1、“.....完成的工作量为,再增加人和前部分人起做小时,完成的工作量为,这项工作分两段完成任务,两段完成任务的工作量之和为或解设先安排人工作小时,根据相等关系两段完成的工作量之小时完成现在计划由部分人先做小时,再增加人和他们起做小时,完成这项工作假设这些人的工作效率相同,具体应先安排多少人工作分析这里可以把工作总量看作请填空人均效率个人做小时完成的工作量为,这项工作由人来做，小时完成的工作量是总结个工作由个人小时完成，那么人均效率是项工作，个人个小时才能完成若这项工作由个人来做，要多少小时才能完成呢例整理批图书,由个人做要个人做小时完成的工作量是个人做小时完成的工作量是个人做小时完成的工作量是整理块地......”。

2、“.....甲单独做小时完成，乙单独做小时完成那么两人合作多少小时完成分析题的方法步骤通过分析零件配套问题及工作量中的相等关系，进步经历运用方程解决实际问题的过程，体会方程模型的作用培养学生自主探究和合作交流的意识和能力，体会数学的应用价值思考两人合作小时完成对吗工作需要小时完成，那么平均每小时完成的工作量就是工作量各阶段工作量的和总工作量各人完成的工作量的和完成的工作总量人均效率人数时间实际问题与元次方程第课时进步掌握列元次方程解应用之和完成的工作总量列出方程,方法利用各阶段完成的工作量之和完成的工作总量列出方程,解得答剩下的部分需要小时完成在工程问题中，通常把全部工作量简单的表示为如果件项工作，甲单独做要小时完成......”。

3、“.....剩下的部分由甲乙合作剩下的部分需要多少小时完成用两种方法列方程解答解设剩下的部分需要小时完成方法二利用各人完成的工作量所列方程正确的是解析选设所用的元纸币为张，则所用的元纸币为张，根据题意所列方程为的解大，则关于的方程与方程的解相同,则河北中考小悦买书需用元钱，付款时恰好用了元和元的纸币共张设所用的元纸币为张，根据题意，下面，解得答乙队还需要天才能完成列方程解应用题的步骤实际问题数学问题元次方程设未知数列方程解方程数学问题的解检验←实际问题的答案已知关于的方程的解比方程解得则应由人先做小时个道路工程，甲队单独做天完成，乙队单独做天完成现在甲乙两队共同施工天，因甲另有任务，剩下的工程由乙队完成......”。

4、“.....甲队单独做天完成，乙队单独做天完成现在甲乙两队共同施工天，因甲另有任务，剩下的工程由乙队完作小时,根据相等关系两段完成的工作量之和应等于总工作量列出方程小时,完成的工作量为,这项工作分两段完成任务,两段完成任务的工作量之和为或解设先安排人工作小时,根据相等关系两段完成的工作量之和应等于总工作量列出方程解得时,完成这项工作假设这些人的工作效率相同,具体应先安排多少人工作分析这里可以把工作总量看作请填空人均效率个人做小时完成的工作量为,由人先做小时,完成的工作量为,再增加人和前部分人起做个人小时完成，那么人均效率是项工作，个人个小时才能完成若这项工作由个人来做，要多少小时才能完成呢例整理批图书,由个人做要小时完成现在计划由部分人先做小时......”。

5、“.....个人个小时才能完成若这项工作由个人来做，要多少小时才能完成呢例整理批图书,由个人做要小时完成现在计划由部分人先做小时,再增加人和他们起做小时,完成这项工作假设这些人的工作效率相同,具体应先安排多少人工作分析这里可以把工作总量看作请填空人均效率个人做小时完成的工作量为,由人先做小时,完成的工作量为,再增加人和前部分人起做小时,完成的工作量为,这项工作分两段完成任务,两段完成任务的工作量之和为或解设先安排人工作小时,根据相等关系两段完成的工作量之和应等于总工作量列出方程解得则应由人先做小时个道路工程，甲队单独做天完成，乙队单独做天完成现在甲乙两队共同施工天，因甲另有任务，剩下的工程由乙队完作小时......”。

6、“.....甲队单独做天完成，乙队单独做天完成现在甲乙两队共同施工天，因甲另有任务，剩下的工程由乙队完成，问乙队还需几天才能完成解设乙队还需要天才能完成，解得答乙队还需要天才能完成列方程解应用题的步骤实际问题数学问题元次方程设未知数列方程解方程数学问题的解检验←实际问题的答案已知关于的方程的解比方程的解大，则关于的方程与方程的解相同,则河北中考小悦买书需用元钱，付款时恰好用了元和元的纸币共张设所用的元纸币为张，根据题意，下面所列方程正确的是解析选设所用的元纸币为张，则所用的元纸币为张，根据题意所列方程为项工作，甲单独做要小时完成，乙单独做要小时完成现在先由甲单独做小时......”。

7、“.....方法利用各阶段完成的工作量之和完成的工作总量列出方程,解得答剩下的部分需要小时完成在工程问题中，通常把全部工作量简单的表示为如果件工作需要小时完成，那么平均每小时完成的工作量就是工作量各阶段工作量的和总工作量各人完成的工作量的和完成的工作总量人均效率人数时间实际问题与元次方程第课时进步掌握列元次方程解应用题的方法步骤通过分析零件配套问题及工作量中的相等关系，进步经历运用方程解决实际问题的过程，体会方程模型的作用培养学生自主探究和合作交流的意识和能力，体会数学的应用价值思考两人合作小时完成对吗为什么甲每小时完成全部工作的乙每小时完成全部工作的甲小时完成全部工作的乙小时完成全部工作的件工作，甲单独做小时完成......”。

8、“.....由个人做要小时完成那么个人做需要多少小时完成人均效率个人做小时的工作量是这项工作由人来做，小时完成的工作量是总结个工作由个人小时完成，那么人均效率是项工作，个人个小时才能完成若这项工作由个人来做，要多少小时才能完成呢例整理批图书,由个人做要小时完成现在计划由部分人先做小时,再增加人和他们起做小时,完成这项工作假设这些人的工作效率相同,具体应先安排多少人工作分析这里可以把工作总量看作请填空人均效率个人做小时完成的工作量为,由人先做小时,完成的工作量为,再增加人和前部分人起做小时,完成的工作量为,这项工作分两段完成任务,两段完成任务的工作量之和为或解设先安排人工作小时......”。

9、“.....甲队单独做天完成，乙队单独做天完成现在甲乙两队共同施工天，因甲另有任务，时,完成这项工作假设这些人的工作效率相同,具体应先安排多少人工作分析这里可以把工作总量看作请填空人均效率个人做小时完成的工作量为,由人先做小时,完成的工作量为,再增加人和前部分人起做则应由人先做小时个道路工程，甲队单独做天完成，乙队单独做天完成现在甲乙两队共同施工天，因甲另有任务，剩下的工程由乙队完作小时,根据相等关系两段完成的工作量之和应等于总工作量列出方程，解得答乙队还需要天才能完成列方程解应用题的步骤实际问题数学问题元次方程设未知数列方程解方程数学问题的解检验←实际问题的答案已知关于的方程的解比方程所列方程正确的是解析选设所用的元纸币为张......”。