1、“.....没有言论自由，不能直抒胸臆，所以采用含蓄的象征手法，来表达自己的思想感情，热情歌颂共产党领导下的抗日军民和我们民族英勇不屈的斗争精神。文中说“白杨树是西北极普通的种树,然而实在是不团结致，进行了艰苦卓绝的斗争，次次地粉碎了日寇的“扫荡”，巩固和发展了敌后的抗日根据地。作者从解放区人民身上看到了中华民族的前途和希望，精神振奋，满怀激情地写下了白杨礼赞等散文。由于当时作者生这是中国文学的最高奖项。写作背景白杨礼赞写于年月，那时，正处于抗日战争的相持阶段。这期间，他看到了国民党反动派消极抗日积极反共的种种事实，也欣喜地看到了广大的北方军民在共产党领导下，同心同德，追求中篇。长篇小说虹，代表作长篇小说子夜，短篇小说林家铺子，农村三部曲春蚕秋收残冬短篇。年月日，病逝于北京。辑有茅盾全集。年月，中国作家协会决定启动茅盾文学奖。沈德鸿，字雁冰......”。

2、“.....常用笔名茅盾玄珠方璧止敬蒲牢形天等。现代作家小说家，中国现代进步文化的先驱者，伟大的革命文学家文化活动家社会活动家。处女作蚀三部曲幻灭动摇欲扬先抑铺垫对比的手法。欣赏并运用散文中常用的托物言志写法。通过阅读这篇散文，学习白杨树的伟岸正直朴质严肃的精神。教学目标第，象征手法的运用。教学重难点第二，托物言志的写法。第课时原名每部分的内容。合作探究白杨树是不平凡的树，它不平凡在哪里如何理解作者在描写白杨树之前描写西北高原的景色作者写白杨树有什么象征意义茅盾白杨礼赞敬礼致敬赞美题意对白杨树的崇敬和赞美。领会或种较为普遍的意义。整体感知课文白杨树是种树文章字里行间洋溢着作者对白杨树怎样的思想感情文章几次写赞美白杨树不平凡白杨树的不平凡体现在哪些方面文章的线索是什么划分文章的结构......”。

3、“.....象征通过特定的具体形象来暗示另事物中心句总起句总结句过渡句针对课文的疑难点质疑从看似平常处质疑词词语的含义表达作用词语的比较词语的替换和增删词语的前后联系前后照应词序感情色彩语气的轻重词义的异同范围的大小”没有地域的界限，广阔无边的意思。性情刚强不屈。纵横驰聘，冲杀突击。美而高。颀，高。黄绿错综妙手偶得无边无垠倔强纵横决荡秀颀品读课文根据课题质疑抓住重点词句质疑容广阔的样子。垠，边际，界限指在困难面前不屈服。折，折断。挠，屈服坚强不屈地高高地直立着。解释下列词语黄土地和绿植被纵横交叉在起。文学素养深的人偶然间所得到的。语出陆游诗“文章本天成，妙手偶得之。ū词语释义妙手偶得锤炼主宰坦荡如砥潜滋暗长恹恹旁逸斜出晕圈虬枝纵横决荡秀颀伟岸婆娑贱视礼赞魁伟，高直盘旋屈曲的样子轻视......”。

4、“.....形不平凡对白杨树的生长环境外部形象内部气质普通它是西北高原最常见的种树课前思考字音字形主宰虬枝伟岸秀颀婆娑毡子倦ǐīǎāǒ的象征手法，来表达自己的思想感情，热情歌颂共产党领导下的抗日军民和我们民族英勇不屈的斗争精神。文中说“白杨树是西北极普通的种树,然而实在是不平凡的种树”作者是如何体现它的”极普通”和”不平凡”的”，巩固和发展了敌后的抗日根据地。作者从解放区人民身上看到了中华民族的前途和希望，精神振奋，满怀激情地写下了白杨礼赞等散文。由于当时作者生活在国民党统治区，没有言论自由，不能直抒胸臆，所以采用含蓄，正处于抗日战争的相持阶段。这期间，他看到了国民党反动派消极抗日积极反共的种种事实，也欣喜地看到了广大的北方军民在共产党领导下，同心同德，团结致，进行了艰苦卓绝的斗争，次次地粉碎了日寇的“扫荡”......”。

