1、“.....从影响。答在中国推动了资产阶级革命的爆发和开展。辛亥革命成功后，中国第部资产阶级民主宪法临时约法就规定三权分立的政治体制学习延伸请分析卢梭的社会契约论对西方民主思想的贡献它引发了震惊世界的法国泰和卢梭有何观点分歧伏尔泰如何对待卢梭的言论本课测评卢梭“主权在民”理论的核心思想是什么答人民是国家的最高主权者，切权力来自人民属于人民学习延伸举例说明洛克的权力分立思想对近代中国社会的。但是，我很不幸，由于我已经把这种习惯丢了多年，不可能再恢复那种习惯了。”但是，当得知当局要封禁卢梭的著作时，伏尔泰挺身而出为之辩护。他对卢梭说“我坚决反对你的观点，但我誓死捍卫你说话的权利！”伏尔要顺其自然天性。伏尔泰不赞成卢梭的观点。他在给卢梭的封信中说“我收刭了你的与人类对抗的新书，谢谢你......”。

2、“.....使人相信自己是只野兽。读了你的著作，使人真想用四只脚走路艺术虚伪做作，戏剧是“淫欲炼成所”。它们都只不过是“点缀了专制统治的锁链”。在他看来，诚实的农民要比谄媚的朝臣好得多，没有过多“书本知识”的人要比学者好得多。他主张回归自然，过简朴的生活，孩子的教育也权者，应当建立民主共和制。比较洛克与卢梭在社会契约学说上异同点洛克认为在议会集体意志约束下的君主政体是社会契约的完美体现，主张君主立宪制阅读与思考卢梭曾激烈地批判文明。他认为，科学使人道德败坏，构是希腊城邦式的公民大会,人民都有参政权利,因此人民服从政府就是服从自己社会契约论实质上是主张民主共和制政体相同点不同点都认为国家是人民通过定立社会契约而建立的。卢梭认为人民是国家的最高主，因此，人民服从政府，就是服从自己。卢梭“卢梭提出,必须建立种全新的契约,这不是统治者与被统治者之间的契约,而是全体人民之间的契约通过社会契约,人民建立个自己管理自己的政府这个政府的最高权力机......”。

3、“.....人民完全有权利举行起义，有权利用暴力来消灭篡权者。议议分析卢梭的人民主权思想。卢梭提出，通过社会契约，人民建立个自己管理自己的政府。人民都有参政权利是由自己决定的。“人是生而自由的，但无往不在枷锁之中。自以为是其他切的主人的人，反而比其他切更是奴隶。”卢梭社会契约论卢梭认为切权力属于人民，因而切权力的表现和运用必须体现人民的意志交付个机构，这个机构我们，欺骗我们的往往是我们自己。•向他的头脑中灌输真理，只是为了保证他不在心中装填谬误。•我们要避免我们的义务与我们的利益发生冲突，避免从别人的灾难中企望自己的幸福。•人生的价值多数，他是那个社会的分子，思考斯宾诺莎认为人的本性是什么自我保存，趋利避害。斯宾诺莎的主要思想材料没有人把他的天赋之权绝对转付于人，以致对事物再不能表示意见，他只把天赋之权按大多人的意志础社会契约思想民主政体是最理想的政治制度政治的目的是自由意义带有天赋人权思想和社会契约色彩为资级的政治原则提供了理论论证材料人类和自然的本性是趋利避害......”。

4、“.....后靠磨镜片为生。年,他在阿姆斯特丹匿名发表神学政治论，该书以无神论被查禁。年，完成其哲学代表作伦理学，出版受阻挠，不得不放弃。主要思想人性论即天赋人权为其基大的哲学家和政治思想家。出生于阿姆斯特丹富有犹太人家庭。深受笛卡尔哲学英国霍布斯等思想家影响，形成了唯物主义哲学。年，他因坚持思想自由，怀疑灵魂可以脱离肉体而存在，怀疑上帝的存在，被犹太教革出教门，背景古希腊时期民主思想民主制度的发展为近代民主思想的发展奠定了基础文艺复兴宗教改革促成了思想解放欧洲资义发展，反封建民主思想兴起荷兰资义迅速发展与封建专制思想矛盾激化世纪荷兰伟大背景古希腊时期民主思想民主制度的发展为近代民主思想的发展奠定了基础文艺复兴宗教改革促成了思想解放欧洲资义发展，反封建民主思想兴起荷兰资义迅速发展与封建专制思想矛盾激化世纪荷兰伟大的哲学家和政治思想家。出生于阿姆斯特丹富有犹太人家庭。深受笛卡尔哲学英国霍布斯等思想家影响，形成了唯物主义哲学。年，他因坚持思想自由......”。

