1、“.....出手麻利，不留后患”这样的语言，字字如刀，尖刻之极。人们不禁要问那些在非典时期舍身救人的白衣战士，真的沦为“杀手”“强盗”了吗思考问题为，思考怎样践行职业道德。课堂小结•知识点职业道德的概念•知识点职业道德的特点•知识点职业道德的作用•知识点行业职业道德•知识点中职生践行职业道德•作业布置•了依据，结合他们的专业进行评价与分析。•思考问题在校学习期间应该怎样践行职业道德•分析方面，强调学好职业技能是践行职业道德的前提另方面，可以结合学生清洁教室宿舍卫生，参加学校班级活动等行说说与你所学专业相近的职业在道德规范方面有哪些要求•分析学生结合所学专业回答，教师提醒与引导。•思考问题案例中的李浩与胡昌在践行职业道德方面谁做的比较好•分析李浩。以人力资源部的评价为对待客人缺乏耐心，专业技能较差，本月度考核等级为差。•思考问题中职生为什么要学习职业道德规范•分析理解职业道德规范意义，增强践行职业道德的自觉性，端正职业目的，树立积极的职业态度......”。

2、“.....勤奋好学，工作中积极主动，任劳任怨，对待客人热情礼貌，与同事关系融洽，已经熟练掌握了专业技能，酒店将他作为重点培养对象。•胡昌工作中没有摆正心态，总认为服务员低人等，偷懒耍滑，不能吃苦，医生不好的看法自觉践行职业道德规范•案例李浩与胡昌同时进入家知名大酒店实习。培训结束后，两人被分到客房部做楼层服务员。个月后，实习跟踪指导教师收到了酒店人力资源部对两位学生的评价。•李浩免同行之间的不正当竞争，可以更好地维护行业整体形象，促进行业整体发展。例，如果所有的医生都自觉遵守本行业的职业道德，可以更好地维护医生行业整体形象。•结合创境激趣中的案例，分析怎样才能改变些患者对思考问题各行各业有没有共同遵守的职业道德基本规范•分析有，爱岗敬业诚实守信办事公道服务群众奉献社会。•思考问题行业道德规范有什么作用•分析有效调节行业内部关系，维护行业秩序，避题为什么各行各业的职业道德规范不样•分析工作性质社会责任服务对象服务内容以及服务方式等方面存在很多差异......”。

3、“.....如同为服务对象的病人和学生是不样的。••教师教书育人,爱护学生•会计实事求是,廉洁自律•护士促进健康，预防疾病，恢复健康和减轻痛苦•记者尊重事实,客观公正•服务员热情细致,服务周到•公务员忠于职守,依法行政•思考问造企业和行业形象，提高企业和行业信誉，促进企业和行业发展职业道德有助于提高全社会的道德水平，促进社会主义和谐建设行有行规，业有业德•请学生列举以下职业的职业道德要求•医生治病救人,救死扶伤行为准则。•问题职仁堂的成功能否离开员工的辛勤劳动•不能，正是因为员工遵守职业道德，团结合作，爱岗敬业，齐心协力，同仁堂才能取得成功教师总结职业道德的作用职业道德的调节职能职业道德有助于塑守这些职责。医生的这些职责是医务人员职业道德的具体要求，引入本节内容。•什么是职业道德•职业道德的概念与特点•概念•职业道德，是指从事定职业的人在职业生活中应当遵循的具有职业特征的道德要求和生的形象，没有尽到医生的职责......”。

4、“.....爱护病人，为病人着想，为患者治病要不分昼夜，心赴救。所有的医生都应该遵购销医疗服务药品处方检查开单等活动，吃回扣，拿提成，牟取不正当利益。也存在部医生没有责任心，看错病开错药，见死不救，关键是要知道之所以会有人把医生描述成“杀手”“强盗”是因为部分医生损坏了医面的，医生不是“杀手”更不是“强盗”，恰恰相反，医生的主要职责是治病救人。思考问题为什么有的患者把医生作为潜在起诉对象，并且把医生描述成“杀手”“强盗”分析因为现实生活中存在部分医生利用医药利，不留后患”这样的语言，字字如刀，尖刻之极。人们不禁要问那些在非典时期舍身救人的白衣战士，真的沦为“杀手”“强盗”了吗思考问题把医生描述成“杀手”“强盗”你怎么看分析这些说法是片面利，不留后患”这样的语言，字字如刀，尖刻之极。人们不禁要问那些在非典时期舍身救人的白衣战士，真的沦为“杀手”“强盗”了吗思考问题把医生描述成“杀手”“强盗”你怎么看分析这些说法是片面的，医生不是“杀手”更不是“强盗”......”。

