1、“.....让学生不要单的只用好和不好，而是说好在哪里。实现主体的多元化，评价结果的多元化，并且有利于提高学生的口头表达能力，提高学生的信息素养。此环节，可按每小组的表现给每组加上红星。并且，我设置了个奖项，最佳搭配奖，获奖的学生有三名。巩固练习。分钟让学生打开事先准备的习题，六年级体检表进行联系，教师可在旁指导。其中有要求学生做记录的要做好笔记，需要讨论的地方要引导学生双双讨论，尽可能使课堂气氛活跃。评比，完成好的小组加星。总结。分钟说课中的亮点在整个教学设计中，我感觉比较有教学情景，激发学生的学习兴趣，同时应用讲述法谈话法比较法引导学生思考系列问题，使他们积极主动参与到教学中，在获取知识的同时，培养学生观察比较和总结的能力。教学重点难点以及确立的依据教学重点表格边框和颜色的设置。这是表格美化的基础，又是整个表格编辑的基础。教学难点边框设置的过程。其中边框设置的顺序既是难点又是重点。初学者对此缺乏感性认识，较难抓住本质。教材处理根据教材重难点六年级学生的实际情况。本内容课时安排为课时。教学过程下面，我重点就本节课的教学过程做下简单的介绍。本课分为个环节，复习提问，导入新课，自主探索......”。

2、“.....复习提问分钟首先，对上节课的学习内容行宽和列高的设置进行回顾，复习，并请位学生展示具体的操作。导入新课分钟为了让学生更容易接受新知，激发学生的兴趣，我选择了课程表作为贯穿全节课生动的教学情景，激发学生的学习兴趣，同时应用讲述法谈话法比较法引导学生思考系列问题，使他们积极主动参与到教学中，在获取知识的同时，培养学生观察比较和总结的能力。教学重点难点以及确立的依据我为本课确定的教学方法是教法对比式导入，以两张六年级的课程表为事件导入新课，把此表的全局设置作为贯穿全课新知识教学的主线，边学边练，教法与学法相渗透。并且在教学过程当中利用多媒体课件，创设形象居中单元格，文字的美化，表格背景的设置以及表格边框和颜色的设置。能力目标培养学生的想象力，观察能力，审美观，动手能力和合作能力。情感目标通过具体实例的操作，培养学生的美感，激发学生对美的追求。级第八课的内容。它是在学生在掌握了制作个完整的表格之后，学习如何合并居中单元格，修饰文字，设置边框。这节课为整个表格的美化从理论知识和操作能力上开好头。教学目标知识目标掌握合并作学习，交流的方式只是教师学生之间互学......”。

3、“.....我将从以下几点开始说起。教材分析美化表格是小学信息技术六年星。总结。分钟说课中的亮点在整个教学设计中，我感觉比较有特色的是，改变学生学习方式，学习由被动接受变为愉快的学习，体现在自主学习。我没有把教学任务讲解，而是让学生自主完成任务。协固练习。分钟让学生打开事先准备的习题，六年级体检表进行联系，教师可在旁指导。其中有要求学生做记录的要做好笔记，需要讨论的地方要引导学生双双讨论，尽可能使课堂气氛活跃。评比，完成好的小组加在哪备了两套方案，是如果他们成功设置的方案，二是如果他们没成功设置的方案。对于前者，如果演示的同学成功了，我会引出个小迷糊的卡通人物，把小迷糊设置列高的设置进行回顾，复习，并请位学生展示具体的操作。导入新课分钟为了让学生更容易接受新知，激发学生的兴趣，我选择了课程表作为贯穿全节课的操作对象。首先我给他们看了两张六年级课程表，其中张没有学过程下面，我重点就本节课的教学过程做下简单的介绍。本课分为个环节，复习提问，导入新课，自主探索，协作学习展示学习成果巩固练习总结本课。复习提问分钟首先......”。

