1、“.....考点考点二考点三考点四自主梳理核心突破典题试做例题河南商丘模右图所示为同学做“叶绿体中色素的提取和分离”实验的改进装置,下列与之有关的叙述,错误的是应在培养皿中倒入层析液应将滤液滴在处,而不能滴在处实验结果应得到四个不同颜色的同心圆近似圆形实验得到的若干个同心圆中,最小的个圆呈橙黄色答案解析解析关闭分离色素采用的是纸层析法,所以要在培养皿中倒入层析液应将滤液滴在处,而不能滴在处,否则滤液会溶于有机溶剂绿叶中含有四种色素,因此实验结果应得到四个不同颜色的同心圆实验得到的四个同心圆的颜色从内到外依次是黄绿色蓝绿色黄色和橙黄色,即最大的个圆呈橙黄色。答案解析关闭第讲光合作用考点自主梳理核心突破典题试做考点四考点二考点三考点光合作用的探索历程请将科学家和相关实验结论连起来考点自主梳理核心突破典题试做考点四考点二考点三判判英格豪斯通过实验得出的结论是光合作用释放的氧气来自于水。梅耶根据能量转化与守恒定律明确指出,植物进行光合作用时,把光能转变成化学能储存在淀粉中......”。

2、“.....合成的原料增加,导致含量增加。增加光照强度时,和增多,因大量消耗而减少,的含量增加。答案解析关闭考点考点二考点三自主梳理典题试做核心突破考点四对应训练安徽卷的分析,正确的是突然停止光照突然增加浓度降低环境温度增加光照强度答案解析解析关闭突然停止光照时,和减少,被消耗的量减少,故其含量增多,而的来源减少,故其含量降低。突然增前者后者暗反应时间长。考点考点二考点三自主梳理典题试做核心突破考点四对应训练右图表示在夏季晴朗的白天植物细胞内和的相对含量随种环境因素的改变的变化情况,下列对这环境因素的改变入不进入,再进入,可用放射性同位素标记法证明。若同植物处在两种不同情况下进行光合作用第种情况是直光照第二种情况是光照,黑暗,持续,则光合作用制造的有机物考点考点二考点三自主梳理典题试做核心突破考点四失分警示辨析光合作用过程光合作用光反应产生的只用于暗反应阶段,不能用于其他生命活动,其他生命活动所需只能来自细胞呼吸。中的先进高于组。光合作用的暗反应不需要光照......”。

3、“.....三组随着光照和黑暗交替频率的增加,使光反应产生的和能够充分利用与及时再生,从而提高了光合作用中的同化量。含量却是组的光照基质光照和黑暗交替频率和解析比较组和组可知,前者光照时间为后者的半,结果光合作用产物的相对含量组却是组的,说明单位光照时间内组植物合成有机物的量,随着的增加,使光下产生的能够及时利用与及时再生,从而提高了光合作用中的同化量。考点考点二考点三自主梳理典题试做核心突破考点四答案高于组只用了组半的光照时间,其光合作用产物的相对间内,组植物合成有机物的量填“高于”“等于”或“低于”组植物合成有机物的量,依据是组和组的实验结果可表明光合作用中有些反应不需要,这些反应发生的部位是叶绿体的。三组处理相比次光照和黑暗时间各为毫秒光合作用产物的相对含量为。组对照组光照时间为光合作用产物的相对含量为。考点考点二考点三自主梳理典题试做核心突破考点四回答下列问题。单位光照时下。组先光照后黑暗,时间各为光合作用产物的相对含量为。组先光照后黑暗,光照和黑暗交替处理......”。

4、“.....组先光照后黑暗,光照和黑暗交替处理,每状态相同的种植物为材料设计了四组实验。各组实验的温度光照强度和浓度等条件相同适宜且稳定,每组处理的总时间均为,处理结束时测定各组材料中光合作用产物的含量。处理方法和实验结果如由不足到充足过程增强,随增加,过程增强,过程正常进行增加减少减少考点考点二考点三自主梳理典题试做核心突破考点四例题全国Ⅰ卷为了探究不同光照处理对植物光合作用的影响,科学家以生长减少增加增加考点考点二考点三自主梳理典题试做核心突破考点四条件过程变化和模型分析光照不变,由充足到不足过程减弱,随减少,过程减弱,过程正常进行减少增加增加光照不变,点四分析条件过程变化和模型分析光照由强到弱,供应不变过程减弱,过程减弱,过程正常进行增加减少减少或没有光照由弱到强,供应不变过程增强,过程增强,过程正常进行知识拓展光照和浓度变化对光合作用物质含量变化的影响外界条件改变后,短时间内,光合作用过程中的含量变化可以采用下图分析......”。

