1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....“火焰”是气体的燃烧或沸点低的固体或液体的蒸汽燃烧产生的现象。“烟”和“雾”的区别“烟”是固体小颗粒在空气中扩散产生的现象“雾”是小液滴在空气中扩散产生的现象。不能错把实验结论当作实验现象描述实验现象时，只能说生成物的颜色状态气味或些物质的性质等，而不能说出生成什么物质。如木炭燃烧生成种能使澄清石灰水变浑浊的气体，不能说生成二氧化碳气体铁丝在氧气中燃烧生成黑色固体，不能说生成四氧化三铁固体等。第部分考点研究第单元常见的物质第讲空气氧气重庆题分空气中氮气的体积分数大约是空气的组成体积分数及各组分用途命题点高频解析空气中各物质的成分按体积分数计算,氮气约占氧气约占稀有气体约占二氧化碳约占水蒸气和其他杂质约占。玩转重庆年中考真题年重庆题分打捞韩国“岁月号”沉船是在水下作业，潜水员需要呼吸富氧空气。富氧空气中氧气含量高于普通空气中的含量，富氧空气中氧气与其他气体体积比可以是∶∶∶∶解析空气中氧气的体积分数约为，富氧空气中氧气体积分数高于......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....消耗掉空气中的而使水进入密闭容器中，进入密闭容器中的水的体积等于消耗氧气的体积实验结论约占空气体积的点燃详见实验突破栏目污染转化关系。点燃点燃点燃点燃点燃物质分解后产生氧气其中为实验室制取氧气的原理注表示两种物质间的点燃点燃点燃点燃点燃烧考情总结玩转重庆年中考真题化学方程式梳理物质与氧气的反应注表示相连物质能发生化学反应充分燃烧不充分燃验室制取原理过氧化氢次氯酸钾次制取氧气的化学方程式书写实验装置的选择次仪器选择橡胶塞次气体的收集方法次催化剂的作用及判断次工业上制氧气的方法次。如果与相连，端排出的物质是。↑氧气或水或此命题点是重庆中考的必考点，主要在选择题实验题中考查。考查点有氧气的实的药品是填序号，加热时发生反应的化学方程式为。他选择了作收集装置，如果与相连......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....故选。重庆题分为了制取氧气和二氧化碳，实验室提供了以下药品和仪器装置。药品二氧化锰氯酸钾大理石过氧化氢溶液稀盐酸装置第题图小东用装置制取氧气，试管中应装入是甲烷与氧气反应，缓慢氧化是物质与氧气发生的缓慢的氧化反应，钢铁生锈是钢铁与空气中的氧气水发生的反应，都需要氧气作为反应物而光合作用是植物以水和二氧化碳为原料，合成储藏能量的物质，同时放出氧气，氧。天然气燃烧缓慢氧化光合作用钢铁生锈解析空气的成分按体积分数计算，氧气约占，即约为。按照化学方程式书写规则正确书写化学方程式，同时注意反应条件和生成物状态的标注。天然气燃烧种方法可以制氧气，写出用过氧化氢溶液制氧气的化学方程式。或↑下列化学变化中，氧气不作为反应物的是填序号在空气中不会复燃，错误故选。答案重庆题分氧气是种重要的物质，根据你对氧气的认识填写下列空白。人类生存离不开氧气，氧气约占空气总体积的。实验室里有多科学的是常用带火星的木条来检验空气中的硫在里燃烧产生明亮的蓝紫色火焰工业上将空气液化后再进行分离来制取加热制......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....带火星的木条在科学的是常用带火星的木条来检验空气中的硫在里燃烧产生明亮的蓝紫色火焰工业上将空气液化后再进行分离来制取加热制，可用作催化剂解析空气中的氧气含量偏低，带火星的木条在空气中不会复燃，错误故选。答案重庆题分氧气是种重要的物质，根据你对氧气的认识填写下列空白。人类生存离不开氧气，氧气约占空气总体积的。实验室里有多种方法可以制氧气，写出用过氧化氢溶液制氧气的化学方程式。或↑下列化学变化中，氧气不作为反应物的是填序号。天然气燃烧缓慢氧化光合作用钢铁生锈解析空气的成分按体积分数计算，氧气约占，即约为。按照化学方程式书写规则正确书写化学方程式，同时注意反应条件和生成物状态的标注。天然气燃烧是甲烷与氧气反应，缓慢氧化是物质与氧气发生的缓慢的氧化反应，钢铁生锈是钢铁与空气中的氧气水发生的反应，都需要氧气作为反应物而光合作用是植物以水和二氧化碳为原料，合成储藏能量的物质，同时放出氧气，氧气是生成物。故选。重庆题分为了制取氧气和二氧化碳......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....药品二氧化锰氯酸钾大理石过氧化氢溶液稀盐酸装置第题图小东用装置制取氧气，试管中应装入的药品是填序号，加热时发生反应的化学方程式为。他选择了作收集装置，如果与相连，端排出的物质主要是如果与相连，端排出的物质是。↑氧气或水或此命题点是重庆中考的必考点，主要在选择题实验题中考查。