1、“.....检验所求结果的合理性。•学习重点与难点建立不等关系的过程。七年级班的学生为山区的小朋友捐款元，准备为他们购买甲乙两种图书共套已知甲种图书每套元，乙种图书每套元这些钱最多能买甲种图书图去括号，得系数化为，得注意不等号的方向元次不等式的应用•学习目标能根据具体问题的数量关系，列出元次不等式，解决简单的实际问题。•能关键具体问题的解移项，得合并，得解集在数轴上的表示如图去括号，得解移项，得合并，得解集在数轴上的表示如知数的系数注意事项当系数为负数时,不等号的方向要改变认真计算移项要变号不要漏乘括号内的项,注意去括号法则去分母各项都乘以分母的最小公倍数不要漏乘无分母的项解下列不等式......”。

2、“.....同桌之间交流。应用元次不等式解实际问题的般步骤实际问题包含不等关系数学问题元次不等式数学问题的解不等式的解集实际问题的解答设未知数,列不等式检验解不不到小时，选择第二种收费方式若每月上网小时，选择两种收费方式均可。若每月上网超过小时，选择第种收费方式这节课上，我感受最深的是这节课上，我感到最困难的是这节课上，我发现生活中这节课上，我种元小时第二种不超过小时，元小时超过小时部分，元小时请你为消费者设计套最佳消费方案。活动个人上网的两种收费方式第种元小时第二种不超过小时，元小时超过小时，元小时若每月上网超过小时，元小时超过小时，元小时如果我每月上网小时，我应该选择哪种收费方式如果我每月上网小时......”。

3、“.....我应该选择哪种收费方式活动个人上网的两种收费方式第样多当时即当学生人数小于时，选择乙旅行社更实惠当时即当学生人数大于时，选择甲旅行社更实惠活动问题我家的电脑要上网，现有两种收费方式第种元小时第二种不件是所有的人八折按报价的收费，选择哪个旅行社更实惠解设学生有人，则甲旅行社费用为乙旅行社费用为当时即当学生人数是时，选择甲乙旅行社费用乙店优惠甲店优惠设购物款为元两名老师带领若干学生去旅游游费统支付，他们联系了两家报价都是元人的旅行社,甲旅行社的优惠条件是两名老师全额付款，其余的七五折按报价的乙旅行社的优惠条表达式题的有力工具合并,得在甲店花费元在乙店花费元比较两店样两店样乙店优惠和笔记本。已知每支笔元，每个笔记本元，她买了个笔记本，请你帮她算算......”。

4、“.....买笔花去元其数学根据解集确定实际问题的答案数学问题元次不等式实际问题问题中的关键语句用代数式表示各过程量解不等式的基本方法根据题意恰当地设置未知数根据不等关系列出不等式数学问题的解决小颖准备用元钱买笔套购买甲种图书用的钱为元购买乙种图书套购买乙种图书用的钱为元购买甲乙两种图书用的总钱数与元有怎样的关系你能用不等式把这种关系表示出来吗解这个不等式，并系的过程。七年级班的学生为山区的小朋友捐款元，准备为他们购买甲乙两种图书共套已知甲种图书每套元，乙种图书每套元这些钱最多能买甲种图书多少套设可购买甲种图书套，按要求填空购买甲种图书套系的过程。七年级班的学生为山区的小朋友捐款元，准备为他们购买甲乙两种图书共套已知甲种图书每套元，乙种图书每套元这些钱最多能买甲种图书多少套设可购买甲种图书套......”。

5、“.....并根据解集确定实际问题的答案数学问题元次不等式实际问题问题中的关键语句用代数式表示各过程量解不等式的基本方法根据题意恰当地设置未知数根据不等关系列出不等式数学问题的解决小颖准备用元钱买笔和笔记本。已知每支笔元，每个笔记本元，她买了个笔记本，请你帮她算算，她最多还能买几支笔不超过元•买笔记本花去了元•钱用在了买和上•每支笔元，买笔花去元其数学表达式题的有力工具合并,得在甲店花费元在乙店花费元比较两店样两店样乙店优惠乙店优惠甲店优惠设购物款为元两名老师带领若干学生去旅游游费统支付，他们联系了两家报价都是元人的旅行社,甲旅行社的优惠条件是两名老师全额付款......”。

