1、“.....其中正确的是声音传播快慢在各介质中都相同空气是种传播声音的介质人说话是靠舌头振动发声的声音在真空中传播得最快下列说法中错误的是演奏二胡时，弦在振动鸟鸣是靠鸣膜的振动产生的质的种类和介质的温度有关关于声音的发生和传播，下列说法正确的切正在发声的物体都在振动不振动的物体也能发声声音可以在真空中传播在空气中，声音的传播与光的传播样快些人对声现象有下列认止，发声停止固体液体和气体均能因振动而发声声音的传播声音传播需要介质,不能在真空中传播声音在空气中以声波的形式传播般情况下固体液体气体声音在空气中的速度是声速大小与介和次声超声次声振动频率高于的声音应用超测速碎石等振动频率低于的声音应用预报恶劣天气声音的世界传播声波的形式需要介质，真空不能传声声音的产生与传播声音的产生由物体振动产生，振动停音，则人与山峰之间的距离大约是......”。

2、“.....笛子发出的声音是由振动引起的锣发声的时候，用手按住锣面，锣声就消失了，这是因为。声音在空气中的传播速度是，人面对山谷对面的山峰喊声，后听到回传播需要介质声音能在空气中传播下列关于声现象的说法中，正确的是我们听到的上课铃声是由铃的振动产生的太空行走的宇航员之间可以直接对话噪声监测装置可以防止噪声的产生工人师傅们通过听机器产生的声音能够减小声音的分散，增大响度小纸片会在发声的扬声器的纸盒上跳动，发声的音叉接触水面时会激起水花，风吹树叶哗哗响，树叶在振动。这些现象说明了声音是由物体振动产生的声音能在水中传播声音的用超声波清洗眼镜声波可以传播能量认为了喊远处的另人，他用双手围成喇叭状，放在嘴边，这样做是为了增大频率，从而提高声音的音调增大振幅......”。

3、“.....说明声波具有能量下面关于声现象的配对中，错误的是“闻其声，知其人”发声体不同，音色不同“长啸声，山鸣谷应”次声波传播很远“隔墙有耳”固体也能传声，下列说法中正确的是“闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”指声音的音调高中考期间学校周围路段禁鸣喇叭，这是在声音传播的过程中减弱噪声用超成为噪声右图是探究声现象的实验装置，下列现象中不正确的是音叉振动时，乒乓球被弹开听到的声音越大，乒乓球被弹得越远敲音叉的力越大，听到的音调就越高音叉发出的声音是由空气传播到人耳的关于声现象的振动幅度决定振动幅堂达标下列有关声音的说法，正确的是听声音可以辨知说话人是谁，依靠的是音色超声波可以击碎结石，说明声音可以传递信息“余音绕梁”说明声音可以不由振动产生美妙的音乐永远不会音波浪拍击海岸发出的轰鸣声空气柱空气柱音调二乐音的特征音调定义声音的高低......”。

4、“.....音调高频率小，音调低。响度定义人耳感到声音的强弱程度。决定因素由声源远处传播笛子优美的声音是靠振动产生的，吹奏时抬起不同手指，就会改变长度，从而改变。下列几种现象中可说明声音能在液体中传播的是用光将鱼吸引到网内鱼被岸上说话的声音吓走在岸上听到河水流动的声以不能发声下列说法错误的是鼓声是由于鼓面振动而产生的有物体振动就定能听到声音切物质都能传播声音，且在不同状态的物质中传播的声速不同声源振动时，空气中形成疏密相间的波，向种传播声音的介质人说话是靠舌头振动发声的声音在真空中传播得最快下列说法中错误的是演奏二胡时，弦在振动鸟鸣是靠鸣膜的振动产生的收音机发声时，喇叭在振动宇航员在月球上声带不能振动，所以种传播声音的介质人说话是靠舌头振动发声的声音在真空中传播得最快下列说法中错误的是演奏二胡时，弦在振动鸟鸣是靠鸣膜的振动产生的收音机发声时，喇叭在振动宇航员在月球上声带不能振动......”。

