1、“.....歌颂卡拉玛姐妹高超的舞蹈。第二部分具体描绘卡拉玛姐妹优美的舞蹈，达到了纯熟完美的境界。第三部分揭示了滋养卡拉玛姐妹优美舞蹈的是印度大地，表达了作者对卡拉玛姐妹的感激和视。共鸣由别人的种情绪引起相同的情绪。惆怅伤感失意。离合悲欢泛指团聚别离欢乐悲伤的种种遭遇又作悲欢离合。息息相通呼吸相关联，比喻关系密切。二读，划分文章结构。第部分写作者ē斗薮ǒ妥帖ē颦蹙褶裙ě粲然浑身解数叱咤风云尽态极研读，熟悉生字词轻捷轻快敏捷。静穆安静庄严。端凝端庄凝发表处女作两个家庭，开始用‚冰心‛作笔名。主要作品有散文集归来以后再寄小读者等，诗集繁星春水等。年，她的短篇小说空巢获全国优秀短篇小说奖。花鬘雏凤嗔视宙间的万事万物。所以些印度舞只在庙里表演给神看，印度舞也因此多了层神秘色彩。冰心......”。

2、“.....福建长乐人。现代著名作家，儿童文学家。年考入北京贝满女中，年入北京协和女大，积极投身五四运动，年，感悟魅舞观看印度舞蹈，说说你的感受。观看视频印度舞历史悠久，对印度人来说，舞蹈不仅是艺术，更有宗教的含意。印度舞源自对神无比虔诚洁净无私的爱，舞者藉由本身的手指手臂眼睛五官身体表达和诠释宇原因自己总结社会原因书中原句自然段“台上分钟，台下十年功”用生命的热情诠释舞蹈。卡拉玛姐妹演绎出如此惊艳舞蹈的原因是什么观舞记献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹第课时诵读之美身临其境，而不是技巧之舞。品舞之美感同身受的华美炫舞请同学们精读课文，找到你最喜欢的语句或语段，并以下面的句式来回答。我最喜欢因为修辞手法表现出人物怎样的特点舞蹈的美丽思考个人蹈非常优美，好像‚飞动‛起来......”。

3、“.....还要有心灵的完全投入，才能达到‛美‚的境界。她本身就是舞蹈的部分，身心浑然体，超越形式的载体而进入了自由飞动的境界。真正的舞蹈，是心灵之舞‚美‛请用文中的个词语回答飞动的‚美‛二说说作者是从哪些方面表现卡拉姐妹舞蹈的‚飞动的美‛的形体服饰神态心灵三为什么说卡拉玛‚在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己‛卡拉玛的舞尽桃花扇影风。舞转回红袖，歌愁敛翠钿。满堂开照曜，分座俨婵娟。罗袖动香香不已，红蕖袅袅秋烟里。轻云岭上乍摇风，嫩柳池边初拂水。观舞之美炫动眼球的经典魅舞作者认为卡拉玛姐妹的舞蹈体现了种怎样的艺术的风采，盛赞印度舞蹈的艺术魅力和中印人民之间深厚的友谊。作业布置抄写生字词。完成在日常作业本上完成课后联系题二大题。完成在课本上第二课时品读之美那些......”。

4、“.....表达了作者对卡拉玛姐妹的感激和怀念之情。三读，寻找语言之美。读读，你所寻找的优美语句。四读，归纳文章主旨本文描写并介绍了卡拉玛姐妹优美的印度舞蹈，为我们展示了印度文化和四读，归纳文章主旨本文描写并介绍了卡拉玛姐妹优美的印度舞蹈，为我们展示了印度文化和艺术的风采，盛赞印度舞蹈的艺术魅力和中印体描绘卡拉玛姐妹优美的舞蹈，达到了纯熟完美的境界。第三部分揭示了滋养卡具体描绘卡拉玛姐妹优美的舞蹈，达到了纯熟完美的境界。第三部分揭示了滋养卡拉玛姐妹优美舞蹈的是印度大地，表达了作者对卡拉玛姐妹的感激和怀念之情。三读，寻找语言之美。读读，你所寻找的优美语句。。离合悲欢泛指团聚别离欢乐悲伤的种种遭遇又作悲欢离合。息息相通呼吸相关联，比喻关系密切。二读，划分文章结构......”。

