1、“.....他应缴个人工资薪金所得税为如人本月缴所得税元,那么此人本月工资薪金是多少元利用现实情境，分层设计问题，解决本节课的难点拓展延伸当月收入大于元而又小于元时,写出应缴所得税元,他应缴所得税多少元元。例我国现行个人工资薪金所得税征收办法规定月收入低于元的部分不收税月收入超过元但低不超过元的部分征收的个人所得税，超过元但不超过元的部分征收的所得税它的半径厘米之间的关系•棵树现在高厘米，每个月长高厘米，月后这棵树的高度为厘米当月收入大于元而又小于元时,写出应缴所得税元与收入元之间的关系式人月收入为•例写出下列各题中与之间的关系式，并判断，是否为的次函数是否为正比例函数•汽车以千米时的速度匀速行驶......”。

2、“.....并对照书本答案，重点思考例找出个人工资税收问题的解决办法•带着自己的疑惑和发现进行小组交流下列函数关系式中，那些是次函数哪些是正比例函数元，从现在起每个月节存元试写出小张的存款数与从现在开始的月份数之间的函数关系式创设生活情境，导入新课自学指导•阅读课本页，并回答如下问题•准确理解次函数的概念，以及次函数和正比例函数的关系出每月用水量不超过立方米和超过立方米时，与之间的函数关系式，并判断它们是否为次函数•已知户月份的用水量为立方米，求该用户月份的水费次函数小张准备将平时的零用钱节约些储存起来他已存有，合理利用水资源，城市规定用水收费标准如下每户每月用水量不超过立方米时......”。

3、“.....超过的部分按元立方米收费设户每月用水量为立方米，应缴水费元•写上的高为，的面积与的边的关系汽车由天津驶往相距的北京，平均速度，则汽车距北京的路程与行使时间的关系。•为了加强公民的节水意识向下滚动，其速度每秒增加米。求小球速度随时间变化的函数关系式，它是次函数吗求第秒时小球的速度。米秒填表，并写出与之间的个关系式已知边次函数的有如果是正比例函数，那么的值为自我检测个小球由静止开始在个斜坡缴所得税元,那么此人本月工资薪金是多少元利用现实情境，分层设计问题，解决本节课的难点拓展延伸当月收入大于元而又小于元时,写出应缴所得税元与收入元之间的关系式下列函数中是的薪金所得税征收办法规定月收入低于元的部分不收税月收入超过元但低不超过元的部分征收的个人所得税......”。

4、“.....他应缴个人工资薪金所得税为如人本月的次函数的有如果是正比例函式人月收入为元,他应缴所得税多少元元。例我国现行个人工资月缴所得税元,那么此人本月工资薪金是多少元利用现实情境，分层设计问题，解决本节课的难点拓展延伸当月收入大于元而又小于元时,写出应缴所得税元与收入元之间的关系式下列函数中是资薪金所得税征收办法规定月收入低于元的部分不收税月收入超过元但低不超过元的部分征收的个人所得税，超过元但不超过元的部分征收的所得税如人月收入元,他应缴个人工资薪金所得税为如人本长高厘米，月后这棵树的高度为厘米当月收入大于元而又小于元时,写出应缴所得税元与收入元之间的关系式人月收入为元,他应缴所得税多少元元......”。

5、“.....月后这棵树的高度为厘米当月收入大于元而又小于元时,写出应缴所得税元与收入元之间的关系式人月收入为元,他应缴所得税多少元元。例我国现行个人工资薪金所得税征收办法规定月收入低于元的部分不收税月收入超过元但低不超过元的部分征收的个人所得税，超过元但不超过元的部分征收的所得税如人月收入元,他应缴个人工资薪金所得税为如人本月缴所得税元,那么此人本月工资薪金是多少元利用现实情境，分层设计问题，解决本节课的难点拓展延伸当月收入大于元而又小于元时,写出应缴所得税元与收入元之间的关系式下列函数中是的次函数的有如果是正比例函式人月收入为元,他应缴所得税多少元元......”。

6、“.....超过元但不超过元的部分征收的所得税如人月收入元,他应缴个人工资薪金所得税为如人本月缴所得税元,那么此人本月工资薪金是多少元利用现实情境，分层设计问题，解决本节课的难点拓展延伸当月收入大于元而又小于元时,写出应缴所得税元与收入元之间的关系式下列函数中是的次函数的有如果是正比例函数，那么的值为自我检测个小球由静止开始在个斜坡向下滚动，其速度每秒增加米。求小球速度随时间变化的函数关系式，它是次函数吗求第秒时小球的速度。米秒填表，并写出与之间的个关系式已知边上的高为，的面积与的边的关系汽车由天津驶往相距的北京，平均速度，则汽车距北京的路程与行使时间的关系。•为了加强公民的节水意识，合理利用水资源......”。

7、“.....水费按元立方米收费每户每月用水量超过立方米时，超过的部分按元立方米收费设户每月用水量为立方米，应缴水费元•写出每月用水量不超过立方米和超过立方米时，与之间的函数关系式，并判断它们是否为次函数•已知户月份的用水量为立方米，求该用户月份的水费次函数小张准备将平时的零用钱节约些储存起来他已存有元，从现在起每个月节存元试写出小张的存款数与从现在开始的月份数之间的函数关系式创设生活情境，导入新课自学指导•阅读课本页，并回答如下问题•准确理解次函数的概念，以及次函数和正比例函数的关系•做例和例，并对照书本答案，重点思考例找出个人工资税收问题的解决办法•带着自己的疑惑和发现进行小组交流下列函数关系式中......”。

8、“.....并判断，是否为的次函数是否为正比例函数•汽车以千米时的速度匀速行驶，行驶路程为千米与行驶时间时之间的关系•圆的面积厘米与它的半径厘米之间的关系•棵树现在高厘米，每个月长高厘米，月后这棵树的高度为厘米当月收入大于元而又小于元时,写出应缴所得税元与收入元之间的关系式人月收入为元,他应缴所得税多少元元。例我国现行个人工资薪金所得税征收办法规定月收入低于元的部分不收税月收入超过元但低不超过元的部分征收的个人所得税，超过元但不超过元的部分征收的所得税如人月收入元,他应缴个人工资薪金所得税为如人本月缴所得税元,那么此人本月工资薪金是多少元利用现实情境，分层设计问题，解决本节课的难点拓展延伸当月收入大于元而又小于元时......”。

9、“.....超过元但不超过元的部分征收的所得税如人月收入元,他应缴个人工资薪金所得税为如人本的次函数的有如果是正比例函式人月收入为元,他应缴所得税多少元元。例我国现行个人工资缴所得税元,那么此人本月工资薪金是多少元利用现实情境，分层设计问题，解决本节课的难点拓展延伸当月收入大于元而又小于元时,写出应缴所得税元与收入元之间的关系式下列函数中是的向下滚动，其速度每秒增加米。求小球速度随时间变化的函数关系式，它是次函数吗求第秒时小球的速度。米秒填表，并写出与之间的个关系式已知边，合理利用水资源......”。