1、“.....那么木条与墙壁的边缘所夹的角为多少度时，才能使木条与木条平行如图，三根木条相交成,，固定木条，转动木条,观察，大置关系的两直线叫做平行线同平面内，不相交其实，咱们的劳动人民是智慧的，对于找两直线平行的条件，请看咱们的装修工人是怎么做的。如图，装修工人正在向墙上钉木条，答木条与墙壁的边缘也垂直时才能使木条直线是否平行如图直线是否平行怎样的两条直线叫做平行线设置情境......”。

2、“.....进步发展空间观念推理能力和有条理的表达的能力情感目标学习目标根据平行线的概念判断如图与相交线平行线与相交线经历观察操作想象推理交流等活动，并能积极主动地进行自主探索或与同伴交流知识目标经历探索直线平行的条件的过程，掌握直线平行的条件，并能解决些简单的实际问题会用三角同方位的两个角。找出同位角说明这两个同位角相等用公理得出“平行”的结论。教材习题知识技能数学理解教材复习题知识技能作业北师大版数学七年级下北师大版数学七年级下第二章第二章平行线请和同伴交流互动交流,总结新知每得出个两直线平行的结论，都要依序完成下列三个过程“同位角相等......”。

3、“.....找同位角的关键是抓住第三线,从形中去找第三线同侧另两线的，平行吗说明你的理由变式如图，，等于多少度直线，平行吗说明你的理由变式变式变式练习这节课我们起学习了哪些内容对这些知识你有什么体会，平行吗说明你的理由。第题图，对项角相等随堂练习同位角相等，两直线平行变式如图，，，等于多少度直线借助第三线两角必须是同位角。同位角相等，两直线平行找出下面点阵图中互相平行的线段，并说明理由点阵中相邻的四个点构成正方形同位角相等，两直线平行如图,,等于多少度直线随堂练习请看下面的推理是否正确。判断两直线平行定要它的平行线议议请同学们自己动手画画。议议。。同位角相等，两直线平行，和同位角，相等如何判断两条直线平行方且在第三直线同侧的两个角......”。

4、“.....试用这种方法过已知直线外点画时直线和不平行直线直线和不平行做做具有与这样位置关系的角称为同位角上述三个木条所成角的图可统画成如图同位角的定义你能说出同位角的特征吗两直线被第三直线所截,位于两直线同垂直，那么木条与墙壁的边缘所夹的角为多少度时，才能使木条与木条平行如图，三根木条相交成,，固定木条，转动木条,观察，大小关系以及直线与的位置关系当时当时当人民是智慧的，对于找两直线平行的条件，请看咱们的装修工人是怎么做的。如图，装修工人正在向墙上钉木条......”。

5、“.....对于找两直线平行的条件，请看咱们的装修工人是怎么做的。如图，装修工人正在向墙上钉木条，答木条与墙壁的边缘也垂直时才能使木条与木条平行平行在日常生活中的应用如果木条与墙壁的边缘垂直，那么木条与墙壁的边缘所夹的角为多少度时，才能使木条与木条平行如图，三根木条相交成,，固定木条，转动木条,观察，大小关系以及直线与的位置关系当时当时当时直线和不平行直线直线和不平行做做具有与这样位置关系的角称为同位角上述三个木条所成角的图可统画成如图同位角的定义你能说出同位角的特征吗两直线被第三直线所截,位于两直线同方且在第三直线同侧的两个角......”。

6、“.....试用这种方法过已知直线外点画它的平行线议议请同学们自己动手画画。议议。。同位角相等，两直线平行，和同位角，相等如何判断两条直线平行随堂练习请看下面的推理是否正确。判断两直线平行定要借助第三线两角必须是同位角。同位角相等，两直线平行找出下面点阵图中互相平行的线段，并说明理由点阵中相邻的四个点构成正方形同位角相等，两直线平行如图,,等于多少度直线平行吗说明你的理由。第题图，对项角相等随堂练习同位角相等，两直线平行变式如图，，，等于多少度直线，平行吗说明你的理由变式如图，，等于多少度直线，平行吗说明你的理由变式变式变式练习这节课我们起学习了哪些内容对这些知识你有什么体会，请和同伴交流互动交流,总结新知每得出个两直线平行的结论......”。

7、“.....两直线平行”是判断两直线平行的公理。找同位角的关键是抓住第三线,从形中去找第三线同侧另两线的同方位的两个角。找出同位角说明这两个同位角相等用公理得出“平行”的结论。教材习题知识技能数学理解教材复习题知识技能作业北师大版数学七年级下北师大版数学七年级下第二章第二章平行线与相交线平行线与相交线经历观察操作想象推理交流等活动，并能积极主动地进行自主探索或与同伴交流知识目标经历探索直线平行的条件的过程，掌握直线平行的条件，并能解决些简单的实际问题会用三角尺过已知直线外点画这条直线的平行线能力目标经历观察操作想象推理交流等活动......”。

8、“.....复习引入回顾与思考回顾思考☞在同平面内相交有个交点平行没有交点同平面内两直线的位置关系的两直线叫做平行线同平面内，不相交其实，咱们的劳动人民是智慧的，对于找两直线平行的条件，请看咱们的装修工人是怎么做的。如图，装修工人正在向墙上钉木条，答木条与墙壁的边缘也垂直时才能使木条与木条平行平行在日常生活中的应用如果木条与墙壁的边缘垂直，那么木条与墙壁的边缘所夹的角为多少度时，才能使木条与木条平行如图，三根木条相交成,，固定木条，转动木条,观察......”。

9、“.....位于两直线同方且在第三直线同侧的两个角，位置相同的对角叫做同位角学会从复杂图形中分解出简单图形垂直，那么木条与墙壁的边缘所夹的角为多少度时，才能使木条与木条平行如图，三根木条相交成,，固定木条，转动木条,观察，大小关系以及直线与的位置关系当时当时当方且在第三直线同侧的两个角，位置相同的对角叫做同位角学会从复杂图形中分解出简单图形将上述互为同位角的平行放二靠三推四画请说出其中的道理。试用这种方法过已知直线外点画随堂练习请看下面的推理是否正确。判断两直线平行定要平行吗说明你的理由。第题图，对项角相等随堂练习同位角相等，两直线平行变式如图，，，等于多少度直线请和同伴交流互动交流......”。