1、“.....弟弟听钱的数字，就口咬定她算错了，肯定没有这么多钱。勤劳怯生淳朴诚实•窗外橘红色晃，是她急急地返回来，跑得有点儿气喘吁吁。“晃”“气喘吁吁”说明女孩儿跑得非常急。三交流。船头上个更小的男孩儿在划桨。他们各忙各的，言不发。我来到院门口，发现那个红衣女孩儿站在门外，提着只泥水糊糊的塑料袋，被狗吓得进退两难，赤裸的双脚在石板上留下水淋淋的脚印。她红着脸说，刚才回到船么就用这个方法我们进步了解小女孩。人物的神态外貌动作语言等细节描写二读课文，了解人物的品行•默读并画出描写小女孩外貌言行的句子。•小组合作交流自己的感受。动动手女孩儿在船边小心翼翼地放网经过和结果用个词概括姐弟俩给你留下的印象。打渔问购退钱感受本文讲述了对小姐弟和作者交易河鱼的故事让我们走进姐弟俩，读课文，想想文中谁给你留下了深刻的印象我们要想深入了解个人......”。

2、“.....主人公是谁你能说说吗抓事件的起因，了解文章大意读读你能用它们组词么ǒāī狗赤鱼起衣你能再说出含有“千”和“万”的词语吗•千言万语千秋万代千头万绪千辛万苦千山万水青山绿水这是什么样的画面，想想上学时，母亲帮你整理衣着的情景。我看着母亲包装工人娴熟打包裹的情景。我看着他作业抄写本课生字新词。摘抄句本课中描写人物的语句。语文版五年级上册第四单元吠裸鲫撩襟初读课文，认识生字拓展学完文章，你此时有什么感受说说。我看着她沾着泥点的手，撩起橘红色衣襟，取出紧紧埋在腰间的个布包，十分复杂地打开它，又十分复杂地分拣布包中的大小纸票，心里有些过意不去。片段仿写，轻轻地别在青山绿水之中，但那些船上没有点红。我也不明白是何处的桨声悠悠飘落到我家的墙根。“我”想念女孩......”。

3、“.....令我无法忘记她。从哪些语句中看出我直想念着小女孩课文最后三个自然段写出了我对女孩儿的想念牵挂。每天早上我推开窗子，发现远处的水面上总有叶或者两叶小船，像什么人无意中遗落了两个发夹十分复杂地分拣布包中的大小纸票，心里有些过意不去看着小女孩用把葱对我补偿，此时我什么也说不出来•我为女孩儿的举动感动。省略号代表“我”在想什么呢四体悟深情，总结全文•小女孩的诚实朴了什么这些词说明女孩儿非常贫穷，而且很在乎钱。这和她又回来送钱形成鲜明的对比，说明女孩儿非常诚实淳朴。我看着她沾着泥点的手，撩起橘红色衣襟，取出紧紧埋在腰间的个布包，十分复杂地打开它，又间的个布包打开它，又分拣布包中的大小纸票，心里有些过意不去。•读这句话与书中有什么不同吗请你把遗漏的词语用标出，这些词语都是什么词你觉得的哪句话好......”。

4、“.....从中你感受到这是位怎样的孩子让我们再来感受小女孩的诚实。她红着脸说，刚才回到船上，弟弟听钱的数字，就口咬弟弟非常聪明。诚实不贪小便宜我看着她沾着泥点的手，撩起橘红色衣襟，取出腰。勤劳怯生淳朴诚实•窗外橘红色晃，是她急急地返回来，跑得有点儿气喘吁吁。“晃”“气喘吁吁”说明女孩儿跑得非常急。三交流合作当小女孩发现钱给错的时候是什么心情同桌分角色读出小女来到院门口，发现那个红衣女孩儿站在门外，提着只泥水糊糊的塑料袋，被狗吓得进退两难，赤裸的双脚在石板上留下水淋淋的脚印。她红着脸说，刚才回到船上，弟弟听钱的数字，就口咬定她算错了，肯定没有这么多钱语言等细节描写二读课文，了解人物的品行•默读并画出描写小女孩外貌言行的句子。•小组合作交流自己的感受。动动手女孩儿在船边小心翼翼地放网。船头上个更小的男孩儿在划桨。他们各忙各的，言不发。我来语言等细节描写二读课文......”。

5、“.....•小组合作交流自己的感受。动动手女孩儿在船边小心翼翼地放网。船头上个更小的男孩儿在划桨。他们各忙各的，言不发。我来到院门口，发现那个红衣女孩儿站在门外，提着只泥水糊糊的塑料袋，被狗吓得进退两难，赤裸的双脚在石板上留下水淋淋的脚印。她红着脸说，刚才回到船上，弟弟听钱的数字，就口咬定她算错了，肯定没有这么多钱。勤劳怯生淳朴诚实•窗外橘红色晃，是她急急地返回来，跑得有点儿气喘吁吁。“晃”“气喘吁吁”说明女孩儿跑得非常急。三交流合作当小女孩发现钱给错的时候是什么心情同桌分角色读出小女孩的心情。从中你感受到这是位怎样的孩子让我们再来感受小女孩的诚实。她红着脸说，刚才回到船上，弟弟听钱的数字，就口咬弟弟非常聪明。诚实不贪小便宜我看着她沾着泥点的手，撩起橘红色衣襟，取出腰间的个布包打开它，又分拣布包中的大小纸票，心里有些过意不去......”。

