1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....是的平分线，交于点，交于点Ⅰ求的度数Ⅱ若，求本小题满分分选修坐标系与参数方程在平面直角坐标系中，直线的参数方程为为参数，直线与曲线交于，两点求的长在以为极点，轴的正半轴为极轴建立极坐标系，设点的极坐标为，，求点到线段中点的距离本小题满分分选修不等式选讲已知实数满足，且Ⅰ证明Ⅱ证明哈尔滨市第六中学届高三第三次模拟考试数学试卷理工类答案选择题二填空题三解答题解由题意知则，均为直角三角形„„„„„„分在中，解得„„„„„„„„„„分在中，解得„„„„„„„„„„分又，万米„„„„„„„„„„分，，„„„„„„„„„„分又，所以„„„„„„„„„„分在中，由正弦定理，„„„„„„„„„„分平面„„„分如图，因为平面，所以平面平面，所以，做于......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....，设面面，面平面所以面面，所以，取中点，得为平行四边形，由平面边长得为中点，所以„„„分解法二同在平面过做垂线为轴，由，以为原点为，轴建立空间直角坐标系，设平面法向量为，设，锐角所以，由，，解得，，解得或舍设，解得因为面平面，，所以面法向量为，所以，解得，所以到平面的距离为竖坐标„„„分依题意设则由得，，，解得舍去，，„„„„分设动点在圆上，又，，即又由题意可知，，且，则问题可转化为求函数且的值域由导数可知函数在其定义域内为减函数......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....且函数在处有极值，即，当，时，，单调递增当，时，，单调递减函数的最大值为由已知得若，则，时，在，上为减函数，在，上恒成立若，则，时，在，上为增函数，，不能使在，上恒成立若，则时，，当，时，，在，上为增函数，此时，不能使在，上恒成立综上所述，的取值范围是，„„„„分由以上得取得令，则......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....所以„„„„分因为是的平分线，所以„„„„分所以，即，„„„„分又因为为的直径，所以„„„„分所以„„„„分因为，所以，所以，所以，„„„分在中，又因为，所以，„„„分中，„„„分解直线的参数方程化为标准型为参数„„分代入曲线方程得设，对应的参数分别为则，，所以„„分由极坐标与直角坐标互化公式得直角坐标，，„„分所以点在直线，中点对应参数为，由参数几何意义，所以点到线段中点的距离„„分，相乘得证分，，相加得证分哈尔滨市第六中学届高三开学测试题数学试卷理工类第Ⅰ卷选择题共分选择题本大题共小题，每小题分，在每小题给出的四个选项中......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....且有个子集，则实数的取值范围是，，复数等于函数的单调递减区间是等比数列中，，前项和为，则公比的值是或或已知关于的二项式展开式的二项式系数之和为，常数项为，则的值为若两个正实数，满足，且不等式有解，则实数的取值范围是，，执行如图所示的程序框图，若输入的值为，则输出的值为若为不等式组表示的平面区域，则当从连续变化到时，动直线扫过中的那部分区域的面积为如图，个空间几何体的正视图侧视图都是面积为，个内角为的菱形，俯视图为正方形，那么这个几何体的表面积为已知为正三角形内点，且满足，若的面积与的面积比值为，则的值为过双曲线标互化公式得直角坐标，，„„分所以点在直线，中点对应参数为，由参数几何意义......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....相乘得证分，，相加得证分哈尔滨市第六中学届高三开学测试题数学试卷理工类第Ⅰ卷选择题共分选择题本大题共小题，每小题分，在每小题给出的四个选项中，只有项是符合题目要求的已知集合，且有个子集，则实数的取值范围是，，复数等于函数平面所以面面，所以，取中点，得为平行四边形，由平面边长得为中点，所以„„„分解法二同在平面过做垂线„„„„„„„分平面„„„分如图，因为平面，所以平面平面，所以，做于，所以面，，设面面，面，，„„„„„„„„„„分又，所以„„„„„„„„„„分在中，由正弦定理，„„„，解得„„„„„„„„„„分在中，解得„„„„„„„„„„分又......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....均为直角三角形„„„„„„分在中，，距离本小题满分分选修不等式选讲已知实数满足，且Ⅰ证明Ⅱ证明哈尔滨市第六中学届高三第三次模拟考试数为参数，直线与曲线交于，两点求的长在以为极点，轴的正半轴为极轴建立极坐标系，设点的极坐标为，，求点到线段中点的于点，是的平分线，交于点，交于点Ⅰ求的度数Ⅱ若，求本小题满分分选修坐标系与参数方程在平面直角坐标系中，直线的参数方程为考生在题中任选题作答，如果多做，则按所做的的第题计分做题时用铅笔在答题卡上把所选题目对应的题号涂黑本小题满分分选修几何证明选讲如图，已知点在直径的延长线上，切求函数的最大值是否存在实数，使得关于的不等式在，上恒成立若存在，求出的取值范围若不存在，说明理由证明不等式的面积设直线，的斜率存在且分别为若......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....若函数在处有极值，平面的距离本小题满分分已知椭圆的左，右顶点分别为圆上有动点，点在轴的上方，直线交椭圆于点，连接，若，求在锐角中，并且，点是上的点，证明平面平面若与平面成角，当面平面时，求点到级”，则从这年的监测数据中随机抽取天的数值，其中达到“特优等级”的天数为，求的分布列和数学期望空气质量指数频率组距北东本小题满分分如图，在四棱锥中，平面平面为由此得到样本的空气质量指数频率分布直方图，如图求的值根据样本数据，试估计这年度的空气质量指数的平均值如果空气质量指数不超过，就认定空气质量为“特优等我国新修订的环境空气质量标准指出空气质量指数在为优秀，各类人群可正常活动市环保局对我市年进行为期年的空气质量监测，得到每天的空气质量指数，从中随机抽取个作为样本进行分析报告，样本数据分组区间测得飞船位于其南偏东方向，仰角为......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....仰角为救援中心测得着陆点位于其正东方向求，两救援中心间的距离救援中心与着陆点间的距离本小题满分分测得飞船位于其南偏东方向，仰角为，救援中心测得飞船位于其南偏西方向，仰角为救援中心测得着陆点位于其正东方向求，两救援中心间的距离救援中心与着陆点间的距离本小题满分分我国新修订的环境空气质量标准指出空气质量指数在为优秀，各类人群可正常活动市环保局对我市年进行为期年的空气质量监测，得到每天的空气质量指数，从中随机抽取个作为样本进行分析报告，样本数据分组区间为由此得到样本的空气质量指数频率分布直方图，如图求的值根据样本数据，试估计这年度的空气质量指数的平均值如果空气质量指数不超过，就认定空气质量为“特优等级”，则从这年的监测数据中随机抽取天的数值，其中达到“特优等级”的天数为，求的分布列和数学期望空气质量指数频率组距北东本小题满分分如图，在四棱锥中......”。