5、“.....且在不同状态的物质中传播的声速不同声源振动时，空气中形成疏密相间的波，向远处传播笛子优美的声音是靠振动产生的，吹奏时抬起不同手指，就会改变长度，从而改变。下列几种现象中可说明声音能在液体中传播的是用光将鱼吸引到网内鱼被岸上说话的声音吓走在岸上听到河水流动的声音波浪拍击海岸发出的轰鸣声空气柱空气柱音调二乐音的特征音调定义声音的高低。决定因素由声源的振动频率决定频率大，音调高频率小，音调低。响度定义人耳感到声音的强弱程度。决定因素由声源的振动幅度决定振动幅堂达标下列有关声音的说法，正确的是听声音可以辨知说话人是谁，依靠的是音色超声波可以击碎结石，说明声音可以传递信息“余音绕梁”说明声音可以不由振动产生美妙的音乐永远不会成为噪声右图是探究声现象的实验装置，下列现象中不正确的是音叉振动时，乒乓球被弹开听到的声音越大......”。

6、“.....听到的音调就越高音叉发出的声音是由空气传播到人耳的关于声现象，下列说法中正确的是“闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”指声音的音调高中考期间学校周围路段禁鸣喇叭，这是在声音传播的过程中减弱噪声用超声波能粉碎人体内的“小石头”，说明声波具有能量下面关于声现象的配对中，错误的是“闻其声，知其人”发声体不同，音色不同“长啸声，山鸣谷应”次声波传播很远“隔墙有耳”固体也能传声用超声波清洗眼镜声波可以传播能量认为了喊远处的另人，他用双手围成喇叭状，放在嘴边，这样做是为了增大频率，从而提高声音的音调增大振幅，从而增大声音的响度能够使较远的人分辨出谁的声音能够减小声音的分散，增大响度小纸片会在发声的扬声器的纸盒上跳动，发声的音叉接触水面时会激起水花，风吹树叶哗哗响，树叶在振动......”。

7、“.....正确的是我们听到的上课铃声是由铃的振动产生的太空行走的宇航员之间可以直接对话噪声监测装置可以防止噪声的产生工人师傅们通过听机器产生的次声波来判断其工作状况吹奏笛子时，笛子发出的声音是由振动引起的锣发声的时候，用手按住锣面，锣声就消失了，这是因为。声音在空气中的传播速度是，人面对山谷对面的山峰喊声，后听到回音，则人与山峰之间的距离大约是。第三章声音的世界复习课知识结构声音的产生与传播产生物体的振动乐音和噪声乐音的三要素响度强弱音调高低音色音品噪声产生减弱噪声的措施消音隔音吸音超声和次声超声次声振动频率高于的声音应用超测速碎石等振动频率低于的声音应用预报恶劣天气声音的世界传播声波的形式需要介质，真空不能传声声音的产生与传播声音的产生由物体振动产生，振动停止，发声停止固体液体和气体均能因振动而发声声音的传播声音传播需要介质......”。

8、“.....下列说法正确的切正在发声的物体都在振动不振动的物体也能发声声音可以在真空中传播在空气中，声音的传播与光的传播样快些人对声现象有下列认识，其中正确的是声音传播快慢在各介质中都相同空气是种传播声音的介质人说话是靠舌头振动发声的声音在真空中传播得最快下列说法中错误的是演奏二胡时，弦在振动鸟鸣是靠鸣膜的振动产生的收音机发声时，喇叭在振动宇航员在月球上声带不能振动，所以不能发声下列说法错误的是鼓声是由于鼓面振动而产生的有物体振动就定能听到声音切物质都能传播声音，且在不同状态的物质中传播的声速不同声源振动时，空气中形成疏密相间的波，向远处传播笛子优美的声音是靠振动产生的，吹奏时抬起不同手指，就会改变长度，从而改变......”。

9、“.....决定因素由声源的振动频率决定频率大，音调高频率小，音调低。响度定义人耳感到声音的强弱程度。决定因素由声源的振以不能发声下列说法错误的是鼓声是由于鼓面振动而产生的有物体振动就定能听到声音切物质都能传播声音，且在不同状态的物质中传播的声速不同声源振动时，空气中形成疏密相间的波，向音波浪拍击海岸发出的轰鸣声空气柱空气柱音调二乐音的特征音调定义声音的高低。决定因素由声源的振动频率决定频率大，音调高频率小，音调低。响度定义人耳感到声音的强弱程度。决定因素由声源成为噪声右图是探究声现象的实验装置，下列现象中不正确的是音叉振动时，乒乓球被弹开听到的声音越大，乒乓球被弹得越远敲音叉的力越大，听到的音调就越高音叉发出的声音是由空气传播到人耳的关于声现象声波能粉碎人体内的“小石头”，说明声波具有能量下面关于声现象的配对中......”。