1、“.....教学目标情感态度和价值观了解中国古代“重农抑商”政策在产生的背景，学会运用辩证唯物主义观点正确评价“重农抑商”在历史上所起的作用理解“海禁”和“闭关锁国”政策的含义和危害，培养和树立开放的世界观。教学目标教学重点教学难点教学方法“重农抑商”政策实施的原因措施和影响“闭关锁国”政策实施的影响。“重农抑商”政策实施的原因和影响。史料阅读与探究讲授法对比法。土能生万物地可发千祥佑保土地制度演变的阶段原始社会土地属于氏族公社所有夏商西周时期井田制土地国有制度春秋战国时期井田制的破坏和封建土地私有制的确立思考明代政府为什么要编制“鱼鳞图册”“鱼鳞图册”的作用是什么学生探究阅读课文“重农抑商”目，归纳这经济政策的内容体现在那些方面。方面，重视农业生产，定程度上保护小农经济的生存和发展。另方面，限制和打击商业活动第，“贱商令”，使商人的政治地位低下。第二，与民争利，实施专利制度。第三，对工商业活动课以重税。重关市之赋，则农恶商......”。

2、“.....农恶商，商疑惰为什么要编制“鱼鳞图册”“鱼鳞图册”的作用是什么学生探究阅读课文“重农抑商”目，归纳这经济政策的内容体现在那些方面。方面，重视农业生产，定程度上保护小农经济的生存和发展。另方面，限制和读与探究讲授法对比法。土能生万物地可发千祥佑保土地制度演变的阶段原始社会土地属于氏族公社所有夏商西周时期井田制土地国有制度春秋战国时期井田制的破坏和封建土地私有制的确立思考明代政府禁”和“闭关锁国”政策的含义和危害，培养和树立开放的世界观。教学目标教学重点教学难点教学方法“重农抑商”政策实施的原因措施和影响“闭关锁国”政策实施的影响。“重农抑商”政策实施的原因和影响。史料阅阅读法等探讨“重农抑商”政策“闭关锁国”政策的措施及影响。教学目标情感态度和价值观了解中国古代“重农抑商”政策在产生的背景，学会运用辩证唯物主义观点正确评价“重农抑商”在历史上所起的作用理解“海商”“海禁”“闭关锁国”等经济政策，通过对“重农抑商”政策“海禁”和“闭关锁国”政策的措施的把握，分析其影响......”。

3、“.....培养学生阅读历史文献的能力。过程与方法初步掌握运用对比法史料度，了解“重农抑商”“海禁”“闭关锁国”等政策及其影响。制度在社会中具有更为基础性的作用，它们是决定长期经济绩效的根本因素。道格拉斯诺思教学目标知识与能力了解古代中国的土地制度及“重农抑碍了中国人接触和学习世界先进思想文化和科学技术，禁锢了中国人的思想，扼杀了中国人的进取精神，从而削弱了国家的实力。教学反思四个亮点两个特色古代的经济政策说课稿课程标准知道古代中国农业的土地制国力的对比，限制对外贸易的政策既不能妨碍外国经济政治力量的发展，也不能改变外国资本主义向海外扩张侵略的本性，反而严重损害了中国内地经济的发展，窒息了中国沿海地区外向型商业手工业航海业的勃勃生机，妨不准随意出入，每月可外出三次中国人不得向外商借款或受雇于外商中国人不得代外商打听商业行情中国人不准教授外国人汉语这种政策的实施，并不可能阻止西方殖民者的入侵。中国能否抵御外国侵略，取决于中外综合舵水人等不得过名每船只准带铁锅口......”。

4、“.....不许乘轿，外国妇女不得进入广州城外国商人在广州必须居住在政府指定的行商的商馆中，平时准许与外商打交道的商行。清廷限制商人出海贸易的规定出海人必须由地方官给照，守口官弁查验放行出海经商之人必须于三年之内回国，否则不许入籍出洋商船载重必须在石下，只许用双桅，其梁头高度不得过丈尺，明清之际的黄宗羲却提出“工商皆本”的主张，你怎样看待这两种不同的观点两人的观点都符合各自时代社会生产力发展的要求，都是生产发展的产物。“闭关锁国”政策清朝时期的广州商馆区。清朝时期广州十三行，是唯惰之心。农恶商，商疑惰，则草必垦矣。商君书垦令世儒不察，以工商为末，妄议抑之。夫工固圣王之所欲来，商又使其愿出于途者，盖皆本也。明夷待访录财计三思考商鞅变法实行重农抑商的政策，而，与民争利，实施专利制度。第三，对工商业活动课以重税。重关市之赋，则农恶商，商有疑惰之心。农恶商，商疑惰，则草必垦矣。民争利，实施专利制度。第三，对工商业活动课以重税......”。

