1、“.....则和分别是促性腺激素释放激素和促性腺激素。如果切除腺体乙，则的含量分别会发生怎样的变化如果过量注射激素，和的含量会发生怎样的变化提示切除腺体乙，和含量均减少，含量会增加过量注射激素，则的含量会增加，但激素含量会减少。根据反馈调节的原理解释为什么运动员注射性激素会导致性器官萎缩，甚至失去生育能力。提示性激素过多，会通过反馈调节抑制垂体分泌促性腺激素，促性腺激素可以促进性器官的发育，所以缺乏促性腺激素后性器官会萎缩，甚至会失去生育能力。如图表示激素分子作用的机理。如果激素是胰岛素，从激素和受体两个角度解释糖尿病发生的可能原因。提示激素胰岛细胞受损，导致胰岛素分泌不足受体胰岛素的靶细胞表面缺乏受体或受体被破坏。因为胰岛素的靶细胞表面缺乏受体而发生的糖尿病，能否用注射胰岛素制剂的方法进行治疗为什么提示不能，因为这种患者的胰岛素分泌正常......”。

2、“.....题组分级调节和反馈调节模型分析如图为人体甲状腺激素分泌调节的示意图。下列叙述中错误的是缺碘时激素和浓度都高于正常水平若含量低于正常值可以抑制下丘脑和垂体分泌和甲状腺激素几乎对全身的细胞都起作用甲状腺机能亢进的患者激素分泌过多答案解析缺碘时，甲状腺激素合成不足，则促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的分泌增加，正确若甲状腺激素含量高于正常值，则反馈作用下丘脑和垂体，和分泌减少，错误甲状腺激素具有促进新陈代谢的作用，靶细胞几乎是全身细胞，正确甲亢患者甲状腺激素分泌过多，正确。如图为甲状腺激素分泌的分级调节示意图，其中和表示三种不同的激素，下列叙述错误的是和三种激素的名称依次是促甲状腺激素促甲状腺激素释放激素甲状腺激素当机体受到种刺激时，血液中的含量增加，机体的产热量会增加怀孕母亲缺碘时，的分泌量会下降的分泌量过多，通过反馈调节会使和的分泌量减少答案解析根据甲状腺激素的分级调节可知......”。

3、“.....为促甲状腺激素，为甲状腺激素，错误为甲状腺激素，该激素的作用是促进细胞代谢活动，增加产热，正确缺碘不能合成甲状腺激素，正确甲状腺激素的分泌也属于负反馈，因此的分泌量过多，通过反馈调节会使和的分泌量减少，正确。题组二利用图解分析下丘脑的作用垂体主要由前叶和后叶两部分组成，其中垂体后叶没有激素合成能力，它所释放的激素由下丘脑产生。下图表示人体下丘脑参与调节的部分示意图，图中表示结构，表示激素分子。下列叙述正确的是图中中属于垂体后叶的是血糖浓度高时，的分泌会减少在血糖调节过程中可作为感受器的组成部分若给动物饲喂含有大量的食物，下丘脑合成并分泌的量将减少答案解析激素是促性腺激素，是由垂体分泌的，所以可判断为前叶，错误激素作用于肝脏和肌肉，但激素只作用于肝脏，所以可判断激素为胰岛素，激素为胰高血糖素，所以当血糖浓度升高时的分泌会增加，错误结构为胰岛，在血糖调节过程中属于效应器......”。

4、“.....如果饲料中含有大量的激素，通过负反馈调节抑制激素的分泌，正确。如图表示下丘脑参与人体稳态调节的三种方式。下列相关叙述中，错误的是抗利尿激素可以促进肾小管和集合管对水的重吸收，它是由下丘脑分泌并释放的如果甲状腺激素分泌过多，会抑制激素和或两种激素的分泌胰岛中的和两种细胞虽然分泌的激素不同，但它们含有相同的核基因图中的最可能是生长激素答案解析抗利尿激素是由下丘脑分泌的，但由垂体释放，错误根据激素分泌调节中的反馈调节可知，甲状腺激素分泌过多则会抑制垂体和下丘脑分泌激素和或，正确图中的和分别是胰岛细胞和胰岛细胞，虽然它们分泌的激素不同，但由于来自同个受精卵，所以含有相同的核基因，正确垂体可以分泌生长激素，所以图中的最可能是生长激素，正确。题组三生命活动调节方式的分析判断下面为人体的生命活动调节示意图，下列相关叙述中，不正确的是饮水过少时......”。

