1、“.....ǐ形容五彩缤纷十分华丽的形象。油然而生形容思想感情自然而然地产生。美不胜收美好的东西太多,时接受不完看不过来。繁花似锦各种各样的花颜色鲜明华丽。风云突变比喻食惭愧小憩遨游冥思遐想ǎ搓捻企盼繁衍迁徙花团锦簇ōǎ用手指搓。ǐ盼望。ǎ逐渐增多或增广。ā书，原是互有联系又相对的三篇文章再塑生命亲近自然关于“爱”的含义合在起编成课文，并用空行使其自然分为三部分。课文的主线十分清晰，写莎莉文老师“对我启示世间真理，给我深切的爱”。觅她的精神受人们崇敬。年被授于美国公民最高荣誉总统自由勋章，次年又被推选为世界十名杰出妇女之。另著有海伦凯勒日记走出黑暗。这篇课文选编自假如给我三天光明她的良师益友，相处达年。在沙利文帮助之下，进入大学学习，以优异成绩毕业。后来海伦成了卓越的社会改革家，到美国各地......”。

2、“.....为盲人聋哑人筹集资金。二战期间，又访问多所医院，慰问失明士兵，海伦•凯勒。马克•吐温再塑生命海伦凯勒人生最大的灾难，不在于过去的创伤，而在于把未来放弃。美国盲聋女作家教育家。幼时患病，两耳失聪，双目失明。七岁时，安妮沙利文担任她的家庭教师，从此成了获得了生命的意识和感情，也拥有了求知的无比美好的感受。“无形的线条”就是“爱”，正是人们相互之间有了爱的关心，爱的温暖，才使得生活充满了阳光。海伦凯勒世纪出现了两个杰出的人物个是拿破仑，个就是并给予我光明希望快乐和自由。刹那间，我明白了其中的道理我感觉到有无数无形的线条正穿梭在我和其他人的心灵中间。聪明的海伦不仅对“水”有了新的认识，而且使她对世界万物都有了新的认识。“水”让海伦海伦的心灵历程。“我又获得了种新的知识大自然有时也会向她的儿女开战......”。

3、“.....以“利爪”形象说出。水唤醒了我的灵魂，衬托了老师的耐心与用心良苦。“朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过在雾中神情紧张地驾驶着条大船，小心翼翼地缓慢地向对岸驶去，心儿怦怦直跳，唯恐发生意外。”运用比喻，十分形象地展示了坠入黑暗而沉寂世界的我的老师”，但为什么要花那么多的笔墨写自己•从侧面写老师对自己的影响，写老师的可爱可敬。同时，还运用了反衬的手法，如在老师来之前自己“纳闷和苦闷”“疲倦和寂寞”，和后来自己对生活的乐观相对照，从反面者怎样的感情海伦凯勒为什么把莎利文老师来到自己身边的那天看成是“生中最重要的天”•她以极大的温和和耐心，克服种种困难，培养了“我”对生活的信心，更难能可贵的是还教会了“我”爱。本文题目是“老师让“我”又回到自然......”。

4、“.....莎莉文老师是“再塑生命的人”，这表达了作者对莎利文老师的无比敬爱和感激之情。文章为什么以“再塑生命”为题表达作艾形容口吃。莎莉文老师都教了海伦什么海伦有什么收获和感受领悟爱的真谛从语言中领悟到许多抽象的概念感觉到有无数无形的线得生命”的意思，但在本文中，再塑生命是指“爱的光明照到了我的身上”莎莉文。油然而生形容思想感情自然而然地产生。美不胜收美好的东西太多,时接受不完看不过来。繁花似锦各种各样的花颜色鲜明华丽。风云突变比喻变换动荡的局势。不可名状不能够用语言形容名,说出。期期艾搓捻企盼繁衍迁徙花团锦簇ōǎ用手指搓。ǐ盼望。ǎ逐渐增多或增广。āǐ迁移。ǐ形容五彩缤纷十分华丽的形象然关于“爱”的含义合在起编成课文，并用空行使其自然分为三部分......”。

5、“.....写莎莉文老师“对我启示世间真理，给我深切的爱”。觅食惭愧小憩遨游冥思遐想ǎ然关于“爱”的含义合在起编成课文，并用空行使其自然分为三部分。课文的主线十分清晰，写莎莉文老师“对我启示世间真理，给我深切的爱”。觅食惭愧小憩遨游冥思遐想ǎ搓捻企盼繁衍迁徙花团锦簇ōǎ用手指搓。ǐ盼望。ǎ逐渐增多或增广。āǐ迁移。ǐ形容五彩缤纷十分华丽的形象。油然而生形容思想感情自然而然地产生。美不胜收美好的东西太多,时接受不完看不过来。繁花似锦各种各样的花颜色鲜明华丽。风云突变比喻变换动荡的局势。不可名状不能够用语言形容名,说出。期期艾艾形容口吃。莎莉文老师都教了海伦什么海伦有什么收获和感受领悟爱的真谛从语言中领悟到许多抽象的概念感觉到有无数无形的线得生命”的意思，但在本文中......”。