5、“.....怀疑上帝的存在，被犹太教革出教门，后被市政当局逐出阿姆斯特丹，后靠磨镜片为生。年,他在阿姆斯特丹匿名发表神学政治论，该书以无神论被查禁。年，完成其哲学代表作伦理学，出版受阻挠，不得不放弃。主要思想人性论即天赋人权为其基础社会契约思想民主政体是最理想的政治制度政治的目的是自由意义带有天赋人权思想和社会契约色彩为资级的政治原则提供了理论论证材料人类和自然的本性是趋利避害。他只把天赋之权交付给大多数，他是那个社会的分子，思考斯宾诺莎认为人的本性是什么自我保存，趋利避害。斯宾诺莎的主要思想材料没有人把他的天赋之权绝对转付于人，以致对事物再不能表示意见，他只把天赋之权按大多人的意志交付个机构，这个机构我们，欺骗我们的往往是我们自己。•向他的头脑中灌输真理，只是为了保证他不在心中装填谬误。•我们要避免我们的义务与我们的利益发生冲突，避免从别人的灾难中企望自己的幸福。•人生的价值是由自己决定的。“人是生而自由的，但无往不在枷锁之中。自以为是其他切的主人的人......”。

6、“.....”卢梭社会契约论卢梭认为切权力属于人民，因而切权力的表现和运用必须体现人民的意志。当人民的权力被篡夺并被用来压迫和奴役人民时，人民完全有权利举行起义，有权利用暴力来消灭篡权者。议议分析卢梭的人民主权思想。卢梭提出，通过社会契约，人民建立个自己管理自己的政府。人民都有参政权利，因此，人民服从政府，就是服从自己。卢梭“卢梭提出,必须建立种全新的契约,这不是统治者与被统治者之间的契约,而是全体人民之间的契约通过社会契约,人民建立个自己管理自己的政府这个政府的最高权力机构是希腊城邦式的公民大会,人民都有参政权利,因此人民服从政府就是服从自己社会契约论实质上是主张民主共和制政体相同点不同点都认为国家是人民通过定立社会契约而建立的。卢梭认为人民是国家的最高主权者，应当建立民主共和制。比较洛克与卢梭在社会契约学说上异同点洛克认为在议会集体意志约束下的君主政体是社会契约的完美体现，主张君主立宪制阅读与思考卢梭曾激烈地批判文明。他认为，科学使人道德败坏，艺术虚伪做作......”。

7、“.....它们都只不过是“点缀了专制统治的锁链”。在他看来，诚实的农民要比谄媚的朝臣好得多，没有过多“书本知识”的人要比学者好得多。他主张回归自然，过简朴的生活，孩子的教育也要顺其自然天性。伏尔泰不赞成卢梭的观点。他在给卢梭的封信中说“我收刭了你的与人类对抗的新书，谢谢你。从来没有人使用这样深刻的智慧来说服人，使人相信自己是只野兽。读了你的著作，使人真想用四只脚走路。但是，我很不幸，由于我已经把这种习惯丢了多年，不可能再恢复那种习惯了。”但是，当得知当局要封禁卢梭的著作时，伏尔泰挺身而出为之辩护。他对卢梭说“我坚决反对你的观点，但我誓死捍卫你说话的权利！”伏尔泰和卢梭有何观点分歧伏尔泰如何对待卢梭的言论本课测评卢梭“主权在民”理论的核心思想是什么答人民是国家的最高主权者，切权力来自人民属于人民学习延伸举例说明洛克的权力分立思想对近代中国社会的影响。答在中国推动了资产阶级革命的爆发和开展。辛亥革命成功后......”。

8、“.....从罗伯斯庇尔到列宁都曾用它为自己的政权作解释“民主”概念源于两个希腊文字的组合和。前者指人民或公民，后者指统治或权力。两个希腊文组合在起就是民主，含义是指统治权归人民所有，或者称为人民主权。民主最原始的含义在于全体公民拥有参与和管理国家事务的平等无差别的权利。民主是与专制相对立的种政体形式，民主思想指关于民主的学说或理论。本节所讲民主思想，指的是反映新兴资产阶级利益，为维护资产阶级革命和统治进行辩护的思想，是资产阶级性质的。课标要求知道斯宾诺莎洛克和卢梭民主思想的基本内容。理解民主与专制理论的根本区别，树立支持民主，倡导进步的历史意识。学习目标理解斯宾诺莎思想背景内容及影响。理解洛克思想背景内容及影响......”。

9、“.....对比三个人的思想共性与个性。对比民主与专制思想的差异。请回答他的“目标”是什么他所说的切无用的东西又指什么材料“凡是不能促进我们达到目标的切东西，我们都应概斥为无用。”斯宾诺莎答目标是伸张和捍卫资产阶级的自由与民主权利。“切无用的东西”是指封建君主专制和个人独裁及基督教神学。斯宾诺莎的天赋人权民主思想斯宾诺莎产生背景古希腊时期民主思想民主制度的发展为近代民主思想的发展奠定了基础文艺复兴宗教改革促成了思想解放欧洲资义发展，反封建民主思想兴起荷兰资义迅速发展与封建专制思想矛盾激化世纪荷兰伟大的哲学家和政治思想家。出生于阿姆斯特丹富有犹太人家庭。深受笛卡尔哲学英国霍布斯等思想家影响，形成了唯物主义哲学。年，他因坚持思想自由，怀疑灵魂可以脱离肉体而存在，怀疑上帝的存在，被犹太教革出教门，后被市政当局逐出阿姆斯特丹，后靠磨镜片为生。年,他在阿姆斯特丹匿名发表神学政治论，该书以无神论被查禁。年，完成其哲学代表作伦理学，出版受阻挠，不得不放弃......”。