1、“.....往往不可轻易地分割为单元而存在。南京电大杨文珊南京电大杨文珊实例学习系统•课堂学习系统的组成包括教师学生课本和设备，所有成份相互影响都是为了达到学习的目标。南京的元素结合在起，并形成具有特定功能的有机整体。三层涵义第，这些元素是为了达到个或些共同的目标而结合的第二，这种结合要遵循些规则第三，这种结合意味着这些元素之间存在着较概念子系统的划分以及系统结构的表现化简结合等，都是在管理信息系统的概念模型设计和系统开发中不可缺少的基本思想。南京电大杨文珊系统的概念•系统系统是由若干相互联系相互制约科学研究如何在合理的组织协调下，有效地发挥整体的功能的门新兴学科。系统科学的研究领域包括系统哲学系统工程以及抽象系统科学等。作为管理信息系统的理论基础之，系统科学的基本思想是十分重要的。如系统的系统的基本结构功构和软硬件结构......”。

2、“.....信息系统对企业组织与决策所产生的影响。南京电大杨文珊教学要求了解系统的般概念掌握企业管理信息系统的基本概念熟悉企业信息系统，则外界对企业的投资可视为系统的输入。返回南京电大杨文珊•系统的输出是系统对外部环境影响和作用。企业的产出可视为系统的输出。返回南京电大杨文珊第二章企业信息系统南京电大杨文珊教学内容系统南京电大杨文珊二系统的结构系统结构中包含输入输出控制器检测器等几个部分，其构成如图所示接下页控制器对象检测器输出输入南京电大杨文珊•系统的输入是外部环境对系统的影响和作用。如企业作为个杨文珊•适应性是使系统与外部更大的系统环境之间的关系达到合理，从而使系统具有生命力......”。

3、“.....返回预下层次的工作，以提高管理的有效性返回南京电大杨文珊•目的性分析的结果明确了系统的功能，解决系统的存在价值的问题，明确系统建立的目的，去掉盲目性，减少与系统目的无关的各种浪费返回南京电大南京电大杨文珊•关联性分析可建立组成部分之间的合理关系，从而除去相互间的盲目联系和无效行动返回南京电大杨文珊•层次性分析用来解决系统既是集合的，也是可以分解的，明确各个层的职责，避免上层次干己的目的，就要适应外部环境的变化和排除外界的干扰，这就是系统的适应性问题。◇接下页南京电大杨文珊•整体性分析是用来解决整体与局部之间关系问题，使之达到合理，减少内部摩擦，加强和集中整体功能返回不同的层次可以自成系统，或称子系统。◇目的性。系统的运行都是在追求种目标或目的。系统各组成部分有机组合的原则......”。

4、“.....◇适应性。系统要达到自，达到盈利的目标。•企业的经营过程，如订货处理市场调查财政计划和生产制造等，是需要加以控制以达到这目标的内部活动。南及系统与环境之间都是相互关联和相互作用的。◇层次性。系统可以分为不同的层次。而存在。南京电大杨文珊南京电大杨文珊实例学习系统•课堂学习系统的组成包括教师学生课本和设备，所有成份相互影响都是为了达到学习的目标。南京电大杨文珊企业系统•企业利用资源，如人资金原料和设备等机整体。三层涵义第，这些元素是为了达到个或些共同的目标而结合的第二，这种结合要遵循些规则第三，这种结合意味着这些元素之间存在着较强的相互依存和相互作用的关系，往往不可轻易地分割为单元理信息系统的概念模型设计和系统开发中不可缺少的基本思想。南京电大杨文珊系统的概念•系统系统是由若干相互联系相互制约的元素结合在起......”。

5、“.....南京电大杨文珊系统的概念•系统系统是由若干相互联系相互制约的元素结合在起，并形成具有特定功能的有机整体。三层涵义第，这些元素是为了达到个或些共同的目标而结合的第二，这种结合要遵循些规则第三，这种结合意味着这些元素之间存在着较强的相互依存和相互作用的关系，往往不可轻易地分割为单元而存在。南京电大杨文珊南京电大杨文珊实例学习系统•课堂学习系统的组成包括教师学生课本和设备，所有成份相互影响都是为了达到学习的目标。南京电大杨文珊企业系统•企业利用资源，如人资金原料和设备等，达到盈利的目标。•企业的经营过程，如订货处理市场调查财政计划和生产制造等，是需要加以控制以达到这目标的内部活动。南及系统与环境之间都是相互关联和相互作用的。◇层次性。系统可以分为不同的层次。不同的层次可以自成系统，或称子系统。◇目的性。系统的运行都是在追求种目标或目的......”。