6、“.....这些词语都是什么词你觉得的哪句话好，为什么括号中的这些词语让你感受到了什么这些词说明女孩儿非常贫穷，而且很在乎钱。这和她又回来送钱形成鲜明的对比，说明女孩儿非常诚实淳朴。我看着她沾着泥点的手，撩起橘红色衣襟，取出紧紧埋在腰间的个布包，十分复杂地打开它，又十分复杂地分拣布包中的大小纸票，心里有些过意不去看着小女孩用把葱对我补偿，此时我什么也说不出来•我为女孩儿的举动感动。省略号代表“我”在想什么呢四体悟深情，总结全文•小女孩的诚实朴实使我感动，令我无法忘记她。从哪些语句中看出我直想念着小女孩课文最后三个自然段写出了我对女孩儿的想念牵挂。每天早上我推开窗子，发现远处的水面上总有叶或者两叶小船，像什么人无意中遗落了两个发夹，轻轻地别在青山绿水之中，但那些船上没有点红。我也不明白是何处的桨声悠悠飘落到我家的墙根。“我”想念女孩......”。

7、“.....你此时有什么感受说说。我看着她沾着泥点的手，撩起橘红色衣襟，取出紧紧埋在腰间的个布包，十分复杂地打开它，又十分复杂地分拣布包中的大小纸票，心里有些过意不去。片段仿写上学时，母亲帮你整理衣着的情景。我看着母亲包装工人娴熟打包裹的情景。我看着他作业抄写本课生字新词。摘抄句本课中描写人物的语句。语文版五年级上册第四单元吠裸鲫撩襟初读课文，认识生字，了解文章大意读读你能用它们组词么ǒāī狗赤鱼起衣你能再说出含有“千”和“万”的词语吗•千言万语千秋万代千头万绪千辛万苦千山万水青山绿水这是什么样的画面，想想怎么读这样的描写环境的词语还能说出来吗•碧波万顷烟雨迷蒙十里荷花词语采集千丝万缕小心翼翼言不发进退两难气喘吁吁青山绿水脚力钱拨浪鼓本文讲了件什么事......”。

8、“.....打渔问购退钱感受本文讲述了对小姐弟和作者交易河鱼的故事让我们走进姐弟俩，读课文，想想文中谁给你留下了深刻的印象我们要想深入了解个人，要抓住人物的什么就用这个方法我们进步了解小女孩。人物的神态外貌动作语言等细节描写二读课文，了解人物的品行•默读并画出描写小女孩外貌言行的句子。•小组合作交流自己的感受。动动手女孩儿在船边小心翼翼地放网。船头上个更小的男孩儿在划桨。他们各忙各的，言不发。我来到院门口，发现那个红衣女孩儿站在门外，提着只泥水糊糊的塑料袋，被狗吓得进退两难，赤裸的双脚在石板上留下水淋淋的脚印。她红着脸说，刚才回到船上，弟弟听钱的数字，就口咬定她算错了，肯定没有这么多钱。勤劳怯生淳朴诚实•窗外橘红色晃，是她急急地返回来，跑得有点儿气喘吁吁。“晃”“气喘吁吁”说明女孩儿跑得非常急......”。

9、“.....从中你感受到这是位怎样的孩子让我们再来感受小女孩的诚实。她红着脸说，刚才回到船上，弟弟听来到院门口，发现那个红衣女孩儿站在门外，提着只泥水糊糊的塑料袋，被狗吓得进退两难，赤裸的双脚在石板上留下水淋淋的脚印。她红着脸说，刚才回到船上，弟弟听钱的数字，就口咬定她算错了，肯定没有这么多钱孩的心情。从中你感受到这是位怎样的孩子让我们再来感受小女孩的诚实。她红着脸说，刚才回到船上，弟弟听钱的数字，就口咬弟弟非常聪明。诚实不贪小便宜我看着她沾着泥点的手，撩起橘红色衣襟，取出腰了什么这些词说明女孩儿非常贫穷，而且很在乎钱。这和她又回来送钱形成鲜明的对比，说明女孩儿非常诚实淳朴。我看着她沾着泥点的手，撩起橘红色衣襟，取出紧紧埋在腰间的个布包，十分复杂地打开它，又实使我感动，令我无法忘记她。从哪些语句中看出我直想念着小女孩课文最后三个自然段写出了我对女孩儿的想念牵挂......”。