5、“.....则农恶商，商有疑究阅读课文“重农抑商”目，归纳这经济政策的内容体现在那些方面。方面，重视农业生产，定程度上保护小农经济的生存和发展。另方面，限制和打击商业活动第，“贱商令”，使商人的政治地位低下。第二演变的阶段原始社会土地属于氏族公社所有夏商西周时期井田制土地国有制度春秋战国时期井田制的破坏和封建土地私有制的确立思考明代政府为什么要编制“鱼鳞图册”“鱼鳞图册”的作用是什么学生探教学目标教学重点教学难点教学方法“重农抑商”政策实施的原因措施和影响“闭关锁国”政策实施的影响。“重农抑商”政策实施的原因和影响。史料阅读与探究讲授法对比法。土能生万物地可发千祥佑保土地制度演教学目标教学重点教学难点教学方法“重农抑商”政策实施的原因措施和影响“闭关锁国”政策实施的影响。“重农抑商”政策实施的原因和影响。史料阅读与探究讲授法对比法......”。

6、“.....归纳这经济政策的内容体现在那些方面。方面，重视农业生产，定程度上保护小农经济的生存和发展。另方面，限制和打击商业活动第，“贱商令”，使商人的政治地位低下。第二，与民争利，实施专利制度。第三，对工商业活动课以重税。重关市之赋，则农恶商，商有疑惰之心。农恶商，商疑惰，则草必垦矣。民争利，实施专利制度。第三，对工商业活动课以重税。重关市之赋，则农恶商，商有疑惰之心。农恶商，商疑惰，则草必垦矣。商君书垦令世儒不察，以工商为末，妄议抑之。夫工固圣王之所欲来，商又使其愿出于途者，盖皆本也。明夷待访录财计三思考商鞅变法实行重农抑商的政策，而明清之际的黄宗羲却提出“工商皆本”的主张，你怎样看待这两种不同的观点两人的观点都符合各自时代社会生产力发展的要求，都是生产发展的产物。“闭关锁国”政策清朝时期的广州商馆区。清朝时期广州十三行，是唯准许与外商打交道的商行......”。

7、“.....守口官弁查验放行出海经商之人必须于三年之内回国，否则不许入籍出洋商船载重必须在石下，只许用双桅，其梁头高度不得过丈尺，舵水人等不得过名每船只准带铁锅口，每人只许带铁斧柄清代防范外夷规条交易章程外国商人不许在广州过冬，不许乘轿，外国妇女不得进入广州城外国商人在广州必须居住在政府指定的行商的商馆中，平时不准随意出入，每月可外出三次中国人不得向外商借款或受雇于外商中国人不得代外商打听商业行情中国人不准教授外国人汉语这种政策的实施，并不可能阻止西方殖民者的入侵。中国能否抵御外国侵略，取决于中外综合国力的对比，限制对外贸易的政策既不能妨碍外国经济政治力量的发展，也不能改变外国资本主义向海外扩张侵略的本性，反而严重损害了中国内地经济的发展，窒息了中国沿海地区外向型商业手工业航海业的勃勃生机，妨碍了中国人接触和学习世界先进思想文化和科学技术，禁锢了中国人的思想，扼杀了中国人的进取精神，从而削弱了国家的实力......”。

8、“.....了解“重农抑商”“海禁”“闭关锁国”等政策及其影响。制度在社会中具有更为基础性的作用，它们是决定长期经济绩效的根本因素。道格拉斯诺思教学目标知识与能力了解古代中国的土地制度及“重农抑商”“海禁”“闭关锁国”等经济政策，通过对“重农抑商”政策“海禁”和“闭关锁国”政策的措施的把握，分析其影响。利用对历史文献的解读，培养学生阅读历史文献的能力。过程与方法初步掌握运用对比法史料阅读法等探讨“重农抑商”政策“闭关锁国”政策的措施及影响。教学目标情感态度和价值观了解中国古代“重农抑商”政策在产生的背景，学会运用辩证唯物主义观点正确评价“重农抑商”在历史上所起的作用理解“海禁”和“闭关锁国”政策的含义和危害，培养和树立开放的世界观。教学目标教学重点教学难点教学方法“重农抑商”政策实施的原因措施和影响“闭关锁国”政策实施的影响。“重农抑商”政策实施的原因和影响。史料阅读与探究讲授法对比法......”。

9、“.....归纳这经济政策的内容体现在那些方面。方面，重视农业生产，定程度上保护小农经济的生存和发展。另方面，限制和打击商业活动第，“贱商令”，使商人的政治地位低下。第二，与民争利，实施专利制度。第三，对工商业活动课以重税。重关市之赋，则农恶商，商有疑惰之心。农恶商，商疑惰演变的阶段原始社会土地属于氏族公社所有夏商西周时期井田制土地国有制度春秋战国时期井田制的破坏和封建土地私有制的确立思考明代政府为什么要编制“鱼鳞图册”“鱼鳞图册”的作用是什么学生探，与民争利，实施专利制度。第三，对工商业活动课以重税。重关市之赋，则农恶商，商有疑惰之心。农恶商，商疑惰，则草必垦矣。民争利，实施专利制度。第三，对工商业活动课以重税。重关市之赋，则农恶商，商有疑明清之际的黄宗羲却提出“工商皆本”的主张......”。