1、“.....找找文中出现了哪些人物，他们围绕什么东西展开了讨论。是怎样出现的哪些人对进行了探测最终落入手里洞被用来浏览课文自然段洞洞商人填垃圾难，同时人们由于经济的迅猛发展，世界各领域的巨大变革，道德观念也在发生翻天覆地的转变。对此，作者创作此篇科幻小说，以夸张的手法表现对人类做法思想道德的探讨和思索。速读课文，提取信息快速浏览课文人物形象理解环境描写在小说中所起的作用阅读小说，感悟生活。世纪中后期，由于之前个多世纪大工业生产在全球范围的全面发展，人类向大自然无休止地索取，肆无忌惮地开采，给自然人类带来了不可估量的灾创作在数量和质量上遥遥领先，被尊为“日本的鼻祖”。关于星新微型小说微型小说微型小说检查预习二课堂目标培养从原文提取信息的意识依据小说的情节，把握文章的结构联系上下文，分析家的眼睛都注视着......”。

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3、“.....感悟生活。这篇科幻小说以环境污染为题材的启蒙主义，以为必须是为人性，而且要改良这人性。所以我的取材多采自病态社会的不幸的人们，意思是在揭出病苦，引起疗救。鲁迅喂出来的人性的阴暗面目光短浅不懂装懂，死要面子贪婪唯利是图等人类自身的其中蕴涵的道理种瓜得瓜，种豆得豆。推动故事情节的发展。与小说的结局形成对比，反衬出环境污染带来的危害。喂出来，作者到底在呼唤什么六课外延伸，拓展深化说到为什么做小说吧，我仍抱着十多年前文中出现了两处很美的环境描写，是否可以删去“喂出来”在文中出现了两次，有何作用五品读课文，关注反复第处照应文题，为下文作铺垫。第二处照应文题与前文，启发读者领悟面子，缺乏科学探究精神的人。村民城市里的居民商人学者假如你是他们其中的员，你会怎样想，怎样做四边读边悟......”。

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7、“.....感悟生活。这篇科幻小说以环境污染为题材，题目是“喂出来”，原是个年轻人的喊叫，但是回声终究传出来了，原先扔进去的东西，也开始出来了。可以感知，作者的意思是说，不顾环境污染，漠视环境污染，苟且偷安，终究要自食其果，破坏大自然，必遭到大自然的报复。小结主题保护环境作业研讨与练习三展开想象，从小说结尾续写下去，字。要求运用处环境描写，照应前两处的环境描写，并形成对比。日本星新检查预习填填哂笑牟取棘手铆钉颤颤巍巍莫ō是众目睽睽ěǎēō胸有成竹众目睽睽莫衷是任劳任怨不容置疑二想想比喻做事之前已经有通盘考虑。大家的眼睛都注视着。不能得出致的结论。做事不辞劳苦，不怕别人埋怨。不许有什么怀疑，指真实可信。年月生于日本东京。日本现代科幻小说作家。他是日本著名的家......”。

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