1、“.....使转变为氢气。种化学物质能抑制莱茵衣藻的光合作用，诱导其产氢。已知缺硫也能抑制莱茵衣藻的光合作用。为探究缺硫对莱茵衣藻产氢的影响，设完全培养液组和缺硫培养液组，在特定条件下培养莱茵衣藻，定时间后检测产氢总量。实验结果组组，说明缺硫对莱茵衣藻产氢有作用。为探究缺硫两种因素对莱茵衣藻产氢的影响及其相互关系，则需增设两实验组，其培养液为和。答案促进添加的完全培养液添加的缺硫培养液解析组为对照组，产氢量组组，说明缺硫能促进莱茵衣藻产氢。根据单变量原则，研究对莱茵衣藻产氢的影响时，可将自变量设置为是否添加，研究缺硫对莱茵衣藻产氢的影响时，可设置完全培养液和缺硫培养液进行对照，而既要研究和缺硫对莱茵衣藻产氢的影响，又要研究两者的相互关系，可设置如下四组实验完全培养液缺硫培养液添加添加的完全培养液添加的缺硫培养液不添加不添加的完全培养液不添加的缺硫培养液本考点问题解决......”。

2、“.....其次还要掌握如下基本思维模型明确实验目的。根据实验目的确定实验类型，即是验证性实验还是探究性实验。根据实验的目的和给定的实验条件确定实验的变量，要遵循单变量原则条件致且适宜性原则等。甲图中，分别为培植于无色透明气球内质量相等的植物幼苗，气球可膨胀收缩其中已死亡。气球内的培养液中均含缓冲液维持气球内浓度不变初始时指针指向正中零的位置。乙图为相同时间内测得的灯泡到水面的距离与指针偏转格数的关系曲线，每次实验后指针复零。下列相关描述不正确的是在适宜光照条件下，指针将向右偏转该实验的自变量为光照强度，点的含义为释放量最大段说明随灯光距离的增大，释放量减少点与点的指针的偏转方向相同，但数值较小答案解析在适宜光照条件下，光合作用大于呼吸作用，有氧气的净释放，此时侧浮力增大......”。

3、“.....正确实验研究光照强度对光合作用的影响，实验的自变量为光照强度，点表示释放量最大，净光合速率最大，正确据曲线图分析可知，段随灯光距离的增大，释放量减少，正确点与点相比，细胞呼吸速率大于光合速率，气球内气体量减少，因此指针的偏转方向相反，错误。思维延伸判断下列叙述的正误段，指针的偏转格数越来越大，说明光合作用越来越强点时，叶肉细胞内合成的细胞器有叶绿体线粒体和细胞质基质点与点相比，指针的偏转方向相反，原因是细胞呼吸速率大于光合速率，气球内气体量减少若去掉培养液中的缓冲液，指针将不偏转，因为光合作用吸收的量和释放的量相同点时，指针的偏转格数为，这说明此距离下幼苗的光合速率和呼吸速率相等若要研究植物的细胞呼吸，需要合成减少，从而影响植物对光的吸收。由于根尖细胞内没有叶绿体，所以在光下，根尖细胞也只能进行呼吸作用，因而细胞内合成的场所有细胞质基质和线粒体。观察图，时段光合速率大于呼吸速率......”。

4、“.....二氧化碳含量逐渐减少，因此二氧化碳浓度最高的点是，最低的点是。根据测量结果时玻璃罩内的量与时相比增加了，此时植株积累葡萄糖的量为。若时温度升高至，由于图示光合作用的适宜温度是，所以植株光合速率的变化是降低。思维延伸幼苗在时刻叶肉细胞内合成的场所有，叶肉细胞中的光合速率大于等于或小于呼吸速率。答案细胞质基质线粒体叶绿体大于时补充，此时叶绿体内的含量，另外，时补充能显著提高植物的光饱和点，原因可能是。答案增加二氧化碳浓度升高，其固定生成三碳化合物的量增多，暗反应中用于还原所需要的能量增多幼苗培养段时间后溶液中缺，会影响幼苗对光的吸收。答案红光和蓝紫如果幼苗移入坡地，干旱条件下叶片衰老速率加快，与细胞内的激素含量下降有关。答案细胞分裂素将生长旺盛的农作物植株培养在密闭透明的玻璃钟罩内，在温度适宜恒定的条件下，测得晴朗的昼夜钟罩内浓度变化曲线如图所示，请判断段随着光照强度逐渐增加......”。

5、“.....呼吸作用速率不断提高点后呼吸作用速率缓慢是因为温度较低而影响酶的活性安徽，Ⅰ科研人员探究了不同温度和条件下密闭容器内蓝莓果实的生成速率的变化，结果见图和图。由图可知，与相比，条件下果实的生成速率较低，主要原因是随着果实储存时间的增加，密闭容器内的浓度越来越高，抑制了果实的细胞呼吸。该实验还可以通过检测浓度的变化来计算呼吸速率。同学拟验证上述实验结果，设计如下方案称取两等份同品种的蓝莓果实，分别装入甲乙两个容积相同的瓶内，然后密封。将甲乙瓶分别置于和条件下储存，每隔段时间测定各瓶中的浓度。记录实验数据并计算生成速率。为使实验结果更可靠，请给出两条建议，以完善上述实验方案不考虑温度因素。。答案低温降低了细胞呼吸相关酶的活性选取的果实成熟度应致每个温度条件下至和。验证光合作用需要须另设对照装置乙如图，与装置甲构成对照......”。

