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7、“.....他明白了什么叫“失去的天”。•此时，佩佳心里想。在你的身上有没有发生过“失去的天”的事如果天的时间由你来支配，你将如何安排它•谈谈你对“失去的天”是怎样理解的“失去的天”指失去了这天里应该做的切，而这切无法再用这天弥补回来，因为时间去不复返，这天已不可能再回来了。失去的天佩佳睡觉闲坐吃鲜果玩耍闲坐人们拖拉机手耕地建筑工人砌墙面包师做面包图书管理员整理书寸光阴就像寸金子，非常宝贵，但时间与金子的宝贵并不相同，人们可以用时间去赚得宝贵的金子，却无法用金子买回过去的时间。理解名言分钟能做什么能读几篇课文能写多少个字能跳多少下绳能帮妈妈做什么能为爷爷做什么失去的天作者简介苏霍姆林斯基，前苏联著名教育实践家和教育理论家。他从岁即开始投身教育工作，在国内外享有盛誉。自年起，直是俄罗斯联邦教育科学院通讯院士。年起任苏联教育科学院通讯院士......”。

8、“.....并获两枚列宁勋章枚红星勋章多枚乌申斯基和马卡连柯奖章等。苏霍姆林斯基在从事学校实际工作的同时，进行了系列教育理论问题的研究，写有给教师的百条建议把整个心灵献给孩子公民的诞生失去的天和给女儿的信等教育专著。教学目标•默读课文，读懂课文内容，理解“失去的天”的含义，要懂得珍惜时间。•学会“茬砖涎”个会认字。自学要求•自读课文，自学生字,积累词语。•想想课文主要讲了件什么事佩佳在天内没有，没有。妈妈下班后，领佩佳去看拖拉机手在天内，砌工在天内，面包师，读者们。佩佳为自己而羞愧。读完远处的青山在农舍旁栽种棵树砌起了堵砖墙翻耕了遍麦茬地做好了大量运到商店的面包在图书馆阅读了大量的书籍天都在游手好闲......”。

9、“.....读读课文，想想佩佳在妈下班后，领佩佳去看拖拉机手在天内，砌工在天内，面包师，读者们。佩佳为自己而羞愧。读完远处的青山在农舍旁栽种棵树砌起了堵砖墙翻耕了遍麦茬地做好了大量运到商店的面包在图天里做了些什么是什么心理让佩佳失去了天理解第七自然段妈妈说的番话的含义。读读课文，想想佩佳在这天中都做了什么大量的书籍天都在游手好闲，丢失了天的宝贵的时间读读麦茬翻砖砌墙垂涎欲滴文，想想佩佳在这天中都做了什么谈谈你的感受。佩佳的天睡觉在桑树下休息到果园吃鲜果跟蝴蝶嬉戏什么事也没做•交流心理活动语句佩佳想再睡会儿，妈妈上班的时候睡觉才香呢！当他醒来时，太阳已经，今天，地球上少栽了棵树，人们中间少了个知道什么叫远处的青山的人。现在无论你多么努力......”。