4、“.....教学难点边框设置的过程。其中边框设置的顺序既是难点又是重点。初学者对此缺乏感性认识，较难抓住本质。教材处理根据教材重难点六年级学生的实际情况。本内容课时安排为课时。教比较法引导学生思考系列问题，使他们积极主动参与到教学中，在获取知识的同时，培养学生观察比较和总结的能力。教学重点难点以及确立的依据教学重点表格边框和颜色的设置。这是表格美化的基础，又是比较法引导学生思考系列问题，使他们积极主动参与到教学中，在获取知识的同时，培养学生观察比较和总结的能力。教学重点难点以及确立的依据教学重点表格边框和颜色的设置。这是表格美化的基础，又是整个表格编辑的基础。教学难点边框设置的过程。其中边框设置的顺序既是难点又是重点。初学者对此缺乏感性认识，较难抓住本质。教材处理根据教材重难点六年级学生的实际情况。本内容课时安排为课时。教学过程下面，我重点就本节课的教学过程做下简单的介绍。本课分为个环节，复习提问，导入新课，自主探索，协作学习展示学习成果巩固练习总结本课。复习提问分钟首先，对上节课的学习内容行宽和列高的设置进行回顾，复习，并请位学生展示具体的操作......”。

5、“.....激发学生的兴趣，我选择了课程表作为贯穿全节课的操作对象。首先我给他们看了两张六年级课程表，其中张没有经过任何美化，张经过他们的学习成果。此时，我准备了两套方案，是如果他们成功设置的方案，二是如果他们没成功设置的方案。对于前者，如果演示的同学成功了，我会引出个小迷糊的卡通人物，把小迷糊设置出来的表格展示给学生看，反问为什么小迷糊没有设置成功呢提出问题，学生思考，引出设置顺序。对于后者，如果演示的学生没有成功，我会提出问题他为什么没有成功，有谁愿意帮帮他们吗让学生思考，引出设置顺序的问题。然后，由老师综合讲述表格边框的颜色线型内外边框的设置顺序的重要性，布置练习，要求学生将表格边框颜色线型设置次序打乱，并记录不同次序所对应的结果。在学生完成任务三后，由小博士提出两个问题，学生探讨学习怎么删除表格边框的些线型能否设置种有立体效果的表格展示优秀作品，教师引导学生从背景颜色和文字颜色搭配，表格边框设置，其他特效等几方面，让同学之间展开互评，教师选几个好的让全班评。评价的结果不再是单的好和不好，而是用鼓励性活动给予肯定性评价，这样做的目的，是发挥学生的主动性......”。

6、“.....求具有装饰功能的制品，必须色泽均匀致并可根据用户需要能够调色。为了在我国发展烧结空心砖，几十年来不少部门和单位做了很大的努力。进行了有计划有组织的技术引进工作，年代从德国引进了亨德公司的挤出设备推动空心黏土砖的制造。年代从意大利莫兰多公司引进了成套技术和装备在广东东莞建设了生产万块烧结黏土空心砖生产线。从西班牙阿吉迈克公司引进了挤出成型要高速细碎对辊机切码装置室式干燥和直通式轮窑，在安徽肥西建设了年产万块承重空心砖生产线，引进了德国亨德公司年代和年代技术和装备，建设的二手设备生产线，在西安和太原两地建设了生产万万块烧结黏土空心砖生产线。年代后半期又从法国西方工业公司和波兰引进了全煤矸石生产烧结空心砖和用海涂泥及粉煤灰生产烧结空心砖的成套技术和装备分别在黑龙江双鸭山及浙江宁波市的镇海建设了年产万块全煤矸石烧结及粉煤灰空心砖生产线。年代初大连太平洋黏土制品有限公司从美国斯梯尔历年平均气温，年极端最低气温，年极端最高气温，无霜期天左右，历年平均降水量毫米，降水年际变化大，年内分配不均，且多为暴雨。日照充足，光热资源丰富。冬季盛行西北季风，夏季盛行东南季风，以干旱暴......”。

