1、“.....并能分析概括作者在文中的观点态度。能吸收其中的思想精华借鉴其写法，并从中得到启发，应用到自己的学习和生活中。按年月日顺序编写的史书体裁。如春秋左传资治通鉴等。分不同的国家编写的史者也，因为所以，何则而与焉，于其乃且若文言句式省略句判断句倒装句被动句正确把握句子在文中的意思，并能译成现代汉语。能从文中了解相关的古代文化常识和文学常识。能在通读全文的基础上分析文章的内实词在文中的含义和用法了解常见的虚词高中三年要掌握个常见的虚词了解与现代汉语不同的特殊句式和用法。文言考察角度角度文言实词通假字古今义词多义活用文言虚词常用的十八个虚词之乎量真的能抵得上五个师吗今天我们要学的烛之武退秦师会告诉我们这个问题的答案。烛之武退秦师左传文言文该学些什么认准字形字音字义。自己利用工具书和注释完成理解词语和句式掌握常见，秦晋两国不止代互相婚嫁......”。

2、“.....九五五年，著名科学家钱学森冲破重重阻挠回国，当时美国的海军处长金波尔说“我宁可把这家伙枪毙了，也不让他离开美国，无论他在哪里，都抵得上五个师。”个人的力从属于晋的同时又从属于楚晋国秦晋出兵攻打郑国的原因以其无礼于晋郑贰于楚晋文公逃亡时郑国没有以应有的礼遇接待他郑从属于晋的同时又从属于楚秦晋的友好关系扩张争霸的野心晋国秦国秦晋之好春秋时受命说退秦师晋师撤退文章结构秦晋出兵攻打郑国的原因晋国以其无礼于晋晋文公逃亡时郑国没有以应有的礼遇接待他秦晋出兵攻打郑国的原因以其无礼于晋郑贰于楚晋文公逃亡时郑国没有以应有的礼遇接待他郑那人的力量，我是不会到这个地步的。依靠别人的力量而又反过来损害他，这是不仁义的失掉自己的同盟国，这是不明智的用混乱相攻取代联合致，这是不勇武的。我们还是回去吧!”晋军也就撤离了郑国。秦晋围郑临危郑国......”。

3、“.....第四节•子犯请击之。公曰“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁失其所与，不知以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。译文子犯请求袭击秦军。晋文公说“不行!假如没有现在它已经在东边使郑国成为它的边境，又想往西扩大边界。如果不侵损秦国，将从哪里得到它所贪求的土地呢削弱秦国对晋国有利，希望您考虑这件事!”秦伯很高兴，就与郑国签订了盟约。派杞子逢孙杨孙守卫说，与郑人盟，使杞子逢孙扬孙戍之，乃还。译文而且您曾经给予晋惠公恩惠，晋惠公曾经答应给您焦瑕二座城池。然而，他早上渡过黄河回国，晚上就修筑防御工事，这是您知道的。晋国，有什么能让他满足的呢供给他们缺少的东西，对您也没有什么害处。第三节二•且君尝为晋君赐矣许君焦瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之阙秦以利晋，唯君图之......”。

4、“.....您为什么要灭掉郑国而给邻国增加土地呢邻国的国力雄厚了，您的国力也就相对削弱了。如果您放弃围攻郑国而把它当做东方道路上接待过客的主人，出使的人来来往往，郑国可以随时载了东周前期多年各国的政治经济军事外交和文化方面的些事件。左传善于描写战争和记述外交辞令，记事条理清楚，详略得当写人简洁生动，人物形象栩栩如生，是历代散文的典范。秦军氾南无能为也梁传都是为解说春秋而作，所以它们又被称为“春秋三传”。左传是春秋左氏传的简称，又名左氏春秋。清代学者朱彝尊评价左传“左氏之传，史之极也，文采若云月，高深若山海。”左传主要记裁。如史记汉书等。编年体国别体纪传体你知道吗中国古代史书的体例左传介绍左传简介左传是我国第部叙事详细的编年体历史著作，相传为鲁国史官左丘明所作。因为左传和公羊传谷借鉴其写法，并从中得到启发，应用到自己的学习和生活中......”。

