1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....此处应用。以元音开头，因此应用不定冠词。解析试题分析表示“从现在起若干时间以前”，常与动词般过去式连用。而且只能作副词。表示“从过去时起若干时间以前”，常与答案该词下面写出修改后的词。注意每句错误及其修改均仅限词只允许修改处，多者从第处起不计分。文文中共有处语言错误，每句中最多有两处。错误涉及个单词的增加删除或修改。增加在缺词处加个漏字符号∧，并在其下面写出该加的词。删除把多余的词用斜线划掉修改在错的词下划横线，并在后添加考查固定结构。是固定结构，故添加。考点考查词汇和语法的运用。假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作考查虚拟语气。这里是表示疑问性的虚拟语气，需要表示“如果”的词汇，故改为。考查动词。前后的动词的格式结构相同，前面是原形，后面也应是原形，故改为。考查时态。本文是般现在时，故改为。考查单复数。根据语境可知这里是单数形式的建议，故改为......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....形容人应该用形式的形容词，故改为。后添加答案答案后添加去掉解析考查形容词。形容人应该用形式的形容词，故改为。考查时态。本文是般现在时，故改为。考查单复数。根据语境可知这里是单数形式的建议，故改为。中华资源库考查虚拟语气。这里是表示疑问性的虚拟语气，需要表示“如果”的词汇，故改为。考查动词。前后的动词的格式结构相同，前面是原形，后面也应是原形，故改为。后添加考查固定结构。是固定结构，故添加。考点考查词汇和语法的运用。假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文文中共有处语言错误，每句中最多有两处。错误涉及个单词的增加删除或修改。增加在缺词处加个漏字符号∧，并在其下面写出该加的词。删除把多余的词用斜线划掉修改在错的词下划横线，并在该词下面写出修改后的词。注意每句错误及其修改均仅限词只允许修改处，多者从第处起不计分。答案解析试题分析表示“从现在起若干时间以前”......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....而且只能作副词。表示“从过去时起若干时间以前”，常与过去完成式连用。而既可作副词又可作介词和连词。此处应用。以元音开头，因此应用不定冠词。感到失望的，令人失望的，根据句意，应用。此处形容词作补语，故改为。为及物动词，可直接接宾语，故改为。前后句并无转折联系，因此改为。假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有处语言错误，每句中最多有两处。错误涉及个单词的增加删除或修改。增加在缺词处加个漏字符号∧，并在其下面写出该加的词。删除把多余的词用斜线划掉。修改在错的词下划横线，并在该词下面写通读全文，切忌拿来就改，这步很关键。这步的目标是了解短文的中心意思，把握全篇的时态人称及行文逻辑。记叙文强调时间地点人物和事件四要素，在通读全文理解全文的同时把些比较容易的或是明显的错误先改好二分句阅读，逐行找错。在纠错时要仔细地读懂每个句子......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....把涉及到以上错误类型的词多斟酌下。三做将答案放回原文，再重读全文。其目的主要是查看有无不符合逻辑，语句不通畅，不符合英语习惯的问题。吉林省吉林大学附属中学届高三上学期第四次摸底假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有处语言错误，每句中最多有两处。错误涉及个单词的增加删除或修改。增加在缺词处加个漏字符号∧，并在其下面出该加的词。删除把多余的词用斜线划掉。修改在错的词下划横线，并在该词下面写出修改后的词。注意每处错误及其修改均仅限词只允许修改处，多者从第处起不计分。，答案改为改为改为改为去掉改为改为改为改为后加改为考查名词复数。名词复数，表示中之。故将改为。改为考查代词。这句的句意其中的个步骤就是要拒绝浪费用水。这里的代词应该是代指浪费用水这件事情，是复数。故将改为。去掉考查冠词的用法。表示最高级时前面才需要加定冠词......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....故将去掉。改为考查介词的用法。是表示的动作位置的静态介词，表示“在里面”而是表示动作方向的动态介词，表示“到里面去”，常与表示动作的动词如谢罪，赠遗甚厚。池阳令崔文康坐事，栎阳尉魏礼臣劾治，狱成，御史言其枉。二古代诗歌阅读分阅读下面这首诗，完成题。睡燕元谢宗可补巢衔罢落花泥，困顿东风倦翼低。