1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....可见啼血化花只是美丽的附会。杜鹃这种鸟在动物学上，是不值得恭维的。据说它不自己营巢，产卵在地上，等到其他鸟类出去觅食，剩下空巢，它就把卵偷偷放进别人巢中，等别的鸟代它孵育。这自然不是位好母亲所为。想来小鸟孵出来后，可能还要别人代它喂养到毛翼丰满，能自行觅食为止。这鸟比起乌鸦燕子的母性，显得不负责任，好在它能整天悲悲切切却引人同情，所以有说它是杜宇望帝的化身，使“蜀人悲子鹃鸟鸣”哩！据说逆旅中的游子，听到这种啼声，常常动起思家归心，唐代无名氏杂诗云早是有家归未得，杜鹃休向耳边啼。有家归不得时，整天却听到“不如归去，不如归去”，心中的烦躁牵挂之情可以想象。杜鹃啼声凄厉悲切，古今公认，但它的声音大概在不同地方有不同的附会。有人听出它是“姑姑，姑姑”，也有人听出是“姑乎，姑乎”，而潮州人则听出是“姑虎，姑虎”，且凭这啼声，编织成个动人的故事叫做姑嫂鸟，潮州家喻户晓，还在舞台演出。潮州旧历四月盛产杨梅，到了端午便过时。杨梅开花在初春......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....传说有姑嫂两人善于绣花，工艺精湛，能亲见之花均被绣尽，唯独未见杨梅花的样貌，而杨梅开花在夜间，开完便谢，同时杨梅多种于山林。封建失，突然又起翻腾，恣意癫狂，石破天惊，戛然而止。再从极慢极慢的节奏开始，程程，稳稳地进展„„终于加快„„又回复凝重的持续，不徐不疾，永远这样敲下去，永远这样敲下去了，不求加快，不求减慢，不求升强降发作了，看看窗外的天，不可能下雨，窗是关紧的，别无良策，管自己继续写吧„„乐器不多，鼓圆号低音提琴，不三不四的配器„„管自己写吧„„写不下去了鼓声，单是鼓声，由徐而疾，疾更疾，忽沉忽昂，渐渐消只能时候到，关紧窗子。如果还是隐隐传来，便开动自己的音响与之抗衡，奇怪的是，但凡抱着这样心态的当儿，就也听不进自选的音乐。可见行事必得出自真心，强求是不会快乐的。夜晚，灯下写信，那大贝壳里的频率又不想“古典”的日子，偏偏是柔肠百转的惹人腻烦不想摩登的夜晚，硬是以火爆的节奏乱撞耳膜。不花钱买票，就这样受罚了......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....电光闪，阵雨沛然而下，我开心，看你们还演奏不！可惜不是天天都有大雷雨，鲜。节目是每天和每晚更换的铜管乐摇滚乐歌剧清唱重奏，还有时髦得名称也来不及定妥又变了花样的什么音乐。我躺着听，边吃边喝听，比罗马贵族还惬意。但夏季没过完，我已经非常厌恶那大贝壳中发出的声音了顿，与林肯中心几乎接邻，听歌剧，看芭蕾，自是方便，却也难得去购票。开窗，就可望见林肯中心露天剧场之的贝壳形演奏台。那里每天下午晚上，各有场演出。废了室内的自备音响，乐得享受那大贝壳中传来的精神海文章对大多用第人称，而在后文却又用了第人称，这样写有何作用请赏析。文章开头结尾这样写，有什么好处角度修辞手法例阅读下面的文字，完成后面的题目。林肯中心的鼓声木心搬到曼哈，此考点的考查内容是文本运用了什么表达技巧，有怎样的作用。常见设问方式文中使用了什么修辞手法请谈谈你的理解。本文主要运用了什么手法来描写请结合有关具体内容，简要分析其作用。于表现主旨的意义和作用......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....主要指是作家在表达方式运用上的技巧和文体知识运用方面的技巧二是修辞手法的运用技巧和其他相关写作方面的技巧。近年高考精神，明确它与所象征意义之间的相似点。如学案三例写“马摆了摆头，很斯文”的外在特征，隐含的本质是马“温和”的特征。进步明确作者借这物象所要表达的思想感情，进而说出它在线索情感内容等方面对记景观，因为景观就是物象状物散文，需标记事物。明确物象的外在特征或特点，包括形态声音色彩气味等。如学案三例写“马摆了摆头，很斯文”的外在特征。联系外部环境，把握物象的内在品质内涵本质纳鉴赏作品物象般抓住两个方面是形象特征，包括外在形象和内在形象性格精神品质二是他它与环境的关系。具体可从以下几个方面来考虑作答抓住散文的类别特点，了解物象出现的场合。写景散文，需标出答案。答案聪明马通人意，还能避开山路的危险。温和斯文马在行程中并不凶刁暴烈，把“我”顺利地载到山顶。倔强马有时也不听从主人的驱使，对主人的处罚不加理会......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....很斯文”，这些指马很温和。第六段写了马登山时的情况，体现了马在山路上行走时很谨慎，很聪明。第八段和第九段写即使人鞭打它，它也不理会，这是写马的倔强。抓住这些即可概括整合“马性”。解析解答此题需要先从原文中找出相关语段，作者虽开始就提到了马，但骑上马却是在第三段，到第九段作者写了山路上骑马的感受，这中间他增加了对马性的认识。