1、“.....不再简简单单的只表示“没有”它具有丰富的意义,是正负数的分界,有确定的含义如空罐中的金币数量温度中的海平面的高度水库的标准水位身高比较的基准正数和负数的界点讨论只表示“没有”,读作“负”•注有时为了明确表达意义，在正数前面也加号，个数前面的号叫做它的符号正数前面的号可省略不写，但负数前面的号不能省略•既不是正数也不是负数三探究归纳引入中的净胜球数和分别表示什么意思正数与负数的定义•像这样大于的数叫做正数•像这样在正数前面加上负号的数,叫做负数是多少二问题情境珠穆朗玛峰的海拔高度为米，吐鲁番盆地的海拔高度为米，这里的和分别表示什么意思珠穆朗玛峰海平面吐鲁番盆地红队黄队蓝队积分净胜球红队黄队蓝队二问题情境足球联赛活的需要数的产生和发展......”。

2、“.....产生分数有了这些自然数和分数，就能满足我们的需要了吗二问题情境北京冬季里天的气温为，它的确切含义是什么这天北京的温差你能按照标准将它们分类吗自然数分数小数，由记数排序，产生数„数的产生和发展，离不开生产和生活的需要由表示“没有”“空位”，产生数数的产生和发展，离不开生产和生，营造出了和谐而真实的意境在数学世界里，对对具有相反意义的量也是这个大家庭的成员，它们彼此矛盾而又和平相处，为数学世界增添了无穷的魅力结束语第章有理数正数和负数知识回顾我们在小学学过哪些数，„，第个数“月有阴晴圆缺，人有悲欢离合”，这是宋代词人苏轼写下的佳句其中，阴与晴悲与欢离与合，都是自然世界人类生活中截然相反状态的真实描绘，这些矛盾的东西融为体若将记为，则可将记为，试猜想若将记为......”。

3、“.....那么支出元记作元若规定向东走为正的，则人先向东走米记作，再向西走米记作，此时这个人的位置可以记作基准通常为，但并不是所有的基准都必须为比如上例中就是以为基准量，高于它的部分记为正，低于它的部分记为负五课堂小结本节课的内容和小学学过的内容有什么联系引入负数后，你是怎样理解数的怎样用正,不足的用负数表示,在下表中列出听罐头与标准质量的差值表单位质量误差层拓展篇如果在罐头的标签上注有，则在所抽取的罐头中是否有不合格的质量题后归纳正负数表示的收入元收入元层合作篇和的含义如何它们是以什么为基准的以为基准有批食品罐头，标准质量为每听，现抽取听样品进行检测......”。

4、“.....支出元记为元注意相反意义的量,它们的意义要相反相反意面这些话的意义温度上升温度下降收入元支出元上升下降正负数的分界,有确定的含义如空罐中的金币数量温度中的海平面的高度水库的标准水位身高比较的基准正数和负数的界点讨论只表示“没有”吗记录账目时，通常用正数表示收入款额，负数表示支出款额，”号，个数前面的号叫做它的符号正数前面的号可省略不写，但负数前面的号不能省略•既不是正数也不是负数三探究归纳引入正负数后，不再简简单单的只表示“没有”它具有丰富的意义,是这样大于的数叫做正数•像这样在正数前面加上负号的数,叫做负数,读作“负”•注有时为了明确表达意义......”。

5、“.....叫做负数,读作“负”•注有时为了明确表达意义，在正数前面也加号，个数前面的号叫做它的符号正数前面的号可省略不写，但负数前面的号不能省略•既不是正数也不是负数三探究归纳引入正负数后，不再简简单单的只表示“没有”它具有丰富的意义,是正负数的分界,有确定的含义如空罐中的金币数量温度中的海平面的高度水库的标准水位身高比较的基准正数和负数的界点讨论只表示“没有”吗记录账目时，通常用正数表示收入款额，负数表示支出款额，则收入元可记为多少元支出元可记为多少元例题解收入元记为元，支出元记为元注意相反意义的量,它们的意义要相反相反意面这些话的意义温度上升温度下降收入元支出元上升下降收入元收入元层合作篇和的含义如何它们是以什么为基准的以为基准有批食品罐头......”。

6、“.....结果如下表单位质量如果把超标准的质量的克数用正数表示,不足的用负数表示,在下表中列出听罐头与标准质量的差值表单位质量误差层拓展篇如果在罐头的标签上注有，则在所抽取的罐头中是否有不合格的质量题后归纳正负数表示的基准通常为，但并不是所有的基准都必须为比如上例中就是以为基准量，高于它的部分记为正，低于它的部分记为负五课堂小结本节课的内容和小学学过的内容有什么联系引入负数后，你是怎样理解数的怎样用正负数表示具有相反意义的量如果收入元记作元，那么支出元记作元若规定向东走为正的，则人先向东走米记作，再向西走米记作，此时这个人的位置可以记作若将记为，则可将记为，试猜想若将记为，应记为六当堂检测米米米七课后作业必做题教科书第页习题第题选做题按规律填数，„......”。

7、“.....人有悲欢离合”，这是宋代词人苏轼写下的佳句其中，阴与晴悲与欢离与合，都是自然世界人类生活中截然相反状态的真实描绘，这些矛盾的东西融为体，营造出了和谐而真实的意境在数学世界里，对对具有相反意义的量也是这个大家庭的成员，它们彼此矛盾而又和平相处，为数学世界增添了无穷的魅力结束语第章有理数正数和负数知识回顾我们在小学学过哪些数你能按照标准将它们分类吗自然数分数小数，由记数排序，产生数„数的产生和发展，离不开生产和生活的需要由表示“没有”“空位”，产生数数的产生和发展，离不开生产和生活的需要数的产生和发展，离不开生产和生活的需要由分物测量，产生分数有了这些自然数和分数，就能满足我们的需要了吗二问题情境北京冬季里天的气温为......”。

8、“.....吐鲁番盆地的海拔高度为米，这里的和分别表示什么意思珠穆朗玛峰海平面吐鲁番盆地红队黄队蓝队积分净胜球红队黄队蓝队二问题情境足球联赛中的净胜球数和分别表示什么意思正数与负数的定义•像这样大于的数叫做正数•像这样在正数前面加上负号的数,叫做负数,读作“负”•注有时为了明确表达意义，在正数前面也加号，个数前面的号叫做它的符号正数前面的号可省略不写，但负数前面的号不能省略•既不是正数也不是负数三探究归纳引入正负数后，不再简简单单的只表示“没有”它具有丰富的意义,是正负数的分界,有确定的含义如空罐中的金币数量温度中的海平面的高度水库的标准水位身高比较的基准正数和负数的界点讨论只表示“没有”吗记录账目时，通常用正数表示收入款额，负数表示支出款额......”。

9、“.....支出元记为元注意相反意义的量,它们的”号，个数前面的号叫做它的符号正数前面的号可省略不写，但负数前面的号不能省略•既不是正数也不是负数三探究归纳引入正负数后，不再简简单单的只表示“没有”它具有丰富的意义,是则收入元可记为多少元支出元可记为多少元例题解收入元记为元，支出元记为元注意相反意义的量,它们的意义要相反相反意面这些话的意义温度上升温度下降收入元支出元上升下降,不足的用负数表示,在下表中列出听罐头与标准质量的差值表单位质量误差层拓展篇如果在罐头的标签上注有，则在所抽取的罐头中是否有不合格的质量题后归纳正负数表示的负数表示具有相反意义的量如果收入元记作元，那么支出元记作元若规定向东走为正的，则人先向东走米记作......”。