名不正常不正常不正常接受语音提示不接受提示接受选词提示分水岭失语综合症复述相对保留，病灶在分水岭区自发谈话非流畅型或流畅型经皮质混合性•命名性完全性•皮质下失语综合症丘脑性传导性•分水岭失语综合症经皮质运动性经皮质感觉性用或表达即听说读写等个方面或几个方面的功能障碍......”。

2、“.....病人在神智清楚，无精神衰退感觉缺失发音肌肉瘫痪等情况下，使原以习得的言语语言功能丧失所表现出的种种症状。包括对语言符号的感知理解组织应法合理情绪疗法行为矫治疗法小结思考题言语矫治概述•言语障碍的定义言语与语言的区别语言符号的理解和表达言语口语的表达言语障碍的定义听说读写环节受损•二言语障碍的分类三强战胜疾病的信心。三合理情绪疗法基本理论导致情绪障碍的不合理的信念治疗过程及方法治疗的三个阶段心理诊断阶段领悟和修通阶段再教育阶段四常用心理治疗方法•患者中心疗法认知疗疗法口腔发音器官基本运动心理治疗心理治疗的定义二心理治疗的基本原则准确评估细致检查明确诊断。以诚恳的态度取得病人的信任，这是心理治疗的关键。启发和纠正患者的错误认知，改善其情绪......”。

3、“.....至言语的发音能力受损。病人通常听觉理解正常，并能正确选词或按语法排列成句，然而不能精确的控制重音音量音调。唱歌吟诗疗法视觉动作疗法阅读训练书写训练抄写默写听写计算能力训练辅助疗法针灸疗法集体治疗同类型的病人相互促进家庭治疗指导家属不同阶段予以不同帮助三构法针对听说读写不同障碍进行治疗听理解训练词语听觉辨认执行指令性记忆训练阅读理解训练视知觉训练词语理解训练短文理解训练言语表达训练词语表达训练语句表达训练畅型非流畅型中间型错语力刺激反应，反应刺激多种刺激......”。

4、“.....循序渐进合适的刺激速度强化正确反应,抑制错误反应适当的语言环镜言语治疗的作用失语症治疗的具体方述不正常因听理解差不正常比谈话好几乎不能复述有错语命名不正常不正常不正常接受语音提示不接受提示接受选词提示分水岭失语综合症复述相对保留，病灶在分水岭区自发谈话非流畅型或流的词例如你怎么来的车来•语音提示•选词提示外侧裂周失语综合症复述困难，病灶在外侧裂周区自发谈话非流畅型流畅型流畅型电报式样大量错语，赘语错语，赘语听理解相对好严重障碍相对好复,短语不短•中间型失语症状介于两者之间•赘语围绕个说不出的词,说出串无意义的词•错语语音错语筐黄,语义错语椅子桌子，新语鼻子祖子•电报式语言象发电报样,只讲表达主要意义•命名性完全性•皮质下失语综合症丘脑性质基底节性•不流畅型失语语量减少，字分,说话不费力,•命名性完全性•皮质下失语综合症丘脑性质基底节性•不流畅型失语语量减少，字分,说话不费力......”。

5、“.....说出串无意义的词•错语语音错语筐黄,语义错语椅子桌子，新语鼻子祖子•电报式语言象发电报样,只讲表达主要意义的词例如你怎么来的车来•语音提示•选词提示外侧裂周失语综合症复述困难，病灶在外侧裂周区自发谈话非流畅型流畅型流畅型电报式样大量错语，赘语错语，赘语听理解相对好严重障碍相对好复述不正常因听理解差不正常比谈话好几乎不能复述有错语命名不正常不正常不正常接受语音提示不接受提示接受选词提示分水岭失语综合症复述相对保留，病灶在分水岭区自发谈话非流畅型或流畅型非流畅型中间型错语力刺激反应，反应刺激多种刺激,多种治疗方式先易后难,循序渐进合适的刺激速度强化正确反应......”。

6、“.....至言语的发音能力受损。病人通常听觉理解正常，并能正确选词或按语法排列成句，然而不能精确的控制重音音量音调。二构音障碍的言语治疗•治疗目标重度构音障碍建立交流补偿方式中度构音障碍建立最佳言语可懂度轻度构音障碍最佳交流效果和自然度治疗方法交流补偿方式字母板纸笔打字机计算机减轻损害松弛疗法口腔发音器官基本运动行为代偿减慢说话速度假体代偿纠正形态异常四言语失用症•定义二与构音障碍的比较•三言语失用症的治疗•重新学习发音运动模式吟颂音调疗法口腔发音器官基本运动心理治疗心理治疗的定义二心理治疗的基本原则准确评估细致检查明确诊断。以诚恳的态度取得病人的信任......”。

7、“.....启发和纠正患者的错误认知，改善其情绪，增强战胜疾病的信心。三合理情绪疗法基本理论导致情绪障碍的不合理的信念治疗过程及方法治疗的三个阶段心理诊断阶段领悟和修通阶段再教育阶段四常用心理治疗方法•患者中心疗法认知疗法合理情绪疗法行为矫治疗法小结思考题言语矫治概述•言语障碍的定义言语与语言的区别语言符号的理解和表达言语口语的表达言语障碍的定义听说读写环节受损•二言语障碍的分类三言语障碍的功能评价二失语症定义•因脑部损伤，病人在神智清楚，无精神衰退感觉缺失发音肌肉瘫痪等情况下，使原以习得的言语语言功能丧失所表现出的种种症状。包括对语言符号的感知理解组织应用或表达即听说读写等个方面或几个方面的功能障碍......”。

8、“.....字分,说话不费力,短语不短•中间型失语症状介于两者之间•赘语围绕个说不出的词,说出串无意义的词•错语语音错语筐黄,语义错语椅子桌子，新语鼻子祖子•电报式语言象发电报样,只讲表达主要意义的词例如你怎么来的车来•语音提示•选词提示外侧裂周失语综合症复述困难，病灶在外侧裂周区自发谈话非流畅型流畅型流畅型电报式样大量错语，赘语错语，赘语听理解相对好严重障碍相对好复述不正常因听理解差不正常比谈话好几乎不能复述有错语命名不正常不正常不正常接受语音提示不接受提示接受选词提示分水岭失语综合症复述相对保留，病灶在分水岭区自发谈话非流畅型或流畅型,短语不短•中间型失语症状介于两者之间•赘语围绕个说不出的词,说出串无意义的词•错语语音错语筐黄,语义错语椅子桌子，新语鼻子祖子•电报式语言象发电报样......”。

9、“.....病灶在分水岭区自发谈话非流畅型或流法针对听说读写不同障碍进行治疗听理解训练词语听觉辨认执行指令性记忆训练阅读理解训练视知觉训练词语理解训练短文理解训练言语表达训练词语表达训练语句表达训练音障碍•定义参与构音的器官肺声带软腭舌下颌口唇的神经肌肉系统病变，至言语的发音能力受损。病人通常听觉理解正常，并能正确选词或按语法排列成句，然而不能精确的控制重音音量音调。损害松弛疗法口腔发音器官基本运动行为代偿减慢说话速度假体代偿纠正形态异常四言语失用症•定义二与构音障碍的比较•三言语失用症的治疗•重新学习发音运动模式吟颂音调强战胜疾病的信心......”。