6、“.....选择哪个旅行社更实惠解设学生有人，则甲旅行社费用为乙旅行社费用为当时即当学生人数是时，选择甲乙旅行社费用样多当时即当学生人数小于时，选择乙旅行社更实惠当时即当学生人数大于时，选择甲旅行社更实惠活动问题我家的电脑要上网，现有两种收费方式第种元小时第二种不超过小时，元小时超过小时，元小时如果我每月上网小时，我应该选择哪种收费方式如果我每月上网小时，我应该选择哪种收费方式如果我每月上网小时，我应该选择哪种收费方式活动个人上网的两种收费方式第种元小时第二种不超过小时，元小时超过小时部分，元小时请你为消费者设计套最佳消费方案。活动个人上网的两种收费方式第种元小时第二种不超过小时，元小时超过小时，元小时若每月上网不到小时，选择第二种收费方式若每月上网小时，选择两种收费方式均可。若每月上网超过小时......”。

7、“.....我感受最深的是这节课上，我感到最困难的是这节课上，我发现生活中这节课上，我学会了学生自己总结，同桌之间交流。应用元次不等式解实际问题的般步骤实际问题包含不等关系数学问题元次不等式数学问题的解不等式的解集实际问题的解答设未知数,列不等式检验解不等式抓关键语句去括号移项合并系数化为去分母步骤去括号移项合并系数化为具体做法括号外的数乘以括号内的各项含有未知数的项和常数项分别在左边和右边左边将未知数的系数相加右边进行有理数加减运算两边同除以未知数的系数注意事项当系数为负数时,不等号的方向要改变认真计算移项要变号不要漏乘括号内的项,注意去括号法则去分母各项都乘以分母的最小公倍数不要漏乘无分母的项解下列不等式，并在数轴上表示解集解移项，得合并，得解集在数轴上的表示如图去括号，得解移项，得合并......”。

8、“.....得系数化为，得注意不等号的方向元次不等式的应用•学习目标能根据具体问题的数量关系，列出元次不等式，解决简单的实际问题。•能关键具体问题的实际意义，检验所求结果的合理性。•学习重点与难点建立不等关系的过程。七年级班的学生为山区的小朋友捐款元，准备为他们购买甲乙两种图书共套已知甲种图书每套元，乙种图书每套元这些钱最多能买甲种图书多少套设可购买甲种图书套，按要求填空购买甲种图书套购买甲种图书用的钱为元购买乙种图书套购买乙种图书用的钱为元购买甲乙两种图书用的总钱数与元有怎样的关系你能用不等式把这种关系表示出来吗解这个不等式......”。

9、“.....已知每支笔元，每个笔记本元，她买了个笔记本，请你帮她算算，她最多还能买几支笔不超过元•买笔记本花去了元•钱用在了买和上•每支笔元，买笔花去元其数学表达套购买甲种图书用的钱为元购买乙种图书套购买乙种图书用的钱为元购买甲乙两种图书用的总钱数与元有怎样的关系你能用不等式把这种关系表示出来吗解这个不等式，并和笔记本。已知每支笔元，每个笔记本元，她买了个笔记本，请你帮她算算，她最多还能买几支笔不超过元•买笔记本花去了元•钱用在了买和上•每支笔元，买笔花去元其数学乙店优惠甲店优惠设购物款为元两名老师带领若干学生去旅游游费统支付，他们联系了两家报价都是元人的旅行社,甲旅行社的优惠条件是两名老师全额付款，其余的七五折按报价的乙旅行社的优惠条样多当时即当学生人数小于时，选择乙旅行社更实惠当时即当学生人数大于时......”。