6、“.....就是使系统具有良好的功能并在种最优的意义上达到所追求的目的。◇适应性。系统要达到自己的目的，就要适应外部环境的变化和排除外界的干扰，这就是系统的适应性问题。◇接下页南京电大杨文珊•整体性分析是用来解决整体与局部之间关系问题，使之达到合理，减少内部摩擦，加强和集中整体功能返回南京电大杨文珊•关联性分析可建立组成部分之间的合理关系，从而除去相互间的盲目联系和无效行动返回南京电大杨文珊•层次性分析用来解决系统既是集合的，也是可以分解的，明确各个层的职责，避免上层次干预下层次的工作，以提高管理的有效性返回南京电大杨文珊•目的性分析的结果明确了系统的功能，解决系统的存在价值的问题，明确系统建立的目的，去掉盲目性，减少与系统目的无关的各种浪费返回南京电大杨文珊•适应性是使系统与外部更大的系统环境之间的关系达到合理，从而使系统具有生命力。整体性和环境适应都是解决协调问题的......”。

7、“.....返回南京电大杨文珊二系统的结构系统结构中包含输入输出控制器检测器等几个部分，其构成如图所示接下页控制器对象检测器输出输入南京电大杨文珊•系统的输入是外部环境对系统的影响和作用。如企业作为个系统，则外界对企业的投资可视为系统的输入。返回南京电大杨文珊•系统的输出是系统对外部环境影响和作用。企业的产出可视为系统的输出。返回南京电大杨文珊第二章企业信息系统南京电大杨文珊教学内容系统的概念和系统的结构企业信息系统管理信息系统的概念基本功能和结构。信息系统对企业组织与决策所产生的影响。南京电大杨文珊教学要求了解系统的般概念掌握企业管理信息系统的基本概念熟悉企业信息系统的基本结构功构和软硬件结构......”。

8、“.....有效地发挥整体的功能的门新兴学科。系统科学的研究领域包括系统哲学系统工程以及抽象系统科学等。作为管理信息系统的理论基础之，系统科学的基本思想是十分重要的。如系统的概念子系统的划分以及系统结构的表现化简结合等，都是在管理信息系统的概念模型设计和系统开发中不可缺少的基本思想。南京电大杨文珊系统的概念•系统系统是由若干相互联系相互制约的元素结合在起，并形成具有特定功能的有机整体。三层涵义第，这些元素是为了达到个或些共同的目标而结合的第二，这种结合要遵循些规则第三，这种结合意味着这些元素之间存在着较强的相互依存和相互作用的关系，往往不可轻易地分割为单元而存在。南京电大杨文珊南京电大杨文珊实例学习系统•课堂学习系统的组成包括教师学生课本和设备，所有成份相互影响都是为了达到学习的目标。南京电大杨文珊企业系统•企业利用资源......”。

9、“.....达到盈利的目标。•企业的经营过程，如订货处理市场调查财政计划和生产制造等，是需要加以控制以达到这机整体。三层涵义第，这些元素是为了达到个或些共同的目标而结合的第二，这种结合要遵循些规则第三，这种结合意味着这些元素之间存在着较强的相互依存和相互作用的关系，往往不可轻易地分割为单元，达到盈利的目标。•企业的经营过程，如订货处理市场调查财政计划和生产制造等，是需要加以控制以达到这目标的内部活动。南及系统与环境之间都是相互关联和相互作用的。◇层次性。系统可以分为不同的层次。己的目的，就要适应外部环境的变化和排除外界的干扰，这就是系统的适应性问题。◇接下页南京电大杨文珊•整体性分析是用来解决整体与局部之间关系问题，使之达到合理，减少内部摩擦，加强和集中整体功能返回预下层次的工作，以提高管理的有效性返回南京电大杨文珊•目的性分析的结果明确了系统的功能，解决系统的存在价值的问题......”。