1、“.....所以•三角形的外角和等于议议从哪些途径探究这个结果练练观察图形，回答问题是的外角是的外角,于是,从而,,学以致用例如图，已知，，求的度数解因为是的个外角，所以,又因为于是与它不相邻的内角学以致用例如图，在中，是的平分线，，，求各个内角的度数解设，则,由于三角形的内角和是，得想,填填•又平角的定义三角形的内角和是归纳•三角形的个外角等于与它不相邻的两个内角的和•三角形的个外角大于任何个中，则，......”。

2、“.....，，则,，则在它不相邻的两个内角和•三角形的个外角大于与它不相邻的任何个内角•三角形的外角和为你说我说......”。

3、“.....通过这节课的学习你有什么收获•三角形的个外角等于与,,,不合理连接中考北京市海淀区，如图，把纸片沿折叠，当点落在四边形内部时，与之间存在着种数量关系，试找如图所示,按规定应等于,和应分别是和,检验工人量得,就断定这个零件不合格运用你学过的三角形的有关知识说明零件不合格的理由解延长交于点，中，，，的外角的度数比是，那么细心做做•如图，，求的度数解动动笔头......”。

4、“.....•在中，，则的度数为•在练•如图，求的度数解又达标测试•下列说法中，正确的是三角形的个外角等或或练练•如图，，,表示的大小关系练三角形的外角和等于议议从哪些途径探究这个结果练练观察图形，回答问题是的外角是的外角，例如图，已知，，求的度数解因为是的个外角，所以,又因为于是由，所以•的平分线，，，求各个内角的度数解设，则......”。

5、“.....于是,从而,,学以致用的平分线，，，求各个内角的度数解设，则,由于三角形的内角和是，得,于是,从而,,学以致用例如图，已知，，求的度数解因为是的个外角，所以,又因为于是由，所以•三角形的外角和等于议议从哪些途径探究这个结果练练观察图形，回答问题是的外角是的外角，或或练练•如图，，,表示的大小关系练练•如图，求的度数解又达标测试•下列说法中......”。

6、“.....•在中，，则的度数为•在中，，，的外角的度数比是，那么细心做做•如图，，求的度数解动动笔头,实际应用个零件的形状如图所示,按规定应等于,和应分别是和,检验工人量得,就断定这个零件不合格运用你学过的三角形的有关知识说明零件不合格的理由解延长交于点，,,,不合理连接中考北京市海淀区，如图，把纸片沿折叠，当点落在四边形内部时，与之间存在着种数量关系......”。

7、“.....通过这节课的学习你有什么收获•三角形的个外角等于与它不相邻的两个内角和•三角形的个外角大于与它不相邻的任何个内角•三角形的外角和为你说我说，清点收获作业•习题组第题谢谢光临谢谢光临第四课时三角形的内角与外角的关系泰山出版社数学学科七年级下学期多媒体教学课件自主探索三角形的外角性质和外角和掌握三角形的外角性质外角和及其应用三角形三个内角的和等于多少度在中，，，则,，则在中，则，......”。

8、“.....填填•又平角的定义三角形的内角和是归纳•三角形的个外角等于与它不相邻的两个内角的和•三角形的个外角大于任何个与它不相邻的内角学以致用例如图，在中，是的平分线，，，求各个内角的度数解设，则,由于三角形的内角和是，得,于是,从而,,学以致用例如图，已知，，求的度数解因为是的个外角，所以,又因为于是由......”。

9、“.....回答问题是的外角是的外角，或或练练•如图，例如图，已知，，求的度数解因为是的个外角，所以,又因为于是由，所以•或或练练•如图，，,表示的大小关系练于两个内角之和三角形的个外角大于任何个内角有个外角是锐角的三角形是钝角三角形有个外角是钝角的三角形是锐角三角形。•在中，，则的度数为•在如图所示,按规定应等于,和应分别是和,检验工人量得......”。