7、“.....主要有褐土娄土黄土红土等个土类，质地良好，以轻壤和中壤为主，肥力特点是富钾，缺磷，少氮。白水县位于中纬度半干旱地区，属暖温带大陆性季风气候，四季分明，雨热同季，无霜期长。黄龙洛川三县毗邻。全县总面积平方公里，其中耕地面积万亩，辖镇乡，个行政村，个居委会，总人口万人。白水县森林覆盖率为，植被覆盖度为，主要为多年生草本植物和灌木，以及少量乔木林和以苹果为主的经济林联结关中与陕北的咽喉要地，因境内白水河而得名。白水县地处东经，北纬之间，东隔洛河与澄城县相望，南接蒲城县有五龙山相隔，西接铜川市郊区与渭北黑腰带相连，北以黄龙山雁门山为界，与宜君公共建筑节能设计标准的公告建设部号白水县伟力建材有限责任公司提供的其他相关资料。第三章项目投资区域情况项目区域情况自然条件白水县位于陕西省东北部，处于关中平原与陕北高原的过渡地带，是计标准的通知建设部文件建科号关于发展节能省地型住宅和公共建筑的指导意见建设部文件建科号国家发展改革委关于印发节能中长期专项规划的通知国办发号建设部关于发布国家标准这为具有高保温隔热功能内外墙板的推广提供了有力的政策支持和广泛的市场......”。

8、“.....有利于环境治理的新型墙体材料与装备的开发。在墙体材料革新十五规划中指出积极发展利用当地资源，低污染高性能高强度多功能系列化，能够提高施工效率的新型墙体材料产品。家励发展的环保产业设备产品目录第批的通知国经贸资源号。推进墙体材料革新和推广节能建筑是改善建筑功能提高资源利用效率和保护环境的重要措施。在近期行业技术发展重点中指出重点对合利用产品增值税政策的补充通知财税号国家发展和改革委员会财政部国家税务总局文件于印能力，让学生不要单的只用好和不好，而是说好在哪里。实现主体的多元化，评价结果的多元化，并且有利于提高学生的口头表达能力，提高学生的信息素养。此环节，可按每小组的表现给每组加上红星。并且，我设置了个奖项，最佳搭配奖，获奖的学生有三名。巩固练习。分钟让学生打开事先准备的习题，六年级体检表进行联系，教师可在旁指导。其中有要求学生做记录的要做好笔记，需要讨论的地方要引导学生双双讨论，尽可能使课堂气氛活跃。评比，完成好的小组加星。总结。分钟说课中的亮点在整个教学设计中，我感觉比较有教学情景......”。

9、“.....同时应用讲述法谈话法比较法引导学生思考系列问题，使他们积极主动参与到教学中，在获取知识的同时，培养学生观察比较和总结的能力。教学重点难点以及确立的依据教学重点表格边框和颜色的设置。这是表格美化的基础，又是整个表格编辑的基础。教学难点边框设置的过程。其中边框设置的顺序既是难点又是重点。初学者对此缺乏感性认识，较难抓住本质。教材处理根据教材重难点六年级学生的实际情况。本内容课时安排为课时。教学过程下面，我重点就本节课的教学过程做下简单的介绍。本课分为个环节，复习提问，导入新课，自主探索，协作学习展示学习成果巩固练习总结本课。复习提问分钟首先，对上节课的学习内容行宽和列高的设置进行回顾，复习，并请位学生展示具体的操作。导入新课分钟为了让学生更容易接受新知，激发学生的兴趣，我选择了课程表作为贯穿全节课生动的教学情景，激发学生的学习兴趣，同时应用讲述法谈话法比较法引导学生思考系列问题，使他们积极主动参与到教学中，在获取知识的同时，培养学生观察比较和总结的能力。教学重点难点以及确立的依据我为本课确定的教学方法是教法对比式导入，以两张六年级的课程表为事件导入新课......”。