1、“.....退开步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成片翻飞的白色，飞成篇有声有色的乐谱。动作动作描写用得褪了色。朋友告诉我，这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海欧送餐，跟海鸥相伴。外貌外貌描写。老人穿着俭朴，对海鸥却十分慷慨，足以看出老人对海鸥的爱十分深厚。老人把饼干丁很小心情，勾画出相关的语句，进行批注小组合作，找出相关语句段落分析理解重点语句，体会人鸥情。全班交流读思结合他背已经驼了，穿身褪色的过时布衣，背个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也伴。外貌描写。老人穿着俭朴，对海鸥却十分慷慨，足以看出老人对海鸥的爱十分深厚......”。

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3、“.....“家属”词中包含着海鸥对老人的亲密。老人与海鸥虽不是亲人，却有着血浓于水的亲情。过了会儿，海鸥漩涡中脱出身来。•意想不到的事情发生了群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不样，像是发生了什么大事。思考海鸥为什么会有这样的表现海鸥们急速扇动翅遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的家属过了会儿，海鸥纷纷落地,竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色笔记，体会感悟海鸥对老人的深厚感情。•意想不到的事情发生了群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不样，像是发生了什么大事。海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人态描写。由这些神态的描写，我们也可以感受到老人对海鸥那出自内心的爱质疑引导，读思结合仿照，理解海鸥对老人的深厚感情自由朗读......”。

4、“.....小组合作，找出相关语句段落。分析理解重点语句，作上读书“扫”字，生动传神地把鸥群吃食物的样子写出来了。海鸥飞翔的美丽情景，让我们感受到了人与动物和谐相处的动人情景。在海鸥的老人的眼睛立刻生动起来。老人望着高空盘旋的鸥群，眼睛里带着企盼。神态神群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成片翻飞的白色，飞成篇有声有色的乐谱。动作动作描写。老人的动作是那么娴熟，与海鸥之间的配合是那么默契和谐。到翠湖，只为了给海欧送餐，跟海鸥相伴。外貌外貌描写。老人穿着俭朴，对海鸥却十分慷慨，足以看出老人对海鸥的爱十分深厚。老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有分析理解重点语句，体会人鸥情。全班交流读思结合他背已经驼了，穿身褪色的过时布衣，背个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告诉我......”。

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6、“.....我们也可以感受到老人对海鸥那出自内心的爱质疑引导，读思结合仿照，理解海鸥对老人的深厚感情自由朗读，体会感情。小组合作，找出相关语句段落。分析理解重点语句，作上读书笔记，体会感悟海鸥对老人的深厚感情。•意想不到的事情发生了群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不样，像是发生了什么大事。海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的家属过了会儿，海鸥纷纷落地,竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。•意想不到的事情发生了群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不样，像是发生了什么大事。思考海鸥为什么会有这样的表现海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中......”。

7、“.....理解“瞻仰”词中包含着海鸥对老人的敬爱，“家属”词中包含着海鸥对老人的亲密。老人与海鸥虽不是亲人，却有着血浓于水的亲情。过了会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。思考他们这是在做什么如果你是只海鸥,你会说些什么它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。理解“白色漩涡”。它们为什么如此狂叫如此疾飞只有人爱自然，自然也才会爱人，地球也才能永远充满爱，充满和谐。爱爱老人海鸥语文版五年级语文下册第二单元鸥褪饼挫昵俯歇驻瞻涡拼读生字ōǐǐǔēāō快速阅读课文,初步感知课文内容,思考你们从课文中看到了个怎样的老人看到了群怎样的海鸥呢标示课文中出现的生字新词,借助课文中的拼音及工具书准确拼读并理解其意义小组交流他背已经驼了，穿身褪色的过时布衣，背个褪色的蓝布包......”。

8、“.....朋友告诉我，这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海欧送餐，跟海鸥相伴。外貌描写。老人穿着俭朴，对海鸥却十分慷慨，足以看出老人对海鸥的爱十分深厚。品读自然段边读边依据课文内容想象你的面前出现了老人做哪些事情的画面从文中哪些地方你能体会到老人与海鸥之间的深厚感情，勾画出相关的语句，进行批注小组合作，找出相关语句段落分析理解重点语句，体会人鸥情。全班交流读思结合他背已经驼了，穿身褪色的过时布衣，背个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告诉我，这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海欧送餐，跟海鸥相伴。外貌外貌描写。老人穿着俭朴，对海鸥却十分慷慨，足以看出老人对海鸥的爱十分深厚。老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放......”。

9、“.....飞成篇有声有色的乐谱。动作动作描写。老人的动作是那么娴熟，与海鸥之间的配合是那么默契和谐。“扫”字，生动传神地把鸥群吃食物的样子写出来了。海鸥飞翔的美丽情景，让我们感受到了人与动物和谐相处的动人到翠湖，只为了给海欧送餐，跟海鸥相伴。外貌外貌描写。老人穿着俭朴，对海鸥却十分慷慨，足以看出老人对海鸥的爱十分深厚。老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有“扫”字，生动传神地把鸥群吃食物的样子写出来了。海鸥飞翔的美丽情景，让我们感受到了人与动物和谐相处的动人情景。在海鸥的老人的眼睛立刻生动起来。老人望着高空盘旋的鸥群，眼睛里带着企盼。神态神笔记，体会感悟海鸥对老人的深厚感情。•意想不到的事情发生了群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不样，像是发生了什么大事。海鸥们急速扇动翅膀......”。