6、“.....预期结果及结论装置甲中液滴右移，装置乙中液滴左移，最终移动至最左侧。探究浓度对光合速率的影响须另设个或多个装置，与装置甲构成相互对照，如图装置丙丁所示。预期结果及结论装置中液滴右移距离大小关系为若丁丙甲，则说明光合速率与浓度呈正相关若丁丙甲，则说明在定范围内，光合速率随浓度增大而增大，当超过定浓度后光合速率保持不变若丙甲丁，则说明在定范围内，光合速率随浓度增大而增大，当超过定浓度后光合速率反而下降若甲丙丁，则说明光合速率与浓度呈负相关若甲丙丁，则说明在定范围内，光合速率随浓度增大而下降，当超过定浓度后光合速率保持不变合作用大于呼吸作用，有氧气的净释放，此时侧浮力增大，指针将向右偏转，正确实验研究光照强度对光合作用的影响，实验的自变量为光照强度，点表示释放量最大，净光合速率最大，正确据曲线图分析可知，件下，指针将向右偏转该实验的自变量为光照强度......”。

7、“.....释放量减少点与点的指针的偏转方向相同，但数值较小答案解析在适宜光照条件下，光养液中均含缓冲液维持气球内浓度不变初始时指针指向正中零的位置。乙图为相同时间内测得的灯泡到水面的距离与指针偏转格数的关系曲线，每次实验后指针复零。下列相关描述不正确的是在适宜光照条根据实验的目的和给定的实验条件确定实验的变量，要遵循单变量原则条件致且适宜性原则等。甲图中，分别为培植于无色透明气球内质量相等的植物幼苗，气球可膨胀收缩其中已死亡。气球内的培如在酵母菌细胞呼吸方式的探究和光合作用发现历程的经典实验中所蕴含的基本思路与实验方法技能，其次还要掌握如下基本思维模型明确实验目的。根据实验目的确定实验类型，即是验证性实验还是探究性实验。的完全培养液添加的缺硫培养液不添加不添加的完全培养液不添加的缺硫培养液本考点问题解决......”。

8、“.....可设置完全培养液和缺硫培养液进行对照，而既要研究和缺硫对莱茵衣藻产氢的影响，又要研究两者的相互关系，可设置如下四组实验完全培养液缺硫培养液添加添加完全培养液添加的缺硫培养液解析组为对照组，产氢量组组，说明缺硫能促进莱茵衣藻产氢。根据单变量原则，研究对莱茵衣藻产氢的影响时，可将自变量设置为是否添加，对莱茵衣藻产氢的影响及其相互关系，则需增设两实验组，其培养液为和。答案促进添加的养液组和缺硫培养液组，在特定条件下培养莱茵衣藻，定时间后检测产氢总量。实验结果组组，说明缺硫对莱茵衣藻产氢有作用。为探究缺硫两种因素与暗反应，低氧时叶绿体中的产氢酶活性提高，使转变为氢气。种化学物质能抑制莱茵衣藻的光合作用，诱导其产氢。已知缺硫也能抑制莱茵衣藻的光合作用。为探究缺硫对莱茵衣藻产氢的影响，设完全培供应充分，加快暗反应，最终提高光合速率。为了实验数据的可信度，可做到随机取样，并进行重复测定，避免偶然性......”。

9、“.....节选氢是种清洁能源。莱茵衣藻能利用光能将分解成和，可参幼苗相比，幼苗的吸收量更大，说明幼苗的净光合速率更大。三种光照射，蓝光处理组吸收的更多，胞间浓度更低，说明对的利用率更高，而蓝光处理组的气孔导度也最大，说明蓝光通过促进气孔开放，使。为提高该组数据的可信度，合理的处理方法是。答案高蓝蓝光促进了气孔开放，供应充分，暗反应加快随机取样进行重复测定解析与。同学测定幼苗的叶片叶绿素含量，获得红光处理组的个重复实验数据分别为。与对照组相比，光处理组的叶肉细胞对的利用率高，据图分析，其原因是除对实验的干扰。安徽，Ⅰ节选课题小组研究红光与蓝光对花生幼苗光合作用的影响，实验结果如图所示。注气孔导度越大，气孔开放程度越高与幼苗相比，幼苗的叶片净光合速率除对实验的干扰。安徽，Ⅰ节选课题小组研究红光与蓝光对花生幼苗光合作用的影响，实验结果如图所示。注气孔导度越大，气孔开放程度越高与幼苗相比，幼苗的叶片净光合速率......”。