金屋昼长随蝶化，雕梁春尽怕莺啼。魂飞汉殿人应老，梦入乌衣路转迷。却怪卷帘人唤醒，小桥深巷夕阳西。“睡”作为全诗的诗眼，在诗中是如何体现的请作简要分析。分本诗运用了多种艺术手法，试举两例作简要分析。分三名篇名句默写分补写出下列句子中的空缺部分。分离骚中表明自己因为德行美好而遭到小人物诽谤的两句是，。在蜀道难中，描写蜀道飞泻的急流和汹涌的瀑布，水石相激轰鸣的奇险壮丽景观，给人身临其境之感的句子是，。杜甫茅屋为秋风所破歌中关心民间疾苦，同情劳动人民，表现诗人虽身处逆境仍然能乐观向上的诗句是，......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....注意作答时请用铅笔在答题卡上把所选大题对应的题号方框涂黑。只能做所选大题内的小题，不得选做另大题内的小题。如果多涂，按所答第大题评分多做，按所答的第大题打分。三文学类文本阅读分阅读下面的文字。完成题。分秤王振东‚师傅，您就按我说的修，我这生意能不能赚钱全仗您修的秤了！‛侯三面对修秤师傅，脸笑成了朵花，腰弓成了架桥。‚我修秤三十多年，还从未修过这样的秤，你这不是为难我吗‛修秤师傅显得很无奈。‚师傅，您如果按我说的修，我再给您加十个钱。‛侯三乞求道。‚好吧。‛修秤师傅犹豫了下，最后还是答应了。侯三在赊店古镇的万成街上开了个油馍铺，生意不错，但他还嫌赚的钱少，就动起了歪脑筋如果修杆斤短六钱的秤，卖百斤油馍能多赚四斤油馍钱，自己天至少卖二百斤油馍，就能赚八斤油馍钱，个月就是二百四十斤油馍钱，日积月累，这钱也不是个小数目。于是，他就找到了修秤师傅，乞求师傅给他修杆斤短六钱的秤。三天后......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....瞒着妻子悄悄地试了试，果真斤短六钱。侯三窃喜，就着猪头肉，抿了二两赊店老酒。说来也怪，侯三用了斤短六钱的秤，非但没有吓跑食客，还引来相邻几条街上的居民来买油馍。侯三见状，生意做得越发卖劲，油馍炸得越来越好。礼物。“仪观”“尊畏”“谢罪”“赠遗”句意各分。池阳县令崔文康因事获罪，栎阳县尉魏礼臣审理定罪，案件已定，御史说他冤枉。“坐事”“核治”“狱”“枉”句意各分。参考译文朱子奢，是苏州吴县人，跟从同乡人顾彪学习左氏春秋，擅长写文章。隋朝大业年间，任直秘书学士。天下乱动，推托有病回到乡里。后来跟随杜伏威入期，被授予国子助教。唐太宗贞观初年，高丽百济同征讨新罗高丽百济新罗都是当时朝鲜半岛上的小国，连年战事不止。新罗国告急，皇上暂任朱子奢为员外散骑侍郎，拿着符节去宣谕旨意，以平息三国之间的仇恨。，实际上是掌握了“薄利多销”的内涵，是她的精明之处。每点分示例角度......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....不可用欺骗的手段来蒙蔽他人。角度二，每个人心里都有杆秤，谁好谁坏孰优孰劣只要经过心中这杆秤，分量就出来了。角度三。人人心里都应该有杆秤，杆公平秤，这杆秤不仅要公正的称量别人，更要公正的称量自己。角度四，若人人都能用好自己心中的那杆秤，这个社会将更加和谐美好。每个角度都可以结合文本作如下表述侯三的妻子在临终之前对侯三说这句话，其实是对侯三的委婉的批评侯三妻子深知为人要诚信，生意人更是要如此，用欺骗的手段，骗人次，不能骗人世侯三的生意之所以火起来，是因为顾客心里明白他们家的秤是足量甚至超量的，这都是侯三妻子背着侯三做的文章，侯三的手段拙劣，妻子的做法高明，妻子才是“生意经顾客自会通过与别家的比较判别好坏优劣。作品通过侯三夫妻形象的按我说的修，我这生意能不能赚钱全仗您修的秤了！‛侯三面对修秤师傅，脸笑成了朵花，腰弓成了架桥。‚我修秤三十多年，还从未修过这样的秤，你这不是为难我吗‛修秤师傅显得很无奈......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....您如果按我说的修框涂黑。只能做所选大题内的小题，不得选做另大题内的小题。如果多涂，按所答第大题评分多做，按所答的第大题打分。三文学类文本阅读分阅读下面的文字。完成题。分秤王振东‚师傅，您就，。乙选考题请考生在第三四两大题中选定其中大题作答。注意作答时请用铅笔在答题卡上把所选大题对应的题号方，。杜甫茅屋为秋风所破歌中关心民间疾苦，同情劳动人民，表现诗人虽身处逆境仍然能乐观向上的诗句是遭到小人物诽谤的两句是，。在蜀道难中，描写蜀道飞泻的急流和汹涌的瀑布，水石相激轰鸣的奇险壮丽景观，给人身临其境之感的句子是三名篇名句默写分补写出下列句子中的空缺部分。分离骚中表明自己因为德行美好而本诗运用了多种艺术手法，试举两例作简要分析。分却怪卷帘人唤醒，小桥深巷夕阳西。“睡”作为全诗的诗眼，在诗中是如何体现的请作简要分析。分二古代诗歌阅读分阅读下面这首诗，完成题。睡燕元谢宗可补巢衔罢落花泥，困顿东风倦翼低......”。