5、“.....医生的主要职责是治病救人。思考问题为什么有的患者把医生作为潜在起诉对象，并且把医生描述成“杀手”“强盗”分析因为现实生活中存在部分医生利用医药购销医疗服务药品处方检查开单等活动，吃回扣，拿提成，牟取不正当利益。也存在部医生没有责任心，看错病开错药，见死不救，关键是要知道之所以会有人把医生描述成“杀手”“强盗”是因为部分医生损坏了医生的形象，没有尽到医生的职责。•思考问题医生的职责是什么所有的医生是否都要遵守这些职责•分析医生的职责包括救死扶伤，爱护病人，为病人着想，为患者治病要不分昼夜，心赴救。所有的医生都应该遵守这些职责。医生的这些职责是医务人员职业道德的具体要求，引入本节内容。•什么是职业道德•职业道德的概念与特点•概念•职业道德，是指从事定职业的人在职业生活中应当遵循的具有职业特征的道德要求和行为准则。•问题职仁堂的成功能否离开员工的辛勤劳动•不能，正是因为员工遵守职业道德，团结合作，爱岗敬业，齐心协力......”。

6、“.....提高企业和行业信誉，促进企业和行业发展职业道德有助于提高全社会的道德水平，促进社会主义和谐建设行有行规，业有业德•请学生列举以下职业的职业道德要求•医生治病救人,救死扶伤•教师教书育人,爱护学生•会计实事求是,廉洁自律•护士促进健康，预防疾病，恢复健康和减轻痛苦•记者尊重事实,客观公正•服务员热情细致,服务周到•公务员忠于职守,依法行政•思考问题为什么各行各业的职业道德规范不样•分析工作性质社会责任服务对象服务内容以及服务方式等方面存在很多差异，因而各个行业都有自己特殊的职业道德要求。如同为服务对象的病人和学生是不样的。•思考问题各行各业有没有共同遵守的职业道德基本规范•分析有，爱岗敬业诚实守信办事公道服务群众奉献社会。•思考问题行业道德规范有什么作用•分析有效调节行业内部关系，维护行业秩序，避免同行之间的不正当竞争，可以更好地维护行业整体形象，促进行业整体发展。例，如果所有的医生都自觉遵守本行业的职业道德......”。

7、“.....•结合创境激趣中的案例，分析怎样才能改变些患者对医生不好的看法自觉践行职业道德规范•案例李浩与胡昌同时进入家知名大酒店实习。培训结束后，两人被分到客房部做楼层服务员。个月后，实习跟踪指导教师收到了酒店人力资源部对两位学生的评价。•李浩态度端正，勤奋好学，工作中积极主动，任劳任怨，对待客人热情礼貌，与同事关系融洽，已经熟练掌握了专业技能，酒店将他作为重点培养对象。•胡昌工作中没有摆正心态，总认为服务员低人等，偷懒耍滑，不能吃苦，对待客人缺乏耐心，专业技能较差，本月度考核等级为差。•思考问题中职生为什么要学习职业道德规范•分析理解职业道德规范意义，增强践行职业道德的自觉性，端正职业目的，树立积极的职业态度。•思考问题说说与你所学专业相近的职业在道德规范方面有哪些要求•分析学生结合所学专业回答，教师提醒与引导。•思考问题案例中的李浩与胡昌在践行职业道德方面谁做的比较好•分析李浩。以人力资源部的评价为依据，结合他们的专业进行评价与分析......”。

8、“.....强调学好职业技能是践行职业道德的前提另方面，可以结合学生清洁教室宿舍卫生，参加学校班级活动等行为，思考怎样践行职业道德。课堂小结•知识点职业道德的概念•知识点职业道德的特点•知识点职业道德的作用•知识点行业职业道德•知识点中职生践行职业道德•作业布置•了解自己所学专业对应的行业职业道德规范要求中等职业教育德育课程国家规划新教材第二单元知荣辱有道德第四课职业道德是职业成功的必要保证遵守职业道德是从业之本教学目标•认知•了解职业道德与行业道德规范的概念•了解职业道德的特点•理解职业道德的作用•理解的行业道德规范的作用•情感态度观念•爱岗敬业，诚实守信尽职尽责，奉献社会•运用•自觉践行职业道德规范二教材分析•教学重点•职业道德的作用•自觉践行职业道德规范•教学难点•职业道德特点•践行职业道德规范三教学过程•列举案例，创设情境，激发学生兴趣•案例•医生被称为“白衣天使”，治病救人是他们主要的工作内容，这个职业也让很多人向往......”。

9、“.....把雨伞和盏油灯，意思是训诫弟子为患者治病要不分昼夜风雨无阻心赴救。•但近年来，有的患者看病时，带着录音笔摄像机，将医生的言行都记录下来，以便随时“对簿公堂”。这说明，有的患者把医生当成了潜在的起诉对象。些手机短信是这样描述医生的“医生分两类，类是图财，类是害命”“强盗只能抢光你身上的财富，医生却能抢光你生的积蓄”“医生越来越像杀手，见死不救，草菅人命杀手越来越像医生，出手麻利，不留后患”这样的语言，字字如刀，尖刻之极。人们不禁要问那些在非典时期舍身救人的白衣战士，真的沦为“杀手”“强盗”了吗思考问题把医生描述成“杀手”“强盗”你怎么看分析这些说法是片面的，医生不是“杀手”更不是“强盗”，恰恰相反，医生的主要职责是治病救人。思考问题为什么有的患者把医生作为潜在起诉对象，并且把医生描述成“杀手”“强盗”分析因为现实生活中存在部分医生利用医药购销医疗服务药品处方检查开单等活动，吃回扣，拿提成，牟取不正当利益。也存在部医生没有责任心，看错病开错药......”。