考生要从原文中找出关键句，如“它并不如用，应从文章结构形式内容主旨作者的思想感情对主要形象的彰显意义等方面作多角度思考。角度二鉴赏物象例阅读过岭文原文见学案三例，回答后面的问题。结合文意，分析“我”骑马后所认识到的代去分析概括。要分析作者带倾向性的议论，揣测作者的情感倾向，进而分析概括。赏析人物形象的作用如果是主要人物形象的作用，从人物形象对作品的主题的揭示和对现实意义的启示两方面思考。如果是次要形象的作用代去分析概括。要分析作者带倾向性的议论，揣测作者的情感倾向......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....赏析人物形象的作用如果是主要人物形象的作用，从人物形象对作品的主题的揭示和对现实意义的启示两方面思考。如果是次要形象的作用，应从文章结构形式内容主旨作者的思想感情对主要形象的彰显意义等方面作多角度思考。角度二鉴赏物象例阅读过岭文原文见学案三例，回答后面的问题。结合文意，分析“我”骑马后所认识到的“马性”。解析解答此题需要先从原文中找出相关语段，作者虽开始就提到了马，但骑上马却是在第三段，到第九段作者写了山路上骑马的感受，这中间他增加了对马性的认识。考生要从原文中找出关键句，如“它并不如我曾料想的那般凶刁”“摆了摆头，很斯文”，这些指马很温和。第六段写了马登山时的情况，体现了马在山路上行走时很谨慎，很聪明。第八段和第九段写即使人鞭打它，它也不理会，这是写马的倔强。抓住这些即可概括整合出答案。答案聪明马通人意，还能避开山路的危险。温和斯文马在行程中并不凶刁暴烈，把“我”顺利地载到山顶。倔强马有时也不听从主人的驱使......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....意思答对即可方法归纳鉴赏作品物象般抓住两个方面是形象特征，包括外在形象和内在形象性格精神品质二是他它与环境的关系。具体可从以下几个方面来考虑作答抓住散文的类别特点，了解物象出现的场合。写景散文，需标记景观，因为景观就是物象状物散文，需标记事物。明确物象的外在特征或特点，包括形态声音色彩气味等。如学案三例写“马摆了摆头，很斯文”的外在特征。联系外部环境，把握物象的内在品质内涵本质精神，明确它与所象征意义之间的相似点。如学案三例写“马摆了摆头，很斯文”的外在特征，隐含的本质是马“温和”的特征。进步明确作者借这物象所要表达的思想感情，进而说出它在线索情感内容等方面对于表现主旨的意义和作用。作用基本同人物形象考点二鉴赏技巧鉴赏散文作品的技巧，主要指是作家在表达方式运用上的技巧和文体知识运用方面的技巧二是修辞手法的运用技巧和其他相关写作方面的技巧。近年高考，此考点的考查内容是文本运用了什么表达技巧，有怎样的作用......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....本文主要运用了什么手法来描写请结合有关具体内容，简要分析其作用。文章对大多用第人称，而在后文却又用了第人称，这样写有何作用请赏析。文章开头结尾这样写，有什么好处角度修辞手法例阅读下面的文字，完成后面的题目。林肯中心的鼓声木心搬到曼哈顿，与林肯中心几乎接邻，听歌剧，看芭蕾，自是方便，却也难得去购票。开窗，就可望见林肯中心露天剧场之的贝壳形演奏台。那里每天下午晚上，各有场演出。废了室内的自备音响，乐得享受那大贝壳中传来的精神海鲜。节目是每天和每晚更换的铜管乐摇滚乐歌剧清唱重奏，还有时髦得名称也来不及定妥又变了花样的什么音乐。我躺着听，边吃边喝听，比罗马贵族还惬意。但夏季没过完，我已经非常厌恶那大贝壳中发出的声音了不想“古典”的日子，偏偏是柔肠百转的惹人腻烦不想摩登的夜晚，硬是以火爆的节奏乱撞耳膜。不花钱买票，就这样受罚了。所以每当雷声起，电光闪，阵雨沛然而下，我开心，看你们还演奏不！可惜不是天天都有大雷雨......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....关紧窗子。如果还是隐隐传来，便开动自己的音响与之抗衡，奇怪的是，但凡抱着这样心态的当儿，就也听不进自选的音乐。可见行事必得出自真心，强求是不会快乐的。夜晚，灯下写信，那大贝壳里的频率又发作了，看看窗外的天，不可能下雨，窗是关紧的，别无良策，管自己继续写吧„„乐器不多，鼓圆号低音提琴，不三不四的配器„„管自己写吧„„写不下去了鼓声，单是鼓声，由徐而疾，疾更疾，忽沉忽昂，渐渐消失，突然又起翻腾，恣意癫狂，石破天惊，戛然而止。再从极慢极慢的节奏开始，程程，稳稳地进展„„终于加快„„又回复凝重的持续，不徐不疾，永远这样敲下去，永远这样敲下去了，不求加快，不求减慢，不求升强降弱，唯的节奏，唯的音量„„其中似乎有微茫偶然的变化，变化太难辨识，却使听觉出奇地敏感，出奇敏感的绝望者才能感觉到它。之后鼓声似乎有所加快，有所升强„„后又加快升强，渐快，更快，越来越快，越来越快„„快到不像是人力击鼓，但机械的鼓声绝不会有这“人”味，是人在击鼓......”。