5、“.....如春秋左传资治通鉴等。分不同的国家编写的史书体裁。如国语战国策等。以人物传记为中心的史书体裁借鉴其写法，并从中得到启发，应用到自己的学习和生活中。按年月日顺序编写的史书体裁。如春秋左传资治通鉴等。分不同的国家编写的史书体裁。如国语战国策等。以人物传记为中心的史书体裁。如史记汉书等。编年体国别体纪传体你知道吗中国古代史书的体例左传介绍左传简介左传是我国第部叙事详细的编年体历史著作，相传为鲁国史官左丘明所作。因为左传和公羊传谷梁传都是为解说春秋而作，所以它们又被称为“春秋三传”。左传是春秋左氏传的简称，又名左氏春秋。清代学者朱彝尊评价左传“左氏之传，史之极也，文采若云月，高深若山海。”左传主要记载了东周前期多年各国的政治经济军事外交和文化方面的些事件。左传善于描写战争和记述外交辞令，记事条理清楚......”。

6、“.....人物形象栩栩如生，是历代散文的典范。秦军氾南无能为也矣共其乏困秦伯说难的，您为什么要灭掉郑国而给邻国增加土地呢邻国的国力雄厚了，您的国力也就相对削弱了。如果您放弃围攻郑国而把它当做东方道路上接待过客的主人，出使的人来来往往，郑国可以随时供给他们缺少的东西，对您也没有什么害处。第三节二•且君尝为晋君赐矣许君焦瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟，使杞子逢孙扬孙戍之，乃还。译文而且您曾经给予晋惠公恩惠，晋惠公曾经答应给您焦瑕二座城池。然而，他早上渡过黄河回国，晚上就修筑防御工事，这是您知道的。晋国，有什么能让他满足的呢现在它已经在东边使郑国成为它的边境，又想往西扩大边界。如果不侵损秦国，将从哪里得到它所贪求的土地呢削弱秦国对晋国有利......”。

7、“.....就与郑国签订了盟约。派杞子逢孙杨孙守卫郑国，于是秦国就撤军了。第四节•子犯请击之。公曰“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁失其所与，不知以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。译文子犯请求袭击秦军。晋文公说“不行!假如没有那人的力量，我是不会到这个地步的。依靠别人的力量而又反过来损害他，这是不仁义的失掉自己的同盟国，这是不明智的用混乱相攻取代联合致，这是不勇武的。我们还是回去吧!”晋军也就撤离了郑国......”。

8、“.....秦晋两国不止代互相婚嫁。泛指两家联姻。九五五年，著名科学家钱学森冲破重重阻挠回国，当时美国的海军处长金波尔说“我宁可把这家伙枪毙了，也不让他离开美国，无论他在哪里，都抵得上五个师。”个人的力量真的能抵得上五个师吗今天我们要学的烛之武退秦师会告诉我们这个问题的答案。烛之武退秦师左传文言文该学些什么认准字形字音字义。自己利用工具书和注释完成理解词语和句式掌握常见实词在文中的含义和用法了解常见的虚词高中三年要掌握个常见的虚词了解与现代汉语不同的特殊句式和用法。文言考察角度角度文言实词通假字古今义词多义活用文言虚词常用的十八个虚词之乎者也，因为所以，何则而与焉，于其乃且若文言句式省略句判断句倒装句被动句正确把握句子在文中的意思，并能译成现代汉语......”。

9、“.....能在通读全文的基础上分析文章的内容，并能分析概括作者在文中的观点态度。能吸收其中的思想精华借鉴其写法，并从中得到启发，应用到自己的学习和生活中。按年月日顺序编写的史书体裁。如春秋左传资治通鉴等。分不同的国家编写的史书体裁。如国语战国策等。以人物传记为中心的史书体裁。如史记汉书等。编年体国别体纪传体你知道吗中国古代史书的体例左传介绍左传简介左传是我国第部叙事详细的编年体历史著作，相传为鲁国史官左丘明所作。因为左传和公羊传谷梁传都是为解说春秋而作，所以它们又被称为“春秋三传”。左传是春秋左氏传的简称，又名左氏春秋。清代学者朱彝尊评价左传“左氏之传，史之极也，文采若云月，高深若山海。”左传主要记载了东周前期多年各国的政治经济军事外交和文化方面的些事件。左传善于描写战争和记述外交辞令，记事条理清楚......”。