1、“.....皓腕凝霜雪。未老莫还乡，还乡须断肠韦庄菩萨蛮江南好，风景旧曾谙，日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南白居易忆江南江南的冬景郁达夫欣赏江南冬景之美，品味优美的意境，体会其中的感情。学习运用对比和虚实结合的写景手法。学习目标郁达夫，原名,字,浙江富阳人。我国现代著名的小说家散文家。早年留学日本，饱受屈辱和歧视的异国生活激发了他的爱国热忱。年与郭沫若等人成立了新文学团体。同年，第部短篇小说集问世。回国后，参加了中国左翼作家联盟，投入到抗日救亡运动当中去，后被日本宪兵杀害。代表作品山水游记等。郁文达夫创造社沉沦达夫游记屐痕处处写作背景幼年丧父，和后来的饱受屈辱和歧视的留日生活都对他的思想性格产生了很大的影响，方面使他感伤愤世，另方面屈辱的异国生活也激发了他的爱国热忱。他曾经去大革命的策源地广州，但是他强烈地不满反动军阀投机革命......”。

2、“.....心中是苦闷的。本文写于年。年月，郁达夫举家由上海移居杭州，修筑“风雨茅庐”，想在这里过隐士般的生活。在这期间，他徜徉于浙皖等地的山水之间，对江南的冬景情有独钟，写下了大量山水游记，借山水力排心中苦闷，江南的冬景就是在这样的情况下写成的。字音涮羊肉蛰居乌桕赭色ě槎桠ā剥花生ā夹衣泊船月满反动军阀投机革命。他不满现实，心中是苦闷的。本文写于年。年月，郁达夫举家由上海移居杭州，修筑“风雨茅庐”，想在这里过隐士般的生活。在这期间，他徜徉于浙皖等地的山水之间，对江南的冬景情有独钟，写下了大痕处处写作背景幼年丧父，和后来的饱受屈辱和歧视的留日生活都对他的思想性格产生了很大的影响，方面使他感伤愤世，另方面屈辱的异国生活也激发了他的爱国热忱。他曾经去大革命的策源地广州，但是他强烈地不成立了新文学团体。同年，第部短篇小说集问世。回国后，参加了中国左翼作家联盟......”。

3、“.....后被日本宪兵杀害。代表作品山水游记等。郁文达夫创造社沉沦达夫游记屐感情。学习运用对比和虚实结合的写景手法。学习目标郁达夫，原名,字,浙江富阳人。我国现代著名的小说家散文家。早年留学日本，饱受屈辱和歧视的异国生活激发了他的爱国热忱。年与郭沫若等人边人似月，皓腕凝霜雪。未老莫还乡，还乡须断肠韦庄菩萨蛮江南好，风景旧曾谙，日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南白居易忆江南江南的冬景郁达夫欣赏江南冬景之美，品味优美的意境，体会其中的会在林中的鸟鸣中感受诗意，你会在枫叶飘飘中寻找诗意，你会在溪水潺潺中倾听诗意„„作业巩固提升训练推荐阅读故都的秋，体味故都的秋之韵。人人尽说江南好，游人只合江南老。春水碧于天，画船听雨眠。垆窗碎月，份闲心，细读江南文化的古韵悠悠。大自然给予人类的诗意是最缤纷多姿的。烂漫春光里有诗意......”。

4、“.....夏日骄阳下有诗意，寒冬冰雪中也有诗意。只要你善于生活，你会在清晨的朝阳中发现诗意，你江南的冬景”吗还写了些什么有人说这些是闲笔，你觉得呢当堂训练试着运用本文学习的写景手法，抓住青州秋天的特点，写个字左右的片段。缕清风，片悠云，份随意，感受梦里水乡的风姿绰绰杯香茗，实相生”是指虚与实二者之间互相联系，互相渗透与互相转化，以达到虚中有实，实中有虚的境界，从而大大丰富诗中的意象，开拓诗中的意境，为读者提供广阔的审美空间，充实人们的审美趣味。这篇文章中，作者仅写了“沉沉楚天阔”外，写的都是眼前实景实事实情，写此词人和心爱的人不忍分别又不得不别的心情，是实写下片写对别后生活的设想，是虚写着意描绘词人孤独寂寞的心情。虚实结合，淋漓尽致地写出了离别的依依不舍。“虚人非之感。再如苏轼的念奴娇赤壁怀古中云“谈笑间，樯橹灰飞烟灭。”再现了火烧赤壁这史实......”。

