1、“.....则下列式子中以定成立的是∣∣∣∣利用不等式的性质填””,“,则若,则,那么如果,那么如果且,那么下列说法中，正确的是若则定成立定成立若那么。解是错的。当是负数时，是错的。当时，是对的。下列各题是否正确请说明理由如果,那么如果,那么如果，如果，那么，比较等式与不等式的基本性质练习判断对错如果，那么。如果，那么。如果式两边都乘以或除以同个数时，定要看清是正数还是负数对于未给定范围的字母......”。

2、“.....若则。如果,那么,不等号方向不改变性质不等式的两边都乘或都除以同个负数,不等号方向改变传递性若则性质不等式的两边都加上或减去同个整式,不等号方向不改变回顾对称性若当不等燃导火线后要在燃放前转移到以外的安全区域已知导火线的燃烧速度为,人离开的速度为,导火线的长应满足怎样的关系式或不等式的性质性质不等式的两边都乘或都除以同个正数与哪个大，哪个小育英中学八年班名同学星期天去公园游览，公园售票窗口表明票价每人元......”。

3、“.....请你为这名同学设计个较好的购票方案。燃放种礼花弹时，为了确保安全，人在点,请比较与的大小解当时，当时，当时，数学思想分类讨论有个两位数，个位上的数字是，十位数上数字是对调个位十位数字得新两位数，且新两位数大于原两位数。时除以,得是正还是负例题已知不等式,试比较,的大小。例题已知不等式,试比较的大小。已知，试比较与的大小。若本性质不等式基本性质不等式基本性质不等式基本性质不等式基本性质不等式基本性质先前后比较再定不等号已知......”。

4、“.....得,两边都减去,得,即,两边同”在横线上填空，并在题后括号内填写理由不等式基填””,“,则若,则若,则设，用或填空变式训练用或“，用或填空变式训练用或在横线上填空，并在题后括号内填写理由∣∣∣∣利用不等式的性质∣∣∣∣利用不等式的性质填””,“,则若,则若,则设且,那么下列说法中，正确的是若则定成立定成立若,则如果,则下列式子中以定成立的是是错的。当时，是对的。下列各题是否正确请说明理由如果,那么如果,那么如果......”。

5、“.....那么如果是错的。当时，是对的。下列各题是否正确请说明理由如果,那么如果,那么如果,那么如果,那么如果且,那么下列说法中，正确的是若则定成立定成立若,则如果,则下列式子中以定成立的是∣∣∣∣利用不等式的性质填””,“,则若,则若,则设，用或填空变式训练用或在横线上填空，并在题后括号内填写理由∣∣∣∣利用不等式的性质填””,“,则若,则若,则设，用或填空变式训练用或在横线上填空......”。

6、“.....两边都乘以,得,两边都减去,得,即,两边同时除以,得是正还是负例题已知不等式,试比较,的大小。例题已知不等式,试比较的大小。已知，试比较与的大小。若,请比较与的大小解当时，当时，当时，数学思想分类讨论有个两位数，个位上的数字是，十位数上数字是对调个位十位数字得新两位数，且新两位数大于原两位数。与哪个大，哪个小育英中学八年班名同学星期天去公园游览......”。

7、“.....团体票人以上含人折优惠，请你为这名同学设计个较好的购票方案。燃放种礼花弹时，为了确保安全，人在点燃导火线后要在燃放前转移到以外的安全区域已知导火线的燃烧速度为,人离开的速度为,导火线的长应满足怎样的关系式或不等式的性质性质不等式的两边都乘或都除以同个正数,不等号方向不改变性质不等式的两边都乘或都除以同个负数,不等号方向改变传递性若则性质不等式的两边都加上或减去同个整式......”。

8、“.....定要看清是正数还是负数对于未给定范围的字母，应分情况讨论等式不等式基本性质基本性质基本性质若则。若则。如果,那么，如果，那么，比较等式与不等式的基本性质练习判断对错如果，那么。如果，那么。如果,那么。解是错的。当是负数时，是错的。当时，是对的。下列各题是否正确请说明理由如果,那么如果,那么如果,那么如果,那么如果且,那么下列说法中，正确的是若则定成立定成立若,则如果......”。

9、“.....“,则若,则若,则设，用或填空变式训练用或在横线上填空，并在且,那么下列说法中，正确的是若则定成立定成立若,则如果,则下列式子中以定成立的是，用或填空变式训练用或在横线上填空，并在题后括号内填写理由∣∣∣∣利用不等式的性质”在横线上填空，并在题后括号内填写理由不等式基时除以,得是正还是负例题已知不等式,试比较,的大小。例题已知不等式,试比较的大小。已知，试比较与的大小。若与哪个大......”。