1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....可立意为人生要有自信创新可使人立于不败之地等。名师改编阅读下面的文字，根据要求写篇不少于字的文章。梁从诫，梁启超之孙，梁思成林徽因之子，他褪去辉煌身世的外衣，领导创建了我国第家完全民办环境保护组织“自然之友”。在我国青海，近百张藏羚羊皮在烈火中发出爆裂的声音，泪眼婆娑中，他看到了藏羚羊最后的挣扎恐惧，听到了它们的哀嚎和悲鸣。于是，他用颗对自然的大爱之心抹去岁月的雕刻，于古稀之年奔走呼号，为这逝去的绿色裸露的大地，去唤醒糊涂的人类，去呼唤绿色的回归。天地与我并生，而万物与我为，这是庄子的绿色宣言，也是梁从诫先生的生追求。要求自选角度，确定立意，明确文体，自拟标题不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。立意探索本则材料叙述了作为名人之后的梁从诫，没有躺在辉煌身世里，而是奔走呼号，呼唤绿色的回归，追求自己的理想。材料既紧扣社会热点，又具有较强的思辨性既激发考生关注体现正能量的典型人物......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....又呈现出了多个探究角度。因此，我们可小草谦逊地说“值得赞美的不是我，而是阳光和雨露，还有紧抱着我的根的岩石妈妈。”要求选准角度，自定立意自拟题目除诗歌外，文体不限不要套作，不得抄袭。审题立意这是则寓言类材料作文。得很健康很壮实。岩石高兴地说“不错，你是倔强的，值得我们骄傲！”她用自己的身体风化成的尘泥，把小草的根拥抱得更紧了。个诗人走过，不禁欣喜地吟咏道“呵！小草的生命多么顽强，我要千百遍地赞美它！””种子说“老妈妈，别担心，我会长得很好的。”经过阵阵春雨的滋润，种子从岩缝里冒出了嫩芽。阳光爱抚地照耀着它，春风柔和地吹拂着它，雨露更不断地给予这不平凡的嫩芽以最慈爱的关注和哺育。小草渐渐长大了，长的原因不同的感情倾向等提炼立意。例名师原创阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写篇不少于字的文章。棵草的种子落到岩缝里来。岩石说“孩子，你怎么到这里来了我们太贫瘠了，养不活你啊！而只抓只言片语，导致立意以偏概全。对于寓言类材料作文题......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....把握寓意的方法主要有提取关键句由表及里以果探因等，而多维提炼指的是从不同的角度不同的对象不同性材料，要求考生自选角度，联系实际，展开议论。乍看，这类材料作文给考生提供的思考空间很大，但实际上审题方面有很大的难度。有些考生往往忽略了对材料寓意的分析，没有注意到材料中借小喻大借此喻彼的手法，漠。四寓意揭示法寓言类材料直以其简洁的叙述寓意深刻的哲理而深受高考命题者的喜爱。如年高考湖南卷关于“大树旅行”的材料就属于寓言类材料。寓言类材料作文，般提供则或几则寓言或隐含些哲理的寓意审视为入口，以对社会的思考为出口，以对身边事实的关照为基础，然后运用逻辑思维得出结论。具体可立意为热情与理性不可偏颇用激情扬起人生风帆，用理性掌握人生航向有热情而不狂躁，有理性而不冷则强调理性，则强调热情，但它们描述的都是上帝的行为。且“憩于理性”“行于热情”，“憩”“行”，体现了两则材料之间的互补关系。写作时，考生要从思辨的角度将二者结合起来，由“内”而“外”，以对自身的围作文，不要套作，不得抄袭......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....这类材料思辨性很强，往往富含深刻的哲理。对待这类材料，不仅要联系自身反观当下，还需要对其中的哲理有定的体会和思考。本题所给的两则材料狂风震撼森林，雷电弘扬天空的庄严肃穆时让你们的心在敬畏中说“上帝行于热情。”根据以上材料，请你联系生活实际，展开联想，写篇文章。要求自定立意，自拟标题，文体特征鲜明不要脱离材料内容及含意的范。例名师原创阅读下面的文字，根据要求写篇不少于字的文章。在群山之中，当你们坐在白杨树的阴凉下，享受着远处田野的安宁和草原的宁静安详时让你们的心在静谧中说“上帝憩于理性。”当暴风雨来临虽然从表面上看，两则材料表述的内容不同，但它们的实质都是样的，究其原因，都是缺乏良好的心理素质。由这些共同点，我们可以提炼出这样的观点良好的心理素质是成功的重要因素要培养良好的心理素质的人头，便浑身冒汗，脑子里片空白，句话也记不起来了。这里的两则材料，则是说很少有人能从置于山涧上的木头上走过，则是说小李演讲时面对黑压压的人头句话也记不起来......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....属类比关系面道材料作文题根木头置于山涧之上，下面深不见底，敢于从其上面走过去的人甚少但若木头置于地面，则常人皆能从其上面走过。小李第次演讲，他事先也做好了充分准备，但走上台，看到下面礼堂黑压压关系思辨关系等。同时，命题者所给出的材料中的多个子元素的内涵并不完全相同，这就要求我们在审题时学会异中求同，仔细缜密地分析给出的各个材料，揭示材料的真正内涵，确立完全符合材料主旨的观点。比如，有下，但我们要从苦难的人生中品尝到“甜”。三探求异同法高考作文题有时会选用多则材料来命题，如给出多则理论材料多则寓言材料多则事实材料等。