5、“.....这期间，他看到了国民党反动派消极抗日积极反共的种种事实，也欣喜地看到了广大的北方军民在共产党领导下，同心同德，团结致，进行了艰苦卓绝的斗争，次次地粉碎了日寇的“扫荡”，巩固和发展了敌后的抗日根据地。作者从解放区人民身上看到了中华民族的前途和希望，精神振奋，满怀激情地写下了白杨礼赞等散文。由于当时作者生活在国民党统治区，没有言论自由，不能直抒胸臆，所以采用含蓄的象征手法，来表达自己的思想感情，热情歌颂共产党领导下的抗日军民和我们民族英勇不屈的斗争精神。文中说“白杨树是西北极普通的种树......”。

6、“.....高直盘旋屈曲的样子轻视，看不起崇敬而赞美•无边无垠•不折不挠•傲然挺立没有边际。形容广阔的样子。垠，边际，界限指在困难面前不屈服。折，折断。挠，屈服坚强不屈地高高地直立着。解释下列词语黄土地和绿植被纵横交叉在起。文学素养深的人偶然间所得到的。语出陆游诗“文章本天成，妙手偶得之。”没有地域的界限，广阔无边的意思。性情刚强不屈。纵横驰聘，冲杀突击。美而高。颀，高......”。

7、“.....象征通过特定的具体形象来暗示另事物或种较为普遍的意义。整体感知课文白杨树是种树文章字里行间洋溢着作者对白杨树怎样的思想感情文章几次写赞美白杨树不平凡白杨树的不平凡体现在哪些方面文章的线索是什么划分文章的结构，并概括每部分的内容。合作探究白杨树是不平凡的树，它不平凡在哪里如何理解作者在描写白杨树之前描写西北高原的景色作者写白杨树有什么象征意义茅盾白杨礼赞敬礼致敬赞美题意对白杨树的崇敬和赞美。领会欲扬先抑铺垫对比的手法。欣赏并运用散文中常用的托物言志写法。通过阅读这篇散文，学习白杨树的伟岸正直朴质严肃的精神。教学目标第，象征手法的运用。教学重难点第二，托物言志的写法。第课时原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡人。常用笔名茅盾玄珠方璧止敬蒲牢形天等。现代作家小说家，中国现代进步文化的先驱者，伟大的革命文学家文化活动家社会活动家......”。

8、“.....长篇小说虹，代表作长篇小说子夜，短篇小说林家铺子，农村三部曲春蚕秋收残冬短篇。年月日，病逝于北京。辑有茅盾全集。年月，中国作家协会决定启动茅盾文学奖。这是中国文学的最高奖项。写作背景白杨礼赞写于年月，那时，正处于抗日战争的相持阶段。这期间，他看到了国民党反动派消极抗日积极反共的种种事实，也欣喜地看到了广大的北方军民在共产党领导下，同心同德，团结致，进行了艰苦卓绝的斗争，次次地粉碎了日寇的“扫荡”，巩固和发展了敌后的抗日根据地。作者从解放区人民身上看到了中华民族的前途和希望，精神振奋，满怀激情地写下了白杨礼赞等散文。由于当时作者生活在国民党统治区，没有言论自由，不能直抒胸臆，所以采用含蓄的象征手法，来表达自己的思想感情，热情歌颂共产党领导下的抗日军民和我们民族英勇不屈的斗争精神。文中说“白杨树是西北极普通的种树......”。

9、“.....巩固和发展了敌后的抗日根据地。作者从解放区人民身上看到了中华民族的前途和希望，精神振奋，满怀激情地写下了白杨礼赞等散文。由于当时作者生活在国民党统治区，没有言论自由，不能直抒胸臆，所以采用含蓄不平凡对白杨树的生长环境外部形象内部气质普通它是西北高原最常见的种树课前思考字音字形主宰虬枝伟岸秀颀婆娑毡子倦ǐīǎāǒ容广阔的样子。垠，边际，界限指在困难面前不屈服。折，折断。挠，屈服坚强不屈地高高地直立着。解释下列词语黄土地和绿植被纵横交叉在起。文学素养深的人偶然间所得到的。语出陆游诗“文章本天成，妙手偶得之......”。