1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....形成大局观念和历史使命感，培养学生看问题要分为二并学会看主流的科学方法中美中日关系正常化不同时期中国外交政策的调整重点难点教学方法以多媒体为主问题探究自由讨论分析讲述等过程设计外交新局面年代外交的重大突破新时期外交建树笑声“震碎了议会大厦的玻璃！”跨越太平洋的握手日本的“诚意”,中国的大度大国博弈的背后和平崛起整装待发维和战士就在我们身边上海会议上海合作组织会徽年代恶化中美关系紧张中苏同盟破裂“两只拳头回击”改善“大片”年代突破和转机关键中美关系正常化中日邦交正常化联合国合法利的恢复推动建交热潮究自由讨论分析讲述等过程设计外交新局面年代外交的重大突破新时期外交建树笑声“震碎了议会大厦的玻璃！”跨越太平洋的握手日本的“诚意”,中国的大度大国博弈的背后和平崛起整装待发维和战士就在我们身边上海是的科学态度通过感受国家关系的曲折发展特点，形成大局观念和历史使命感......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....增强民族自豪感感受大国博弈的智慧和风采，认识外交的国家利益至上的原则，获得人生的启迪通过了解外交政策的调整，培养切从实际出发实事求分析把握年代以来我国外交政策的几次重大调整和所取得的外交成就引导学生从年代中美关系逐步缓和的史实,学会从复杂事物中寻找突破口学会用联系的观点分析中美关系的缓和直接推动中日关系的改善认识领导人的外交,要从中国和世界两个角度对中国的外交活动进行全方位观察。教材分析知识与能力简述年代以来我国取得的重大外交成就以及基本史实探讨取得外交成就产生的重大影响过程与方法结合国内外背景和时政热点,用发展的观点,事业的发展历程,探讨我国外交的主要特点以及对中国对世界的重大意义。本课主要讲述年代以来我国外交事业的发展情况。从教材体系看,本单元的内容承上启下,既属于中国政治史内容,又属于国际政治关系史内容。因此思维存在局限，如何在教学中组织有效讨论，引导学生透过现象看本质......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....发展学生能力，值得在教学中进步实践和探讨。我思故我在人教版历史必修第七单元本单元主要叙述了建国多年来我国外交中越关系走和缓和年代，中美关系改善的根本原因是中国国家影响的扩大中美双方有共同的要求意识形态的分歧消失中国恢复在联合国权利现代外交与时政热点联系密切，错综复杂，资料丰富，学生参与热情很高但抽象变化国家间之所以出现分离聚合亲疏冷热的复杂关系，主要是由各国国家利益和国家力量决定的思维的魅力透过现象看本质世纪年代，我国外交转变的关键是中苏关系走向缓和中美关系走向缓和中日关系走向缓和等内容我国的基本外交政策是自主的和平外交政策，不同时期有不同的体现我国开展外交活动的根本目的是创造个良好的国际环境，为建设社会主义服务不同时期，我国的外交策略进行了调整，调整的依据是国内外形势的推动建交热潮年代调整无敌国外交“不结盟”年代基础参加两次国际会议同国建交边倒外交是国家政治活动的延续，是个国家综合国力的体现个国家的对外关系......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....中国的大度大国博弈两只拳头回击”改善“大片”年代突破和转机关键中美关系正常化中日邦交正常化联合国合法利的恢复推动建交热潮年代调整无敌国外交养学生看问题要分为二并学会看主流的科学方法中美中日关系正常化不同时期中时期外交建树笑声“震碎了议会大厦的玻璃！”跨越太平洋的握手日本的“诚意”,中国的大度大国博弈的背后和平崛起整装待发维和战士就在我们身边上海会议上海合作组织会徽年代恶化中美关系紧张中苏同盟破裂“历史使命感......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....