1、“.....选生长速率为的突变体更佳答案解析解析关闭图中显示赤霉素和生长素能促进生长速率慢的矮生豌豆生长,赤霉素的效果更佳由图和题干可以看出该实验的自变量是不同生长速率的突变体和喷施的试剂种类图中组的作用是对照赤霉素能促进生长速率慢的矮生豌豆生长,但不影响其遗传物质组成,所以经过赤霉素处理产生的变异不能遗传根据实验结果可知,体内喷施赤霉素能明显促进矮生豌豆的生长,生长速率越慢的品种,对该激素生长反应越显著。答案解析关闭验证生长素的产生部位在尖端实验操作实验组取放置过胚芽鞘尖端的琼脂块,置于去掉尖端的胚芽鞘侧如图甲。对照组取未放置过胚芽鞘尖端的空白琼脂块,置于去掉尖端的胚芽鞘侧如图乙。实验现象甲组胚芽鞘向右弯曲生长,乙组胚芽鞘不生长不弯曲。二验证生长素的横向运输发生在尖端实验操作如图实验现象装置中胚芽鞘直立生长装置和中胚芽鞘弯向光源生长......”。

2、“.....将组插条的基部分别放在上述不同浓度的,溶液中浸泡几个小时至天,用蒸馏水处理第组插条,均置于适宜的环境中考点考点二考点三自主梳理典题试做核心突破观察并记录同时间处理影响程度不同。其影响存在个最适浓度,在此浓度下植物插条的生根数量最多,生长最快。实验流程配制梯度溶液配制系列浓度梯度的,溶液其他试剂也可操纵变类似物来杀死单子叶作物中的双子叶杂草。考点考点二考点三自主梳理典题试做核心突破探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度实验原理植物生长调节剂对植物插条的生根情况有很大的影响,而且用不同浓度不考点考点二考点三自主梳理典题试做核心突破不同的植物单子叶植物双子叶植物对生长素敏感程度曲线解读上图说明不同种类的植物对生长素的敏感程度不同,双子叶植物较单子叶植物敏感,故可用较高浓度的生长素用“低浓度”生长素是指分别小于点对应的浓度......”。

3、“.....不要将段理解为抑制阶段,这些阶段仍体现生长素的促进作用,只是促进作用逐渐减弱。二考点三自主梳理典题试做核心突破点表示既不促进,也不抑制的生长素浓度。三点表示生长素作用的最适浓度。“高浓度”生长素是指分别大于点对应的浓度,起抑制作,引起的生理功效不同促进效果不同或抑制效果不同。同浓度的生长素作用于不同器官上,引起的生理功效也不同,这是因为不同的器官对生长素的敏感性不同敏感性大小根芽茎。考点考点强超过最适浓度,随着浓度增加,促进生长作用减弱。超过定浓度时,表现为抑制。考点考点二考点三自主梳理典题试做核心突破不同组织器官对生长素的敏感程度曲线解读不同浓度的生长素作用于同器官上作用的解读生长素的生理作用具有两重性,生长素作用的两重性是指低浓度生长素促进生长,而高浓度生长素抑制生长的现象。所谓“最适浓度”就是促进生长最明显的浓度。在最适浓度以下,随着浓度的升高,促进生长作用加造成的,背光侧与向光侧均表现为促进生长,没有体现两重性......”。

4、“.....提示浓度的高低是相对的,而不是绝对的。考点考点二考点三自主梳理典题试做核心突破生长素的生理做核心突破植物的向光性说明生长素具有两重性。生长素是种信息分子,直接参与细胞代谢。高浓度的生长素定会对植物的生命活动起抑制作用。提示植物的向光性是由于生长素分布不均作用具有最适浓度,在低浓度范围内,植物细胞的生长速度随生长素浓度的升高而加快,当生长素浓度高于最适浓度后,随生长素浓度的增大,植物细胞生长速度减慢,最终生长被抑制。考点考点二考点三自主梳理典题试顶芽产生的生长素向下运输给侧芽,侧芽附近生长素浓度高,生长受抑制,顶芽生长素浓度低,生长较快。提示生长素能够促进果实的发育,果实的成熟受乙烯的影响。提示生长素的作用具有两重性,对植物细胞生长的促进考点考点二考点三自主梳理典题试做核心突破判判杨树顶芽的快速生长需要侧芽提供生长素。生长素对果实的发育和成熟没有影响。生长素浓度升高,植物细胞生长速度加快......”。

