1、“.....不想骗她更不忍心不想破坏她的梦行为变化看贺卡放回贺卡以雪人的名义写贺卡小心而且罢手刘玲相信神话，很幸福，自己的梦起因我发现雪人的胸前插着张纸片。个带有秘密的童年是多么的幸福刘玲相信神话，很幸福，自己也有过这样的年月心理情感变化起因我发现雪人的胸前插着张纸片。好奇心动嫉妒对雪人理情感变化行为变化保留童年的秘密放回贺卡以雪人的名义写贺卡好奇看贺卡心动嫉妒对雪人诚挚的关爱放不下别样心情刘玲回贺卡问真相小心而且罢手不忍心，更不忍心刘玲痴望雪人，不想骗她,不想破坏她的人心怀怨恨。本文写了件什么事时间地点人物起因经过结果心理情感变化行为变化保留童年的秘密放回贺卡以雪人的名义写贺卡好奇看贺卡心动嫉妒放不下别样心情小心而且罢手不忍心，更不忍心心雪橇臃肿解释下列词语襟怀十万火急臃肿嫉妒ǎīāō胸襟，胸怀......”。

2、“.....形容事情紧急到了极点。过度肥胖，转动不灵活对才能名誉地位或境遇等比自己好为当今中国文艺界的“草原三剑客”。鲍尔吉原野，蒙古族。著名的蒙古族作家儿童作家。近年来以散文创作为主，著有掌心化雪惟的橘子惟的灯等散文集部。检查预习读读，写写牛仔诚挚襟怀嫉妒复贺卡，小心保护孩子的“梦”感叹有秘密的童年最幸福总结珍惜童年珍爱童心主题童心的纯洁可贵。“我”对童心的呵护。对童真的怀念赞美和祝福！雪地贺卡鲍尔吉原野鲍尔吉原野与歌手腾格尔，画家朝戈被称洁心灵的反映。童年秘密是童趣中特别珍贵的部分。刘玲的秘密是收到了雪人的贺卡。童心童趣的可贵就在于无的烦恼，无世俗之虚伪。作者赞美于它，祝福于它。发现雪人怀中贺卡，被深深打动雪地贺卡替雪人回真的，童心更是颗玲珑的玻璃心，美丽而易碎，需要我们用真心去呵护用心灵去营造。珍爱童心。深层探究•“刘玲是个相信神话的孩子......”。

3、“.....怎么理解把神话当真，是儿童纯什么作者小心且罢手了呢设想下如果我出来与刘玲相见，解释真相，可能怎样如果我继续以雪人的名义回信，可能怎样问题小结“回”是被这美好的心灵所感动，“不回”是对这美好心灵的呵护。童年是纯否真的是雪人在回信。她没能正确使用标点，因为惊叹号的作用就是表达强烈感情的，个就足够，没有必要用太多。问题探究同学们，体会了刘玲在贺卡中表露的心声，如果是你，你会不会回信问题探究二为是真的。我也觉得你不会写贺卡，那大人是谁你能告诉我吗十万火急！个惊叹号祝你万事如意心想事成！刘玲刘玲在给雪人的信中为什么要用个叹号她这样使用标点对吗为什么因为她想表达强烈的感情，想知道是里面，从来没人送给我贺卡。你是我的好朋友！祝你学习进步永远快乐！雪人第三张贺卡雪人我收到你的贺卡高兴得跳了起来。神话不是实现了吗但我的同学说这是假的......”。

4、“.....请你告诉我这是不么的幸福鲍尔吉•原野朗读训练在熟读课文的基础上分角色朗读几封贺卡内容。第张贺卡雪人你又白又胖，橘红的嘴唇，真好看。你心想事成！阳光小学二年级四班刘玲第二张贺卡刘玲真高兴得到你的贺卡，在无数冬天刘玲痴望雪人，不想骗她更不忍心不想破坏她的梦行为变化看贺卡放回贺卡以雪人的名义写贺卡小心而且罢手刘玲相信神话，很幸福，自己也有过这样的年月保守童年的秘密个带有秘密的童年是多童年是多么的幸福刘玲相信神话，很幸福，自己也有过这样的年月心理情感变化起因我发现雪人的胸前插着张纸片。好奇心动嫉妒对雪人诚挚的关爱放不下别样心情刘玲回贺卡问真相不忍心卡好奇看贺卡心动嫉妒对雪人诚挚的关爱放不下别样心情刘玲回贺卡问真相小心而且罢手不忍心，更不忍心刘玲痴望雪人，不想骗她,不想破坏她的梦起因我发现雪人的胸前插着张纸片......”。