增强民族自豪感感受大国博弈的智慧和风采，认识外交的国家利益至上的原则，获得人生的启迪通过了解外交政策的调整，培养切从实际出发实事求是的科学态度通过感受国家关系的曲折发展特点，形成大局观念和历提高，增强民族自豪感感受大国博弈的智慧和风采，认识外交的国家利益至上的原则，获得人生的启迪通过了解外交政策的调整，培养切从实际出发实事求是的科学态度通过感受国家关系的曲折发展特点，形成大局观念和历史使命感，培养学生看问题要分为二并学会看主流的科学方法中美中日关系正常化不同时期中国外交政策的调整重点难点教学方法以多媒体为主问题探究自由讨论分析讲述等过程设计外交新局面年代外交的重大突破新时期外交建树笑声“震碎了议会大厦的玻璃！”跨越太平洋的握手日本的“诚意”......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....中国的大度大国博弈的背后和平崛起整装待发维和战士就在我们身边上海会议上海合作组织会徽年代恶化中美关系紧张中苏同盟破裂“两只拳头回击”改善“大片”年代突破和转机关键中美关系正常化中日邦交正常化联合国合法利的恢复推动建交热潮年代调整无敌国外交“不结盟”年代基础参加两次国际会议同国建交边倒外交是国家政治活动的延续，是个国家综合国力的体现个国家的对外关系，包括外交政策外交目的外交活动外交地位和外交成果等内容我国的基本外交政策是自主的和平外交政策，不同时期有不同的体现我国开展外交活动的根本目的是创造个良好的国际环境，为建设社会主义服务不同时期，我国的外交策略进行了调整......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....主要是由各国国家利益和国家力量决定的思维的魅力透过现象看本质世纪年代，我国外交转变的关键是中苏关系走向缓和中美关系走向缓和中日关系走向缓和中越关系走和缓和年代，中美关系改善的根本原因是中国国家影响的扩大中美双方有共同的要求意识形态的分歧消失中国恢复在联合国权利现代外交与时政热点联系密切，错综复杂，资料丰富，学生参与热情很高但抽象思维存在局限，如何在教学中组织有效讨论，引导学生透过现象看本质，理解国际关系的般规律，发展学生能力，值得在教学中进步实践和探讨。我思故我在人教版历史必修第七单元本单元主要叙述了建国多年来我国外交事业的发展历程,探讨我国外交的主要特点以及对中国对世界的重大意义。本课主要讲述年代以来我国外交事业的发展情况。从教材体系看,本单元的内容承上启下,既属于中国政治史内容,又属于国际政治关系史内容。因此,要从中国和世界两个角度对中国的外交活动进行全方位观察......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....用发展的观点,分析把握年代以来我国外交政策的几次重大调整和所取得的外交成就引导学生从年代中美关系逐步缓和的史实,学会从复杂事物中寻找突破口学会用联系的观点分析中美关系的缓和直接推动中日关系的改善认识领导人的外交思想外交实践和外交智慧情感态度和价值观感受中国国际地位不断提高，增强民族自豪感感受大国博弈的智慧和风采，认识外交的国家利益至上的原则，获得人生的启迪通过了解外交政策的调整，培养切从实际出发实事求是的科学态度通过感受国家关系的曲折发展特点，形成大局观念和历史使命感，培养学生看问题要分为二并学会看主流的科学方法中美中日关系正常化不同时期中国外交政策的调整重点难点教学方法以多媒体为主问题探究自由讨论分析讲述等过程设计外交新局面年代外交的重大突破新时期外交建树笑声“震碎了议会大厦的玻璃！”跨越太平洋的握手日本的“诚意”......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....培养学生看问题要分为二并学会看主流的科学方法中美中日关系正常化不同时期中国外交政策的调整重点难点教学方法以多媒体为主问题探究自由讨论分析讲述等过程设计外交新局面年代外交的重大突破新两只拳头回击”改善“大片”年代突破和转机关键中美关系正常化中日邦交正常化联合国合法利的恢复推动建交热潮年代调整无敌国外交养学生看问题要分为二并学会看主流的科学方法中美中日关系正常化不同时期中的背后和平崛起整装待发维和战士就在我们身边上海会议上海合作组织会徽年代恶化中美关系紧张中苏同盟破裂“两只拳头回击”改善“大片”年代突破和转机关键中美关系正常化中日邦交正常化联合国合法利的恢复等内容我国的基本外交政策是自主的和平外交政策，不同时期有不同的体现我国开展外交活动的根本目的是创造个良好的国际环境，为建设社会主义服务不同时期，我国的外交策略进行了调整......”。