5、“.....暗反应为光反应提供和,如图考点考点二考点三自主梳理典题试做核心突破考点四知化学能考点考点二考点三自主梳理典题试做核心突破考点四光反应暗反应联系光反应为暗反应提供,暗反应为光反应提供和,如图考点考点二考点三自主梳理典题试做核心突破考点四知识拓展光照和浓度变化对光合作用物质含量变化的影响外界条件改变后,短时间内,光合作用过程中的含量变化可以采用下图分析。图示考点考点二考点三自主梳理典题试做核心突破考点四分析条件过程变化和模型分析光照由强到弱,供应不变过程减弱,过程减弱,过程正常进行增加减少减少或没有光照由弱到强,供应不变过程增强,过程增强,过程正常进行减少增加增加考点考点二考点三自主梳理典题试做核心突破考点四条件过程变化和模型分析光照不变,由充足到不足过程减弱,随减少,过程减弱,过程正常进行减少增加增加光照不变,由不足到充足过程增强,随增加,过程增强......”。

6、“.....科学家以生长状态相同的种植物为材料设计了四组实验。各组实验的温度光照强度和浓度等条件相同适宜且稳定,每组处理的总时间均为,处理结束时测定各组材料中光合作用产物的含量。处理方法和实验结果如下。组先光照后黑暗,时间各为光合作用产物的相对含量为。组先光照后黑暗,光照和黑暗交替处理,每次光照和黑暗时间各为光合作用产物的相对含量为。组先光照后黑暗,光照和黑暗交替处理,每次光照和黑暗时间各为毫秒光合作用产物的相对含量为。组对照组光照时间为光合作用产物的相对含量为。考点考点二考点三自主梳理典题试做核心突破考点四回答下列问题。单位光照时间内,组植物合成有机物的量填“高于”“等于”或“低于”组植物合成有机物的量,依据是组和组的实验结果可表明光合作用中有些反应不需要,这些反应发生的部位是叶绿体的。三组处理相比,随着的增加,使光下产生的能够及时利用与及时再生,从而提高了光合作用中的同化量......”。

7、“.....其光合作用产物的相对含量却是组的光照基质光照和黑暗交替频率和解析比较组和组可知,前者光照时间为后者的半,结果光合作用产物的相对含量组却是组的,说明单位光照时间内组植物合成有机物的量高于组。光合作用的暗反应不需要光照,其发生部位是叶绿体基质。三组随着光照和黑暗交替频率的增加,使光反应产生的和能够充分利用与及时再生,从而提高了光合作用中的同化量。考点考点二考点三自主梳理典题试做核心突破考点四失分警示辨析光合作用过程光合作用光反应产生的只用于暗反应阶段,不能用于其他生命活动,其他生命活动所需只能来自细胞呼吸。中的先进入不进入,再进入,可用放射性同位素标记法证明。若同植物处在两种不同情况下进行光合作用第种情况是直光照第二种情况是光照,黑暗,持续,则光合作用制造的有机物前者后者暗反应时间长。考点考点二考点三自主梳理典题试做核心突破考点四对应训练右图表示在夏季晴朗的白天植物细胞内和的相对含量随种环境因素的改变的变化情况......”。

8、“.....正确的是突然停止光照突然增加浓度降低环境温度增加光照强度答案解析解析关闭突然停止光照时,和减少,被消耗的量减少,故其含量增多,而的来源减少,故其含量降低。突然增加浓度时,合成的原料增加,导致含量增加。增加光照强度时,和增多,因大量消耗而减少,的含量增加。答案解析关闭考点考点二考点三自主梳理典题试做核心突破考点四对应训练安徽卷右图为大豆叶片光合作用暗反应阶段的示意图。下列叙述正确的是的固定实质上是将中的化学能转变为中的化学能可直接被还原,再经过系列的变化形成糖类被还原的在有关酶的催化作用下,可再形成光照强度由强变弱时,短时间内含量会升高答案解析解析关闭的固定实质上是与叶绿体基质中的结合生成,被还原,再经系列变化,生成有机物糖类,释放出,其能量变化是中活跃的化学能转变成有机物中稳定的化学能。光照强度由强变弱时,光反应阶段生成的和减少,故的还原减慢,生成的减少,所以短时间内含量会减少。答案解析关闭考点考点二考点三自主梳理核心突破典题试做考度综合因素对光合速率的影响关键点含义点时......”。

9、“.....随该因子的不断加强,光合速率不断提高。当到点时,横坐标所表示的因子,不再是影响光合速率的因素,要想提高光合速率,可采取适当提高其他因子的措施。考点考点二考点三自主梳理核心突破典题试做考点四易错易混外界因素对光合作用影响的实质影响因素产生影响影响过程光照强度影响水的光解产生,影响的形成主要是光反应阶段浓度影响的合成主要是暗反应阶段温度影响光合作用酶的活性考点考点二考点三自主梳理核心突破典题试做考点四例题甘肃兰州月考下图分别表示两个自变量对光合速率的影响情况,除各图中所示因素外,其他因素均控制在最适范围。下列分析错误的是图甲中点的限制因素可能是叶绿体中酶的数量图乙中点与点相比,相同时间内叶肉细胞中的生成量多图中点的限制因素是光照强度,点的限制因素是温度图丙中,随着温度的升高,曲线走势将稳定不变答案解析解析关闭图甲表示光照强度对光合速率的影响,当光合速率达到最大值时,限制其不再增加的外部因素有浓度温度等......”。