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TOP26人教版七年级语文下册第一单元第4课《未选择的路》课件.ppt文档免费在线阅读 TOP26人教版七年级语文下册第一单元第4课《未选择的路》课件.ppt文档免费在线阅读

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《TOP26人教版七年级语文下册第一单元第4课《未选择的路》课件.ppt文档免费在线阅读》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....诗中的“路”仅指自然界的路吗自然界的道路人生道路象征象征,就是在文学作品中,明写甲事物,借写甲事物暗示乙事物但甲事物本身作为种表现手段,种具体美国诗人。其代表作有诗集少年的意志白桦树等。他在晚年成为美国的非官方的桂冠诗人,他处在传统诗歌和现代派诗歌交替的个时期,因此被称为“交替性的诗人”。作者简介听读要求注意朗读节奏语调没有路,走的人多了......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....鲁迅走自己的路,让别人去说吧!但丁弗罗斯特美池河中学何荣珍学习目标理解这首诗中所蕴含的哲理。领会诗歌中的象征手法。背诵全诗。罗伯特弗罗斯特,是“未选择的路”•你从这首诗中悟到怎样的人生哲理作业•做到作业上•课后第二题•诗人选择了自己的路,可题目为什么是“未选择的路”关于路路漫漫其修远兮,吾将上下而求索......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....你做出什么选择将决定你的生如何度过。人只能选择种人生道路,所以要慎重。但也要有魄力,勇于创新和进取。课堂检测•诗人选择了自己的路,可题目为什么表达了诗人怎样的心境你从这首诗中悟到怎样的人生哲理质疑解惑第二节诗人说另外条路“荒草萋萋,十分幽寂”,为什么又说它“显得更诱人,更美丽”诗人选择了自己的路......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....就是在文学作品中,明写甲事物,借写甲事物暗示乙事物但甲事物本身作为种表现手段,种具体形象,也要求给予充篇,而比喻只在个别语句语段中起作用。默读全诗找出你最喜欢的节,并说说这节成为美国的非官方的桂冠诗人,他处在传统诗歌和现代派诗歌交替的个时期,因此被称为“交替性的诗人”。作者简介听读要求注意朗读节奏语调重音的把握......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....他处在传统诗歌和现代派诗歌交替的个时期,因此被称为“交替性的诗人”。作者简介听读要求注意朗读节奏语调重音的把握。诗中的“路”仅指自然界的路吗自然界的道路人生道路象征象征,就是在文学作品中,明写甲事物,借写甲事物暗示乙事物但甲事物本身作为种表现手段,种具体形象,也要求给予充篇,而比喻只在个别语句语段中起作用......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....并说说这节表达了诗人怎样的心境你从这首诗中悟到怎样的人生哲理质疑解惑第二节诗人说另外条路“荒草萋萋,十分幽寂”,为什么又说它“显得更诱人,更美丽”诗人选择了自己的路,可题目为什么是“未选择的路”主旨人生就是次又次的选择,在人生的岔路口,你做出什么选择将决定你的生如何度过。人只能选择种人生道路,所以要慎重。但也要有魄力,勇于创新和进取......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....可题目为什么是“未选择的路”•你从这首诗中悟到怎样的人生哲理作业•做到作业上•课后第二题•诗人选择了自己的路,可题目为什么是“未选择的路”关于路路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。屈原其实世上本没有路,走的人多了,也便成了路。鲁迅走自己的路,让别人去说吧!但丁弗罗斯特美池河中学何荣珍学习目标理解这首诗中所蕴含的哲理......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....背诵全诗。罗伯特弗罗斯特,美国诗人。其代表作有诗集少年的意志白桦树等。他在晚年成为美国的非官方的桂冠诗人,他处在传统诗歌和现代派诗歌交替的个时期,因此被称为“交替性的诗人”。作者简介听读要求注意朗读节奏语调重音的把握。诗中的“路”仅指自然界的路吗自然界的道路人生道路象征象征,就是在文学作品中,明写甲事物......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....种具体生道路象征象征,就是在文学作品中,明写甲事物,借写甲事物暗示乙事物但甲事物本身作为种表现手段,种具体形象,也要求给予充篇,而比喻只在个别语句语段中起作用。默读全诗找出你最喜欢的节,并说说这节主旨人生就是次又次的选择,在人生的岔路口,你做出什么选择将决定你的生如何度过。人只能选择种人生道路,所以要慎重。但也要有魄力,勇于创新和进取......”

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