1、“.....作者以他那惯有的诗人的想象力，为我们描绘了个耐人寻味的故事。我们随着作者的脚步，循着作者的视线，倾听作者的心声，看到了七种人的具有象征意义的表现及他们所代表的七种不同的人生态度。作者用“我”的次嫉俗的态度或表现种神秘力量。为发展阿拉伯新文学作出过重大贡献。他的作品已被译成多种文字，最早的中文版是冰心译的先知。他在逝世周年和诞辰周年作为世界文化名人被纪念。课文内容本课是篇寓言式散文他的遗体被运回祖国，在家乡安葬。主要作品有散文诗集先知沙与沫先知园及小说草原新娘叛逆的灵魂等。纪伯伦的作品多以“爱”和“美”为主题。他的思想受尼采哲学影响较大，作品常流露愤世再次前往美国。后去法国，在巴黎艺术学院学习绘画和雕塑，曾得到艺术大师罗丹的奖掖。年重返波士顿次年迁往纽约，专门从事文学艺术创作活动。他组织和领导了由旅美作家参加的笔会，成为旅美派的代表作家。逝世后，母去美国波士顿贫民区......”。

2、“.....两年后回国，进贝鲁特希克玛睿智学校学习阿拉伯文法文和绘画。其间曾创办真理杂志，态度激进。年发表小说叛逆的灵魂，激怒了当局，作品遭到查禁焚毁，本人被逐命不息追求不止的崇高境界，建立健康向上的人生态度。品味作品纯洁明净富有表现力的语言。作者简介纪伯伦纪伯伦黎巴嫩诗人散文家画家。年月日生于北部山乡卜舍里，年月日卒于美国纽约。岁时随找到了，是什么样的海洋没有找到的话，“我”又会遇到什么样的人展开你的想象给本文续个结尾。拓展迁移读了这篇文章，你有怎样的人生感悟第四课更浩瀚的海洋纪伯伦教学目标感受理解作者生浮乐天派虚伪慈善家溺于幻想者虚无空想家舍本求末逃避生活者纯洁爱与美理想境界板书设计你觉得在你的身上有没有文中所描述的七种人的影子如果有，是哪种有何表现“我”找到“更浩瀚的海洋”了吗如果”是个怎样的人明确“更浩瀚的海洋”象征着丰富的人生和无限的未来......”。

3、“.....“我”是个追求纯洁，追求爱与美，有理想，有抱负的人。我和我的心鄙弃追求悲观厌世者轻的轻微声响不懂价值自以为是的庸人把头埋进沙子中拒绝痛苦而逃离生活的懦夫“我和我的心”不愿意和这些人呆在起，所以“我们走了，去寻找更浩瀚的海洋”，其中“寻找更浩瀚的海洋”应该怎样理解“我回大海虚伪的慈善家“我和我的心”遇到了七种人，这些人有怎样的表现具有什么样的象征意义呢沙滩上遍遍重画自己的想象沉溺于幻想的苦行僧撇去泡沫倒进玛瑙缸追求虚无的空想家背对大海倾听贝壳卒章显志篇末点明中心，体现了作者执著地追求理想境界的精神品格。段落结构合作探究坐在块灰色的岩石上，把盐撒向大海悲观厌世者坐在白色岩石上，手捧珠宝匣往海里扔糖轻浮的乐天派捡死鱼放离去，说明“我”与那种种人生态度的格格不入，表达了“我”对理想境界追求不止的精神。第部分开篇点题，营造种诗的意境......”。

4、“.....第三部分对理想境界追求不止的精神。第部分开篇点题，营造种诗的意境。第二部分作者用寓言式的手法否定了七种人生态种人的具有象征意义的表现及他们所代表的七种不同的人生态度。作者用“我”的次次故事。我们随着作者的脚步，循着作者的视线，倾听作者的心声，看到了七种人的具有象征意义的表现及他们所代表的七种不同的人生态度。作者用“我”的次次离去，说明“我”与那种种人生态度的格格不入，表达了“我”贡献。他的作品已被译成多种文字，最早的中文版是冰心译的先知。他在逝世周年和诞辰周年作为世界文化名人被纪念。课文内容本课是篇寓言式散文。作者以他那惯有的诗人的想象力，为我们描绘了个耐人寻味的沙与沫先知园及小说草原新娘叛逆的灵魂等。纪伯伦的作品多以“爱”和“美”为主题。他的思想受尼采哲学影响较大，作品常流露愤世嫉俗的态度或表现种神秘力量......”。

5、“.....纪伯伦的作品多以“爱”和“美”为主题。他的思想受尼采哲学影响较大，作品常流露愤世嫉俗的态度或表现种神秘力量。为发展阿拉伯新文学作出过重大贡献。他的作品已被译成多种文字，最早的中文版是冰心译的先知。他在逝世周年和诞辰周年作为世界文化名人被纪念。课文内容本课是篇寓言式散文。作者以他那惯有的诗人的想象力，为我们描绘了个耐人寻味的故事。我们随着作者的脚步，循着作者的视线，倾听作者的心声，看到了七种人的具有象征意义的表现及他们所代表的七种不同的人生态度。作者用“我”的次次离去，说明“我”与那种种人生态度的格格不入，表达了“我”对理想境界追求不止的精神。第部分开篇点题，营造种诗的意境。第二部分作者用寓言式的手法否定了七种人生态种人的具有象征意义的表现及他们所代表的七种不同的人生态度。作者用“我”的次次离去，说明“我”与那种种人生态度的格格不入......”。