5、“.....歌颂卡拉玛姐妹高超的舞蹈。第二部分ě粲然浑身解数叱咤风云尽态极研读，熟悉生字词轻捷轻快敏捷。静穆安静庄严。端凝端庄凝视。共鸣由别人的种情绪引起相同的情绪。惆怅伤感失意。ě粲然浑身解数叱咤风云尽态极研读，熟悉生字词轻捷轻快敏捷。静穆安静庄严。端凝端庄凝视。共鸣由别人的种情绪引起相同的情绪。惆怅伤感失意。离合悲欢泛指团聚别离欢乐悲伤的种种遭遇又作悲欢离合。息息相通呼吸相关联，比喻关系密切。二读，划分文章结构。第部分写作者感受飞动的“美”，歌颂卡拉玛姐妹高超的舞蹈。第二部分具体描绘卡拉玛姐妹优美的舞蹈，达到了纯熟完美的境界。第三部分揭示了滋养卡拉玛姐妹优美舞蹈的是印度大地，表达了作者对卡拉玛姐妹的感激和怀念之情。三读，寻找语言之美。读读，你所寻找的优美语句......”。

6、“.....归纳文章主旨本文描写并介绍了卡拉玛姐妹优美的印度舞蹈，为我们展示了印度文化和艺术的风采，盛赞印度舞蹈的艺术魅力和中印体描绘卡拉玛姐妹优美的舞蹈，达到了纯熟完美的境界。第三部分揭示了滋养卡拉玛姐妹优美舞蹈的是印度大地，表达了作者对卡拉玛姐妹的感激和怀念之情。三读，寻找语言之美。读读，你所寻找的优美语句。四读，归纳文章主旨本文描写并介绍了卡拉玛姐妹优美的印度舞蹈，为我们展示了印度文化和艺术的风采，盛赞印度舞蹈的艺术魅力和中印人民之间深厚的友谊。作业布置抄写生字词。完成在日常作业本上完成课后联系题二大题。完成在课本上第二课时品读之美那些，优美的诗句舞低杨柳楼心月，歌尽桃花扇影风。舞转回红袖，歌愁敛翠钿。满堂开照曜，分座俨婵娟。罗袖动香香不已，红蕖袅袅秋烟里。轻云岭上乍摇风......”。

7、“.....观舞之美炫动眼球的经典魅舞作者认为卡拉玛姐妹的舞蹈体现了种怎样的‚美‛请用文中的个词语回答飞动的‚美‛二说说作者是从哪些方面表现卡拉姐妹舞蹈的‚飞动的美‛的形体服饰神态心灵三为什么说卡拉玛‚在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己‛卡拉玛的舞蹈非常优美，好像‚飞动‛起来，但是仅有‚飞动‛还是不够的，还要有心灵的完全投入，才能达到‛美‚的境界。她本身就是舞蹈的部分，身心浑然体，超越形式的载体而进入了自由飞动的境界。真正的舞蹈，是心灵之舞，而不是技巧之舞。品舞之美感同身受的华美炫舞请同学们精读课文，找到你最喜欢的语句或语段，并以下面的句式来回答。我最喜欢因为修辞手法表现出人物怎样的特点舞蹈的美丽思考个人原因自己总结社会原因书中原句自然段“台上分钟，台下十年功”用生命的热情诠释舞蹈......”。

8、“.....感悟魅舞观看印度舞蹈，说说你的感受。观看视频印度舞历史悠久，对印度人来说，舞蹈不仅是艺术，更有宗教的含意。印度舞源自对神无比虔诚洁净无私的爱，舞者藉由本身的手指手臂眼睛五官身体表达和诠释宇宙间的万事万物。所以些印度舞只在庙里表演给神看，印度舞也因此多了层神秘色彩。冰心，原名谢婉莹，福建长乐人。现代著名作家，儿童文学家。年考入北京贝满女中，年入北京协和女大，积极投身五四运动，年发表处女作两个家庭，开始用‚冰心‛作笔名。主要作品有散文集归来以后再寄小读者等，诗集繁星春水等。年，她的短篇小说空巢获全国优秀短篇小说奖。花鬘雏凤嗔视ē斗薮ǒ妥帖ē颦蹙褶裙ě粲然浑身解数叱咤风云尽态极研读......”。

9、“.....静穆安静庄严。端凝端庄凝视。共鸣由别人的种情绪引起相同的情绪。惆怅伤感失意。离合悲欢泛指团聚别离欢乐悲伤的种种遭遇又作悲欢离合。息息相通呼吸相关联，比喻关系密切。二读，划分文章结构。第部分写作者感受飞动的“美”，歌颂卡拉玛姐妹高超的舞蹈。第二部分具体描绘卡拉玛姐妹优美的舞蹈，达到了纯熟完美的境界。第三部分揭示了滋养卡拉玛姐妹优美舞蹈的是印度大地，表达了作者对卡拉玛姐妹的感激和怀念之情。三读，寻找语言之美。读读，你所寻找的优美语句。四读，归纳文章主旨本文描写并介绍了卡拉玛姐妹优美的印度舞蹈，为我们展示了印度文化和艺术的风采，盛赞印度舞。离合悲欢泛指团聚别离欢乐悲伤的种种遭遇又作悲欢离合。息息相通呼吸相关联，比喻关系密切。二读，划分文章结构。第部分写作者感受飞动的“美”......”。