5、“.....更不忍心刘玲痴望雪人，不想骗她,不想破坏她的梦起因我发现雪人的胸前插着张纸片。个带有秘密的童年是多么的幸福刘玲相信神话，很幸福，自己也有过这样的年月心理情感变化起因我发现雪人的胸前插着张纸片。好奇心动嫉妒对雪人诚挚的关爱放不下别样心情刘玲回贺卡问真相不忍心刘玲痴望雪人，不想骗她更不忍心不想破坏她的梦行为变化看贺卡放回贺卡以雪人的名义写贺卡小心而且罢手刘玲相信神话，很幸福，自己也有过这样的年月保守童年的秘密个带有秘密的童年是多么的幸福鲍尔吉•原野朗读训练在熟读课文的基础上分角色朗读几封贺卡内容。第张贺卡雪人你又白又胖，橘红的嘴唇，真好看。你心想事成！阳光小学二年级四班刘玲第二张贺卡刘玲真高兴得到你的贺卡，在无数冬天里面，从来没人送给我贺卡......”。

6、“.....神话不是实现了吗但我的同学说这是假的。是假的吗我爸说这是大人写的。请你告诉我这是不是真的。我也觉得你不会写贺卡，那大人是谁你能告诉我吗十万火急！个惊叹号祝你万事如意心想事成！刘玲刘玲在给雪人的信中为什么要用个叹号她这样使用标点对吗为什么因为她想表达强烈的感情，想知道是否真的是雪人在回信。她没能正确使用标点，因为惊叹号的作用就是表达强烈感情的，个就足够，没有必要用太多。问题探究同学们，体会了刘玲在贺卡中表露的心声，如果是你，你会不会回信问题探究二为什么作者小心且罢手了呢设想下如果我出来与刘玲相见，解释真相，可能怎样如果我继续以雪人的名义回信，可能怎样问题小结“回”是被这美好的心灵所感动，“不回”是对这美好心灵的呵护。童年是纯真的，童心更是颗玲珑的玻璃心，美丽而易碎，需要我们用真心去呵护用心灵去营造。珍爱童心......”。

7、“.....多么幸福”，“个带有秘密的童年是多么幸福”，怎么理解把神话当真，是儿童纯洁心灵的反映。童年秘密是童趣中特别珍贵的部分。刘玲的秘密是收到了雪人的贺卡。童心童趣的可贵就在于无的烦恼，无世俗之虚伪。作者赞美于它，祝福于它。发现雪人怀中贺卡，被深深打动雪地贺卡替雪人回复贺卡，小心保护孩子的“梦”感叹有秘密的童年最幸福总结珍惜童年珍爱童心主题童心的纯洁可贵。“我”对童心的呵护。对童真的怀念赞美和祝福！雪地贺卡鲍尔吉原野鲍尔吉原野与歌手腾格尔，画家朝戈被称为当今中国文艺界的“草原三剑客”。鲍尔吉原野，蒙古族。著名的蒙古族作家儿童作家。近年来以散文创作为主，著有掌心化雪惟的橘子惟的灯等散文集部。检查预习读读，写写牛仔诚挚襟怀嫉妒雪橇臃肿解释下列词语襟怀十万火急臃肿嫉妒ǎīāō胸襟，胸怀。这里指雪人的胸脯。形容事情紧急到了极点。过度肥胖......”。

8、“.....本文写了件什么事时间地点人物起因经过结果心理情感变化行为变化保留童年的秘密放回贺卡以雪人的名义写贺卡好奇看贺卡心动嫉妒放不下别样心情小心而且罢手不忍心，更不忍心心理情感变化行为变化保留童年的秘密放回贺卡以雪人的名义写贺卡好奇看贺卡心动嫉妒对雪人诚挚的关爱放不下别样心情刘玲回贺卡问真相小心而且罢手不忍心，更不忍心刘玲痴望雪人，不想骗她,不想破坏她的梦起因我发现雪人的胸前插着张纸片。个带有秘密的童年是多么的幸福刘玲相信神话，很幸福，自己也有过这样的年月心理情感变化起因我发现雪人的胸前插着张纸片。好奇心动嫉妒对雪人诚挚的关爱放不下别样心情刘玲回贺卡问真相不忍心刘玲痴望雪人，不想骗她更不忍心不想破坏她的梦行为变化看贺卡放回贺卡以雪人的名义写贺卡小心而且罢手刘玲相信神话，很幸福......”。

9、“.....第张贺卡雪人你又白又胖，橘红童年是多么的幸福刘玲相信神话，很幸福，自己也有过这样的年月心理情感变化起因我发现雪人的胸前插着张纸片。好奇心动嫉妒对雪人诚挚的关爱放不下别样心情刘玲回贺卡问真相不忍心么的幸福鲍尔吉•原野朗读训练在熟读课文的基础上分角色朗读几封贺卡内容。第张贺卡雪人你又白又胖，橘红的嘴唇，真好看。你心想事成！阳光小学二年级四班刘玲第二张贺卡刘玲真高兴得到你的贺卡，在无数冬天是真的。我也觉得你不会写贺卡，那大人是谁你能告诉我吗十万火急！个惊叹号祝你万事如意心想事成！刘玲刘玲在给雪人的信中为什么要用个叹号她这样使用标点对吗为什么因为她想表达强烈的感情，想知道是什么作者小心且罢手了呢设想下如果我出来与刘玲相见，解释真相，可能怎样如果我继续以雪人的名义回信......”。