考查点有氧气的实验室制取原理过氧化氢次氯酸钾次制取氧气的化学方程式书写实验装置的选择次仪器选择橡胶塞次气体的收集方法次催化剂的作用及判断次工业上制氧气的方法次。考情总结玩转重庆年中考真题化学方程式梳理物质与氧气的反应注表示相连物质能发生化学反应充分燃烧不充分燃烧点燃点燃点燃点燃点燃。点燃点燃点燃点燃点燃物质分解后产生氧气其中为实验室制取氧气的原理注表示两种物质间的转化关系实验方法利用物质在密闭容器中与氧气反应，消耗掉空气中的而使水进入密闭容器中......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....色味的气体，溶于水，密度比空气无无不易略大必考氧气是种化学性质比较活泼的气体，能支持燃烧，具有助燃性，可与多种物质发生反应，具体见下表化学性质类型物质操作图燃烧时的现象化学方程式在空气中在氧气中与金属单质反应镁发出耀眼的白光，生成⑩，放出大量的热点燃白色固体类型物质操作图燃烧时的现象化学方程式在空气中在氧气中与金属单质反应铁注意反应前在瓶底放入少量的水或细沙，目的是红热剧烈燃烧生成，放出大量的热防止高温熔融物溅落使集气瓶瓶底炸裂火星四射黑色固体点燃类型物质操作图燃烧时的现象化学方程式在空气中在氧气中与非金属单质反应木炭木炭红热无烟无焰剧烈燃烧，发出，放出热量......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....在瓶底放入少量的氢氧化钠溶液用来吸收生成的二氧化硫淡蓝色类型物质操作图燃烧时的现象化学方程式在空气中在氧气中与非金属单质反应磷产生，放出大量的热氢气产生火焰，火焰上方罩着的干冷烧杯内壁出现水雾大量白烟淡蓝色点燃点燃类型物质操作图燃烧时的现象化学方程式在空气中在氧气中与化合物反应氧化碳产生蓝色火焰甲烷产生火焰，放出大量的热酒精产生淡蓝色火焰点燃点燃点燃蓝色工业制法物理方法分离液态空气法利用氮气和氧气的不同沸点过氧化氢高锰酸钾氯酸钾实验室制法化学方法必考详见实验突破栏目↑↑↑物质在空气或氧气中燃烧现象的描述易错点重难点突破重难点例天津下列说法正确的是木炭燃烧后生成红色固体氧化碳在空气中燃烧发出蓝色火焰红磷在空气中燃烧产生大量白雾铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧解析木炭在氧气充足的条件下，生成无色的，在氧气不足时，生成无色的氧化碳在空气中燃烧会发出蓝色火焰红磷在空气中燃烧会产生大量白烟，而不是白雾还需要点燃......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....铁丝才能在氧气中燃烧答案易错警示本题易因混淆物质在空气或氧气中燃烧的现象而出错，如红磷在空气中燃烧产生的是白烟木炭在空气中燃烧生成无色无味气体氢气在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰。此外描述物质在空气或氧气中燃烧现象时还应注意以下误区“光”和“火焰”的区别“光”般指沸点高的固体燃烧产生的现象。“火焰”是气体的燃烧或沸点低的固体或液体的蒸汽燃烧产生的现象。“烟”和“雾”的区别“烟”是固体小颗粒在空气中扩散产生的现象“雾”是小液滴在空气中扩散产生的现象。不能错把实验结论当作实验现象描述实验现象时，只能说生成物的颜色状态气味或些物质的性质等，而不能说出生成什么物质。如木炭燃烧生成种能使澄清石灰水变浑浊的气体，不能说生成二氧化碳气体铁丝在氧气中燃烧生成黑色固体，不能说生成四氧化三铁固体等。第部分考点研究第单元常见的物质第讲空气氧气重庆题分空气中氮气的体积分数大约是空气的组成体积分数及各组分用途命题点高频解析空气中各物质的成分按体积分数计算......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....玩转重庆年中考真题年重庆题分打捞韩国“岁月号”沉船是在水下作业，潜水员需要呼吸富氧空气。富氧空气中氧气含量高于普通空气中的含量，富氧空气中氧气与其他气体体积比可以是∶∶∶∶解析空气中氧气的体积分数约为，富氧空气中氧气体积分数高于，即富氧空气中氧气与其他气体的体积比大于∶，故选。专家点评此题突破以往直接考查空气中各成分体积分数的方式，以空气中氧气与其他气体的体积比∶为基础考查富氧空气中氧气与其他气体的体积比，是对课本中基础知识的延伸和拓展，这就要求学生将氧气的体积分数这基础知识点转化为氧气和其他气体的体积比，并根据此条件拓展到富氧空气中氧气和其他气体的体积比。此命题点近年除年外均有考查，般在选择题中结合新信息或图片饼状图考查仅年在填空题中考查。考查点有空气中氮气所占体积分数次空气中氧气所占体积分数次空气中氮气和氧气含量的比较次。考情总结空气的组成体积分数是重庆中考的高频考点，解决此类题主要是熟记空气中各成分的含量。空气的组成按体积分数记忆口诀空气组成别忘记......”。