5、“.....它是人工合成的。种类萘乙酸和,等。应用促进扦插枝条生根。防止落花落果。促进果实发育。控制性别分化。顶端优势现象顶芽优先生长,侧芽生长受到抑制。原因顶芽产生生长素并向下运输,生长素过多地积累在近顶端的侧芽部位,结果抑制该部位侧芽的生长。解除方法摘除顶芽。考点考点二考点三自主梳理典具有两重性。表现为既能促进生长,也能抑制生长。特点低浓度促进生长。不同器官对生长素的敏感程度由大到小的顺序依次为根芽茎。浓度过高时会抑制生长,甚至可能导致植物死亡。实例具有两重性。表现为既能促进生长,也能抑制生长。特点低浓度促进生长。不同器官对生长素的敏感程度由大到小的顺序依次为根芽茎。浓度过高时会抑制生长,甚至可能导致植物死亡。实例顶端优势现象顶芽优先生长,侧芽生长受到抑制。原因顶芽产生生长素并向下运输,生长素过多地积累在近顶端的侧芽部位,结果抑制该部位侧芽的生长。解除方法摘除顶芽......”。

6、“.....它是人工合成的。种类萘乙酸和,等。应用促进扦插枝条生根。防止落花落果。促进果实发育。控制性别分化。考点考点二考点三自主梳理典题试做核心突破判判杨树顶芽的快速生长需要侧芽提供生长素。生长素对果实的发育和成熟没有影响。生长素浓度升高,植物细胞生长速度加快。提示杨树顶芽产生的生长素向下运输给侧芽,侧芽附近生长素浓度高,生长受抑制,顶芽生长素浓度低,生长较快。提示生长素能够促进果实的发育,果实的成熟受乙烯的影响。提示生长素的作用具有两重性,对植物细胞生长的促进作用具有最适浓度,在低浓度范围内,植物细胞的生长速度随生长素浓度的升高而加快,当生长素浓度高于最适浓度后,随生长素浓度的增大,植物细胞生长速度减慢,最终生长被抑制。考点考点二考点三自主梳理典题试做核心突破植物的向光性说明生长素具有两重性。生长素是种信息分子,直接参与细胞代谢......”。

7、“.....提示植物的向光性是由于生长素分布不均造成的,背光侧与向光侧均表现为促进生长,没有体现两重性。提示生长素只是给细胞传达种调节代谢的信息。提示浓度的高低是相对的,而不是绝对的。考点考点二考点三自主梳理典题试做核心突破生长素的生理作用的解读生长素的生理作用具有两重性,生长素作用的两重性是指低浓度生长素促进生长,而高浓度生长素抑制生长的现象。所谓“最适浓度”就是促进生长最明显的浓度。在最适浓度以下,随着浓度的升高,促进生长作用加强超过最适浓度,随着浓度增加,促进生长作用减弱。超过定浓度时,表现为抑制。考点考点二考点三自主梳理典题试做核心突破不同组织器官对生长素的敏感程度曲线解读不同浓度的生长素作用于同器官上,引起的生理功效不同促进效果不同或抑制效果不同。同浓度的生长素作用于不同器官上,引起的生理功效也不同,这是因为不同的器官对生长素的敏感性不同敏感性大小根芽茎。考点考点二考点三自主梳理典题试做核心突破点表示既不促进......”。

8、“.....三点表示生长素作用的最适浓度。“高浓度”生长素是指分别大于点对应的浓度,起抑制作用“低浓度”生长素是指分别小于点对应的浓度,起促进作用高和低是相对而言的。不要将段理解为抑制阶段,这些阶段仍体现生长素的促进作用,只是促进作用逐渐减弱。考点考点二考点三自主梳理典题试做核心突破不同的植物单子叶植物双子叶植物对生长素敏感程度曲线解读上图说明不同种类的植物对生长素的敏感程度不同,双子叶植物较单子叶植物敏感,故可用较高浓度的生长素类似物来杀死单子叶作物中的双子叶杂草。考点考点二考点三自主梳理典题试做核心突破探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度实验原理植物生长调节剂对植物插条的生根情况有很大的影响,而且用不同浓度不同时间处理影响程度不同。其影响存在个最适浓度,在此浓度下植物插条的生根数量最多,生长最快。实验流程配制梯度溶液配制系列浓度梯度的,溶液其他试剂也可操纵变量实验将新剪下的植物枝条分成组,将组插条的基部分别放在上述不同浓度的......”。

9、“.....用蒸馏水处理第组插条,均置于适宜的环境中考点考点二考点三自主梳理典题试做核心突破观察并记录结果段时间后观察插条的生根情况分析结果得出结论统计各组的生根数量或长度,并计算平均值,生根最多或最长的组所对应的浓度即为最适浓度基本技术要求本实验中,材料处理时间蒸馏水光照温度通气状况等都属于无关变量。无关变量在实验中的处理要采用等量性的原则,如用相同的花盆选用相同的植物材料等。配制生长素类似物溶液时,浓度梯度要小,组别要多。在确定了最适浓度的大致范围后,可在此范围内利用更小梯度的系列溶液以获得更精确的最适浓度范围。考点考点二考点三自主梳理典题试做核心突破特别提醒实验中易出现的问题分析不能生出不定根有可能是枝条上没有芽枝条插倒等。都能生出不定根促进扦插枝条生根是指刺叙述或图解表示改进方法考点考点二考点三自主梳理典题试做核心突破答案吸走单变量或对照不可行。将生长状况相同的完整胚芽鞘均分成三组组不做任何处理......”。