材料之间有定的关系，如类比关系互补关系对比关系因果关，但我们要从苦难的人生中品尝到“甜”。三探求异同法高考作文题有时会选用多则材料来命题，如给出多则理论材料多则寓言材料多则事实材料等。材料之间有定的关系，如类比关系互补关系对比关系因果关系思辨关系等。同时，命题者所给出的材料中的多个子元素的内涵并不完全相同，这就要求我们在审题时学会异中求同......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....揭示材料的真正内涵，确立完全符合材料主旨的观点。比如，有下面道材料作文题根木头置于山涧之上，下面深不见底，敢于从其上面走过去的人甚少但若木头置于地面，则常人皆能从其上面走过。小李第次演讲，他事先也做好了充分准备，但走上台，看到下面礼堂黑压压的人头，便浑身冒汗，脑子里片空白，句话也记不起来了。这里的两则材料，则是说很少有人能从置于山涧上的木头上走过，则是说小李演讲时面对黑压压的人头句话也记不起来。两则材料都是事实材料，属类比关系，虽然从表面上看，两则材料表述的内容不同，但它们的实质都是样的，究其原因，都是缺乏良好的心理素质。由这些共同点，我们可以提炼出这样的观点良好的心理素质是成功的重要因素要培养良好的心理素质。例名师原创阅读下面的文字，根据要求写篇不少于字的文章。在群山之中，当你们坐在白杨树的阴凉下，享受着远处田野的安宁和草原的宁静安详时让你们的心在静谧中说“上帝憩于理性。”当暴风雨来临，狂风震撼森林，雷电弘扬天空的庄严肃穆时让你们的心在敬畏中说“上帝行于热情......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....请你联系生活实际，展开联想，写篇文章。要求自定立意，自拟标题，文体特征鲜明不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。审题立意本题提供的是组合型材料，这类材料思辨性很强，往往富含深刻的哲理。对待这类材料，不仅要联系自身反观当下，还需要对其中的哲理有定的体会和思考。本题所给的两则材料则强调理性，则强调热情，但它们描述的都是上帝的行为。且“憩于理性”“行于热情”，“憩”“行”，体现了两则材料之间的互补关系。写作时，考生要从思辨的角度将二者结合起来，由“内”而“外”，以对自身的审视为入口，以对社会的思考为出口，以对身边事实的关照为基础，然后运用逻辑思维得出结论。具体可立意为热情与理性不可偏颇用激情扬起人生风帆，用理性掌握人生航向有热情而不狂躁，有理性而不冷漠。四寓意揭示法寓言类材料直以其简洁的叙述寓意深刻的哲理而深受高考命题者的喜爱。如年高考湖南卷关于“大树旅行”的材料就属于寓言类材料。寓言类材料作文，般提供则或几则寓言或隐含些哲理的寓意性材料，要求考生自选角度，联系实际......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....乍看，这类材料作文给考生提供的思考空间很大，但实际上审题方面有很大的难度。有些考生往往忽略了对材料寓意的分析，没有注意到材料中借小喻大借此喻彼的手法，而只抓只言片语，导致立意以偏概全。对于寓言类材料作文题，考生可以采取把握寓意多维提炼的方法来立意。把握寓意的方法主要有提取关键句由表及里以果探因等，而多维提炼指的是从不同的角度不同的对象不同的原因不同的感情倾向等提炼立意。例名师原创阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写篇不少于字的文章。棵草的种子落到岩缝里来。岩石说“孩子，你怎么到这里来了我们太贫瘠了，养不活你啊！”种子说“老妈妈，别担心，我会长得很好的。”经过阵阵春雨的滋润，种子从岩缝里冒出了嫩芽。阳光爱抚地照耀着它，春风柔和地吹拂着它，雨露更不断地给予这不平凡的嫩芽以最慈爱的关注和哺育。小草渐渐长大了，长得很健康很壮实。岩石高兴地说“不错，你是倔强的，值得我们骄傲！”她用自己的身体风化成的尘泥，把小草的根拥抱得更紧了。个诗人走过......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....我要千百遍地赞美它！”小草谦逊地说“值得赞美的不是我，而是阳光和雨露，还有紧抱着我的根的岩石妈妈。”要求选准角度，自定立意自拟题目除诗歌外，文体不限不要套作，不得抄袭。审题立意这是则寓言类材料作文。这则寓言叙述了粒种子落入贫瘠的岩缝里，得到岩石春雨阳光春风和雨露的关爱，最终顺利成长的故事。根据以果探因法，我们可以知道，小草能够顺利成长除了自身坚强外，还有岩石春雨阳光春风和雨露的关爱。由此，从小草的自我成长角度分析，可以立意为“坚强”等从小草最后的话语，可以立意为“谦逊”“感恩”等从小草的成长得到关爱的角度分析，可以立意为“爱的力量”等从岩石春雨阳光春风和雨露关爱的角度分析，可以立意为“奉献爱心”“伸出援助之手”等。对于寓言类材料作文，写成议论文更好些，因为寓言故事中往往蕴含哲理，而这些哲理可以作为我们构思行文的观点。例名师原创阅读下面的文字，根据要求写篇不少于字的文章。匹黑马展开联想，写篇文章。要求自定立意，自拟题目，明确文体不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作......”。