5、“.....其调节过程是通过来实现的，属于神经调节体温调节过程中的内分泌腺包括下丘脑胸腺肾上腺和甲状腺答案解析饮水过少时，细胞外液渗透压降低，作用，使其转变成促红细胞生成素。促红细胞生成素方面刺激骨髓造血组织，使周围血液中红细胞数增加，从而改善缺氧另方面又反馈性地抑制肝脏中的促红细胞生成素原的生成如下图所示。以下叙述错误的是促红细胞生成素抑制肝脏中的促红细胞生成素原的生成，这种反馈属于负反馈调节，这种机制保证生物体内物质含量的稳定，不会造成浪费骨髓中的造血干细胞还能产生淋巴细胞，参与免疫调节促红细胞生成素作用的靶细胞是红细胞，红细胞数量增加可以增加携氧能力，改善缺氧血浆中含有较多的蛋白质，血浆渗透压的大小主要与无机盐蛋白质含量有关答案解析促红细胞生成素作用的靶细胞是骨髓造血干细胞，加速骨髓造血干若干大鼠按实验要求分为组。对甲组大鼠静脉滴注定浓度甲状腺激素溶液，乙组滴注等量的溶液......”。

6、“.....有关说法错误的是预计甲乙两组大鼠平均耗氧量为甲乙实验时甲组应选用雌性大鼠，乙组应选用雄性大鼠实验时每组用多只大鼠可排除因个体差异造成的误差本实验的给药方式也可用饲喂法代替静脉注射答案解析由于甲组大鼠注射了甲状腺激素，甲状腺激素具有提高代谢的作用，故甲组耗氧量应大于乙组，正确实验应遵循单变量原则，甲乙两组应选用同性别大鼠，错误每组用多只大鼠可排除因个体差异造成的误差，使实验结果更准确，正确甲状腺激素是氨基酸衍生物，可以用饲喂法，正确。酶和激素的几个易混点化学本质大多数酶是蛋白质，少数酶是激素有多肽蛋白质如胰岛素固醇类如性激素或氨基酸的衍生物如甲状腺激素等。产生细胞活细胞人或两种激素的分泌胰岛中的和两种细胞虽然分泌的激素不同，但它们含有相同的核基因图中的最可能是生长激素答案解析抗利尿激素是由下丘脑分泌的，但由垂体释放，错误根据激素分泌调节中的反馈调节分泌，正确......”。

7、“.....下列相关叙述中，错误的是抗利尿激素可以促进肾小管和集合管对水的重吸收，它是由下丘脑分泌并释放的如果甲状腺激素分泌过多，会抑制激素和为胰岛素，激素为胰高血糖素，所以当血糖浓度升高时的分泌会增加，错误结构为胰岛，在血糖调节过程中属于效应器，错误激素可以被直接吸收，如果饲料中含有大量的激素，通过负反馈调节抑制激素的部分若给动物饲喂含有大量的食物，下丘脑合成并分泌的量将减少答案解析激素是促性腺激素，是由垂体分泌的，所以可判断为前叶，错误激素作用于肝脏和肌肉，但激素只作用于肝脏，所以可判断激素。下图表示人体下丘脑参与调节的部分示意图，图中表示结构，表示激素分子。下列叙述正确的是图中中属于垂体后叶的是血糖浓度高时，的分泌会减少在血糖调节过程中可作为感受器的组成分泌也属于负反馈，因此的分泌量过多，通过反馈调节会使和的分泌量减少，正确......”。

8、“.....其中垂体后叶没有激素合成能力，它所释放的激素由下丘脑产生腺激素的分级调节可知，为促甲状腺激素释放激素，为促甲状腺激素，为甲状腺激素，错误为甲状腺激素，该激素的作用是促进细胞代谢活动，增加产热，正确缺碘不能合成甲状腺激素，正确甲状腺激素的促甲状腺激素释放激素甲状腺激素当机体受到种刺激时，血液中的含量增加，机体的产热量会增加怀孕母亲缺碘时，的分泌量会下降的分泌量过多，通过反馈调节会使和的分泌量减少答案解析根据甲状细胞几乎是全身细胞，正确甲亢患者甲状腺激素分泌过多，正确。如图为甲状腺激素分泌的分级调节示意图，其中和表示三种不同的激素，下列叙述错误的是和三种激素的名称依次是促甲状腺激素碘时，甲状腺激素合成不足，则促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的分泌增加，正确若甲状腺激素含量高于正常值，则反馈作用下丘脑和垂体，和分泌减少，错误甲状腺激素具有促进新陈代谢的作用，靶示意图......”。

9、“.....能否用注射胰岛素制剂的方法进行治疗为什么提示不能，因为这种患者的胰岛素分泌正常，但是由于缺乏受体或受体被破坏而使胰岛素不能发挥作用。题组分级调节和反馈调节模型分析如图为人体甲状腺激素分泌调节的激素是胰岛素，从激素和受体两个角度解释糖尿病发生的可能原因。提示激素胰岛细胞受损，导致胰岛素分泌不足受体胰岛素的靶细胞表面缺乏受体或受体被破坏。因为胰岛素的靶细胞表面缺乏受体而发生的糖尿病萎缩，甚至失去生育能力。提示性激素过多，会通过反馈调节抑制垂体分泌促性腺激素，促性腺激素可以促进性器官的发育，所以缺乏促性腺激素后性器官会萎缩，甚至会失去生育能力。如图表示激素分子作用的机理。如果激素，和的含量会发生怎样的变化提示切除腺体乙，和含量均减少，含量会增加过量注射激素，则的含量会增加......”。