1、“.....也可以不含有字母，但是分母必须含有字母，这是分式区别与整式的重要特征。判断个代数式是否是分式，应看原式，而不能看运算结果，如是分式而不是整式。的分式中的分母应满足什么条件分母不能为，即不能为当时，分式才有意义。注意事项分式是两个整式相除的商，其中分母是除式，分子是被除式，而分数线则可以理解为除号，还有括号的作用，如表示分式的分母什么叫有理式分式何时有意义何时无意义何时分式的值为零般地，如果表示两个整式，并且中含有字母，那么式子就叫做分式。分式定义有理式定义整式和分式统称有理式。思考及分式的值何时等于零。学习目标会应用分式解决现实生活中的数学问题......”。

2、“.....利润为℅,则这种商品每件的成本是元。掌握分式的概念有理式的概念，以及用分式表示现实情境中的数量关系。掌握分式有意义的条件，以稻第二块是,每公顷收水稻,这两块稻田平均每公顷收水稻。如果第块是,每公顷收水稻第二块是,每公顷收水稻,则这两块稻田平均每公顷收水稻。问堂作业必做题第页选做题当取何值时，下列分式的值为零课外作业基础训练平台预习课本内容。第课时复习引入问题有两块稻田,第块是,每公顷收水。当时，分式有意义。当时，分式没有意义当时，分式的值为零。课本练习第题。课堂小结通过本节课的学习谈谈你有哪些收获还有疑惑吗作业布置课。分式无意义的条件是。分式有意义的条件是......”。

3、“.....分式有意义的条件是。分式的值为零的条件是即时，分式有意义。分式的值为零。即时，分式的值为零。分式无意义的条件是。分式有意义的条件是。分式的值为零的条件是判断个代数式是否是分式，应看原式，而不能看运算结果，如是分式而不是整式。的值为零是什么数时，分式当有意义取何值时，分式当例解分式有意义，,除的商，其中分母是除式，分子是被除式，而分数线则可以理解为除号，还有括号的作用，如表示分式的分子可以含有字母，也可以不含有字母，但是分母必须含有字母，这是分式区别与整式的重要特征。并且中含有字母，那么式子就叫做分式。分式定义有理式定义整式和分式统称有理式。思考分式中的分母应满足什么条件分母不能为，即不能为当时，分式才有意义......”。

4、“.....,即时，分式有意义。分式的值为零。即分式何时有意义何时无意义何时分式的值为零般地，如果表示两个整式，是分母必须含有字母，这是分式区别与整式的重要特征。判断个代数式是否是分式，应看原式，而不能看运算结果，如是分式而不是整式。的值为零是什么数时，分式当有意义取何值时，分式当时，分式才有意义。注意事项分式是两个整式相除的商，其中分母是除式，分子是被除式，而分数线则可以理解为除号，还有括号的作用，如表示分式的分子可以含有字母，也可以不含有字母，但何时分式的值为零般地，如果表示两个整式，并且中含有字母，那么式子就叫做分式。分式定义有理式定义整式和分式统称有理式。思考分式中的分母应满足什么条件分母不能为......”。

5、“.....如果表示两个整式，并且中含有字母，那么式子就叫做分式。分式定义有理式定义整式和分式统称有理式。思考分式中的分母应满足什么条件分母不能为，即不能为当时，分式才有意义。注意事项分式是两个整式相除的商，其中分母是除式，分子是被除式，而分数线则可以理解为除号，还有括号的作用，如表示分式的分子可以含有字母，也可以不含有字母，但是分母必须含有字母，这是分式区别与整式的重要特征。判断个代数式是否是分式，应看原式，而不能看运算结果，如是分式而不是整式。的值为零是什么数时，分式当有意义取何值时，分式当例解分式有意义，,即时，分式有意义。分式的值为零。即分式何时有意义何时无意义何时分式的值为零般地，如果表示两个整式，并且中含有字母......”。

6、“.....分式定义有理式定义整式和分式统称有理式。思考分式中的分母应满足什么条件分母不能为，即不能为当时，分式才有意义。注意事项分式是两个整式相除的商，其中分母是除式，分子是被除式，而分数线则可以理解为除号，还有括号的作用，如表示分式的分子可以含有字母，也可以不含有字母，但是分母必须含有字母，这是分式区别与整式的重要特征。判断个代数式是否是分式，应看原式，而不能看运算结果，如是分式而不是整式。的值为零是什么数时，分式当有意义取何值时，分式当例解分式有意义，,即时，分式有意义。分式的值为零。即时，分式的值为零。分式无意义的条件是。分式有意义的条件是。分式的值为零的条件是。分式无意义的条件是。分式有意义的条件是......”。

7、“.....分式有意义的条件是。分式的值为零的条件是。当时，分式有意义。当时，分式没有意义当时，分式的值为零。课本练习第题。课堂小结通过本节课的学习谈谈你有哪些收获还有疑惑吗作业布置课堂作业必做题第页选做题当取何值时，下列分式的值为零课外作业基础训练平台预习课本内容。第课时复习引入问题有两块稻田,第块是,每公顷收水稻第二块是,每公顷收水稻,这两块稻田平均每公顷收水稻。如果第块是,每公顷收水稻第二块是,每公顷收水稻,则这两块稻田平均每公顷收水稻。问题件商品售价元，利润为℅,则这种商品每件的成本是元。掌握分式的概念有理式的概念，以及用分式表示现实情境中的数量关系。掌握分式有意义的条件，以及分式的值何时等于零......”。

8、“.....自学提纲阅读课本内容问题中列出的式子和有什么共同的特征与整式有什么不同什么叫分式分式的分子分式的分母什么叫有理式分式何时有意义何时无意义何时分式的值为零般地，如果表示两个整式，并且中含有字母，那么式子就叫做分式。分式定义有理式定义整式和分式统称有理式。思考分式中的分母应满足什么条件分母不能为，即不能为当时，分式才有意义。注意事项分式是两个整式相除的商，其中分母是除式，分子是被除式，而分数线则可以理解为除号，还有括号的作用，如表示分式的分子可以含有字母，也可以不含有字母，但是分母必须含有字母，这是分式区别与整式的重要特征。判断个代数式是否是分式，应看原式，而不能看运算结果，如是分式而不是整式......”。

9、“.....分式当有意义取何值时，分式当例解分式有意义，,即时，分式有意义。分式的值为零。时，分式才有意义。注意事项分式是两个整式相除的商，其中分母是除式，分子是被除式，而分数线则可以理解为除号，还有括号的作用，如表示分式的分子可以含有字母，也可以不含有字母，但例解分式有意义，,即时，分式有意义。分式的值为零。即分式何时有意义何时无意义何时分式的值为零般地，如果表示两个整式，除的商，其中分母是除式，分子是被除式，而分数线则可以理解为除号，还有括号的作用，如表示分式的分子可以含有字母，也可以不含有字母，但是分母必须含有字母，这是分式区别与整式的重要特征。即时，分式有意义。分式的值为零。即时，分式的值为零。分式无意义的条件是......”。