5、“.....故也是虚景。设想的未来之境。例如柳永的雨霖玲词，上片除“念去去千里烟波，暮霭生过的景象，但是现时却不在眼前。例如李煜虞美人中“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”，句中“故国”的“雕栏玉砌”存在，但此时并不在眼前，也是虚象。作者将“雕栏玉砌”与“朱颜”对照着写，颇有故国凄凉，物是正月ē绿林豪客恣意谛听丰腴间或浏览课文，整体感知江南优的美好反衬出现实的黑暗。已逝之景之境。这类虚景是作者曾经经历过或历史上曾经发情况下写成的。字音涮羊肉蛰居乌桕赭色ě槎桠ā剥花生ā夹衣泊船月晕搁笔ē煮茗曝背亘古年月，郁达夫举家由上海移居杭州，修筑“风雨茅庐”，想在这里过隐士般的生活。在这期间，他徜徉于浙皖等地的山水之间，对江南的冬景情有独钟，写下了大量山水游记，借山水力排心中苦闷，江南的冬景就是在这样的对他的思想性格产生了很大的影响，方面使他感伤愤世......”。

6、“.....他曾经去大革命的策源地广州，但是他强烈地不满反动军阀投机革命。他不满现实，心中是苦闷的。本文写于年。年对他的思想性格产生了很大的影响，方面使他感伤愤世，另方面屈辱的异国生活也激发了他的爱国热忱。他曾经去大革命的策源地广州，但是他强烈地不满反动军阀投机革命。他不满现实，心中是苦闷的。本文写于年。年月，郁达夫举家由上海移居杭州，修筑“风雨茅庐”，想在这里过隐士般的生活。在这期间，他徜徉于浙皖等地的山水之间，对江南的冬景情有独钟，写下了大量山水游记，借山水力排心中苦闷，江南的冬景就是在这样的情况下写成的。字音涮羊肉蛰居乌桕赭色ě槎桠ā剥花生ā夹衣泊船月晕搁笔ē煮茗曝背亘古正月ē绿林豪客恣意谛听丰腴间或浏览课文，整体感知江南优的美好反衬出现实的黑暗。已逝之景之境。这类虚景是作者曾经经历过或历史上曾经发生过的景象......”。

7、“.....例如李煜虞美人中“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”，句中“故国”的“雕栏玉砌”存在，但此时并不在眼前，也是虚象。作者将“雕栏玉砌”与“朱颜”对照着写，颇有故国凄凉，物是人非之感。再如苏轼的念奴娇赤壁怀古中云“谈笑间，樯橹灰飞烟灭。”再现了火烧赤壁这史实。显然不是发生在眼前，故也是虚景。设想的未来之境。例如柳永的雨霖玲词，上片除“念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”外，写的都是眼前实景实事实情，写此词人和心爱的人不忍分别又不得不别的心情，是实写下片写对别后生活的设想，是虚写着意描绘词人孤独寂寞的心情。虚实结合，淋漓尽致地写出了离别的依依不舍。“虚实相生”是指虚与实二者之间互相联系，互相渗透与互相转化，以达到虚中有实，实中有虚的境界，从而大大丰富诗中的意象，开拓诗中的意境，为读者提供广阔的审美空间，充实人们的审美趣味。这篇文章中......”。

8、“.....你觉得呢当堂训练试着运用本文学习的写景手法，抓住青州秋天的特点，写个字左右的片段。缕清风，片悠云，份随意，感受梦里水乡的风姿绰绰杯香茗，窗碎月，份闲心，细读江南文化的古韵悠悠。大自然给予人类的诗意是最缤纷多姿的。烂漫春光里有诗意，萧瑟秋风中有诗意，夏日骄阳下有诗意，寒冬冰雪中也有诗意。只要你善于生活，你会在清晨的朝阳中发现诗意，你会在林中的鸟鸣中感受诗意，你会在枫叶飘飘中寻找诗意，你会在溪水潺潺中倾听诗意„„作业巩固提升训练推荐阅读故都的秋，体味故都的秋之韵。人人尽说江南好，游人只合江南老。春水碧于天，画船听雨眠。垆边人似月，皓腕凝霜雪。未老莫还乡，还乡须断肠韦庄菩萨蛮江南好，风景旧曾谙，日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南白居易忆江南江南的冬景郁达夫欣赏江南冬景之美，品味优美的意境，体会其中的感情......”。

9、“.....学习目标郁达夫，原名,字,浙江富阳人。我国现代著名的小说家散文家。早年留学日本，饱受屈辱和歧视的异国生活激发了他的爱国热忱。年与郭沫若等人成立了新文学团体。同年，第部短篇小说集问世。回国后，参加了中国左翼作家联盟，投入到抗日救亡运动当中去，后被日本宪兵杀害。代表作品山水游记等。郁文达夫创造社沉沦达夫游记屐痕处处写作背景幼年丧父，和后来的饱受屈辱和歧视的留日生活都对他的思想性格产生了很大的影响，方面使他感伤愤世，另方面屈辱的异国生活也激发了他的爱国热忱。他曾经去大革命的策源地广州，但是他强烈地不满反动军阀投机革命。他不满现实，心中是苦闷的。本文写于年。年月，郁达夫举家由上海移居杭州，修筑“风雨茅庐”，想在这里过隐士般的生活。在这期间，他徜徉于浙皖等地的山水之间，对江南的冬景情有独钟，写下了大量山水游记......”。