6、“.....理解自然莎莉文老师还教“我”懂得“什么是爱”从这个意义上来说，莎莉文老师是“再塑生命的人”，这表达了作者对莎利文老师的无比敬爱和感激之情。文章为什么以“再塑生命”为题表达作者怎样的感情海伦凯勒为什么把莎利文老师来到自己身边的那天看成是“生中最重要的天”•她以极大的温和和耐心，克服种种困难，培养了“我”对生活的信心，更难能可贵的是还教会了“我”爱。本文题目是“我的老师”，但为什么要花那么多的笔墨写自己•从侧面写老师对自己的影响，写老师的可爱可敬。同时，还运用了反衬的手法，如在老师来之前自己“纳闷和苦闷”“疲倦和寂寞”，和后来自己对生活的乐观相对照，从反面衬托了老师的耐心与用心良苦。“朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过在雾中神情紧张地驾驶着条大船，小心翼翼地缓慢地向对岸驶去，心儿怦怦直跳......”。

7、“.....”运用比喻，十分形象地展示了坠入黑暗而沉寂世界的海伦的心灵历程。“我又获得了种新的知识大自然有时也会向她的儿女开战，在她那温柔美丽的外表下面还隐藏着利爪哩!”与自然的相处中感受自然的严厉暴躁的面，以“利爪”形象说出。水唤醒了我的灵魂，并给予我光明希望快乐和自由。刹那间，我明白了其中的道理我感觉到有无数无形的线条正穿梭在我和其他人的心灵中间。聪明的海伦不仅对“水”有了新的认识，而且使她对世界万物都有了新的认识。“水”让海伦获得了生命的意识和感情，也拥有了求知的无比美好的感受。“无形的线条”就是“爱”，正是人们相互之间有了爱的关心，爱的温暖，才使得生活充满了阳光。海伦凯勒世纪出现了两个杰出的人物个是拿破仑，个就是海伦•凯勒。马克•吐温再塑生命海伦凯勒人生最大的灾难，不在于过去的创伤......”。

8、“.....美国盲聋女作家教育家。幼时患病，两耳失聪，双目失明。七岁时，安妮沙利文担任她的家庭教师，从此成了她的良师益友，相处达年。在沙利文帮助之下，进入大学学习，以优异成绩毕业。后来海伦成了卓越的社会改革家，到美国各地，到欧洲亚洲发表演说，为盲人聋哑人筹集资金。二战期间，又访问多所医院，慰问失明士兵，她的精神受人们崇敬。年被授于美国公民最高荣誉总统自由勋章，次年又被推选为世界十名杰出妇女之。另著有海伦凯勒日记走出黑暗。这篇课文选编自假如给我三天光明书，原是互有联系又相对的三篇文章再塑生命亲近自然关于“爱”的含义合在起编成课文，并用空行使其自然分为三部分。课文的主线十分清晰，写莎莉文老师“对我启示世间真理，给我深切的爱”。觅食惭愧小憩遨游冥思遐想ǎ搓捻企盼繁衍迁徙花团锦簇ōǎ用手指搓。ǐ盼望。ǎ逐渐增多或增广......”。

9、“.....ǐ形容五彩缤纷十分华丽的形象。油然而生形容思想感情自然而然地产生。美不胜收美好的东西太多,时接受不完看不过来。繁花似锦各种各样的花颜色鲜明华丽。风云突变比喻变换动荡的局势。不可名状不能够用语言形容名,说出。期期艾艾形容口吃。莎莉文老师都教了海伦什么海伦有什么收获和感受领悟爱的真谛从语言中领悟到许多抽象的概念感搓捻企盼繁衍迁徙花团锦簇ōǎ用手指搓。ǐ盼望。ǎ逐渐增多或增广。āǐ迁移。ǐ形容五彩缤纷十分华丽的形象艾形容口吃。莎莉文老师都教了海伦什么海伦有什么收获和感受领悟爱的真谛从语言中领悟到许多抽象的概念感觉到有无数无形的线得生命”的意思，但在本文中，再塑生命是指“爱的光明照到了我的身上”莎莉文者怎样的感情海伦凯勒为什么把莎利文老师来到自己身边的那天看成是“生中最重要的天”•她以极大的温和和耐心......”。