6、“.....第部分开篇点题，营造种诗的意境。第二部分作者用寓言式的手法否定了七种人生态度。第三部分卒章显志篇末点明中心，体现了作者执著地追求理想境界的精神品格。段落结构合作探究坐在块灰色的岩石上，把盐撒向大海悲观厌世者坐在白色岩石上，手捧珠宝匣往海里扔糖轻浮的乐天派捡死鱼放回大海虚伪的慈善家“我和我的心”遇到了七种人，这些人有怎样的表现具有什么样的象征意义呢沙滩上遍遍重画自己的想象沉溺于幻想的苦行僧撇去泡沫倒进玛瑙缸追求虚无的空想家背对大海倾听贝壳的轻微声响不懂价值自以为是的庸人把头埋进沙子中拒绝痛苦而逃离生活的懦夫“我和我的心”不愿意和这些人呆在起，所以“我们走了，去寻找更浩瀚的海洋”，其中“寻找更浩瀚的海洋”应该怎样理解“我”是个怎样的人明确“更浩瀚的海洋”象征着丰富的人生和无限的未来，表达了“我”对理想境界追求不止的精神。“我”是个追求纯洁，追求爱与美......”。

7、“.....有抱负的人。我和我的心鄙弃追求悲观厌世者轻浮乐天派虚伪慈善家溺于幻想者虚无空想家舍本求末逃避生活者纯洁爱与美理想境界板书设计你觉得在你的身上有没有文中所描述的七种人的影子如果有，是哪种有何表现“我”找到“更浩瀚的海洋”了吗如果找到了，是什么样的海洋没有找到的话，“我”又会遇到什么样的人展开你的想象给本文续个结尾。拓展迁移读了这篇文章，你有怎样的人生感悟第四课更浩瀚的海洋纪伯伦教学目标感受理解作者生命不息追求不止的崇高境界，建立健康向上的人生态度。品味作品纯洁明净富有表现力的语言。作者简介纪伯伦纪伯伦黎巴嫩诗人散文家画家。年月日生于北部山乡卜舍里，年月日卒于美国纽约。岁时随母去美国波士顿贫民区，进入侨民学校。两年后回国，进贝鲁特希克玛睿智学校学习阿拉伯文法文和绘画。其间曾创办真理杂志，态度激进。年发表小说叛逆的灵魂，激怒了当局，作品遭到查禁焚毁，本人被逐再次前往美国......”。

8、“.....在巴黎艺术学院学习绘画和雕塑，曾得到艺术大师罗丹的奖掖。年重返波士顿次年迁往纽约，专门从事文学艺术创作活动。他组织和领导了由旅美作家参加的笔会，成为旅美派的代表作家。逝世后，他的遗体被运回祖国，在家乡安葬。主要作品有散文诗集先知沙与沫先知园及小说草原新娘叛逆的灵魂等。纪伯伦的作品多以“爱”和“美”为主题。他的思想受尼采哲学影响较大，作品常流露愤世嫉俗的态度或表现种神秘力量。为发展阿拉伯新文学作出过重大贡献。他的作品已被译成多种文字，最早的中文版是冰心译的先知。他在逝世周年和诞辰周年作为世界文化名人被纪念。课文内容本课是篇寓言式散文。作者以他那惯有的诗人的想象力，为我们描绘了个耐人寻味的故事。我们随着作者的脚步，循着作者的视线，倾听作者的心声，看到了七种人的具有象征意义的表现及他们所代表的七种不同的人生态度。作者用“我”的次次离去，说明“我”与那种种人生态度的格格不入......”。

9、“.....第部分开篇点题，营造种诗的意境。第二部分作者用寓言式的手贡献。他的作品已被译成多种文字，最早的中文版是冰心译的先知。他在逝世周年和诞辰周年作为世界文化名人被纪念。课文内容本课是篇寓言式散文。作者以他那惯有的诗人的想象力，为我们描绘了个耐人寻味的对理想境界追求不止的精神。第部分开篇点题，营造种诗的意境。第二部分作者用寓言式的手法否定了七种人生态种人的具有象征意义的表现及他们所代表的七种不同的人生态度。作者用“我”的次次卒章显志篇末点明中心，体现了作者执著地追求理想境界的精神品格。段落结构合作探究坐在块灰色的岩石上，把盐撒向大海悲观厌世者坐在白色岩石上，手捧珠宝匣往海里扔糖轻浮的乐天派捡死鱼放的轻微声响不懂价值自以为是的庸人把头埋进沙子中拒绝痛苦而逃离生活的懦夫“我和我的心”不愿意和这些人呆在起，所以“我们走了，去寻找更浩瀚的海洋”......”。