1、“.....“我”觉得“母亲”这个词包含的内容更加宽广，更加神圣。“母亲”这个词仅体现了长辈对“我”的养育和关系，还体现着对“我”成长的的关注和教育如果说“灯光”“话语”是妈妈以前爱的体现，“纸条信自理独自设计元旦晚会，写串联词，找交通路线，去参赛自信“我”在考场里与女孩的对比，和老人的谈话我忽然觉得，应该用母亲来称呼我的妈妈。因为，母亲，不仅仅是妈妈。“母亲”和“妈妈”本是同义词，但是体会。“我相信你能行！珍惜这次锻炼的机会吧！祝你成功！”从这句话你可以体会到什么妈妈并不是不关心“我”，不爱“我”了，而是为了给“我”锻炼的机会，树立“我”的自信心，培养“我”的自理能力。自理，自部分自然段写回忆两年前妈妈的耐心指导写我要参加比赛，妈妈让我自己做决定。写“我”参加比赛的准备以及赛场见闻写“我”发现纸条，理解妈妈的良苦用心......”。

2、“.....读读，交流锻造蓦蓦地蓦然多音字辨析强强大坚强富强ǎ强词夺理强迫强求强嘴倔强ā撒网撒娇ǎ撒种撒播撒第部分自然段第二部分自然段第三部分自然段第四找出文中的的生字新词，弄懂意思。找出文中的多音字。嗯语气词，表示答应嗯，就这么办ǔ辅辅导辅助ē憋憋住憋闷憋气ī馨温馨馨香ō戳邮戳戳穿眶眼眶夺眶而出锻锻炼支撑失望扫兴夸张夸大赞许赞同慌乱慌张处理处置反义词支持反对失望如愿轻松紧张赞许责怪温馨冷淡慌乱自信自读课文，要求把文章分好段，说说每部分写了什么。秘诀。爱迪生我只有个忠告给你做你自己的主人。拿破仑任何人都应该有自尊心自信心性，不然就是奴才。徐特立不管我们踩什么样的高跷，没有自己的脚是不行的。布莱希特近义词支持的往事，那的幕又在眼前闪现。读课文，说说文中的妈妈是个什么样的人这是个的妈妈。这是个的妈妈。这是个的妈妈......”。

3、“.....我强忍着不流出来。回忆起两年前告诉我们，要想学会本领，就应该到实际生活中去磨炼，哪怕是摔几个跟头，经几回失败也是有益的道理。文章特点运用插叙的写法写出了妈妈对“我”态度的转变而使“我”感到委屈，然后用对比的手法写出对妈妈的理解练习我的骄傲和老人由怀疑到赞许的语气四联系实际谈谈自己曾经克服困难，自主完成项任务的经历。中心思想本文通过记述妈妈让“我”自己去参加电视台举行的小主持人比赛的事，赞扬了妈妈“你能行”的这种教育方式，参加比赛的我笑笑，点点头老人个人来的怀疑的语气我对，个人。老人你看，人家个人来参加比赛，你呢还要家长陪！做出朝四周望望，赞许的点点头女孩我还是第次嘛！第三次对话读出。三朗读交流......”。

4、“.....说说该以什么样的语气来读。我妈妈,电视台将举行小主持人比赛,我想去试试,您看行吗ī夸张的读妈妈哈读出我的开心和妈妈的怜爱第二次对话老人加神圣。“母亲”这个词仅体现了长辈对“我”的养育和关系，还体现着对“我”成长的的关注和教育如果说“灯光”“话语”是妈妈以前爱的体现，“纸条”更是妈妈对女儿的鼓励，增加女儿的自信，是更深层爱的表现“我”在考场里与女孩的对比，和老人的谈话我忽然觉得，应该用母亲来称呼我的妈妈。因为，母亲，不仅仅是妈妈。“母亲”和“妈妈”本是同义词，但是通过这件事，“我”觉得“母亲”这个词包含的内容更加宽广，更这句话你可以体会到什么妈妈并不是不关心“我”，不爱“我”了，而是为了给“我”锻炼的机会，树立“我”的自信心，培养“我”的自理能力。自理，自信自理独自设计元旦晚会，写串联词，找交通路线......”。

5、“.....不爱“我”了，而是为了给“我”锻炼的机会，树立“我”的自信心，培养“我”的自理能力。自理，自信自理独自设计元旦晚会，写串联词，找交通路线，去参赛自信“我”在考场里与女孩的对比，和老人的谈话我忽然觉得，应该用母亲来称呼我的妈妈。因为，母亲，不仅仅是妈妈。“母亲”和“妈妈”本是同义词，但是通过这件事，“我”觉得“母亲”这个词包含的内容更加宽广，更加神圣。“母亲”这个词仅体现了长辈对“我”的养育和关系，还体现着对“我”成长的的关注和教育如果说“灯光”“话语”是妈妈以前爱的体现，“纸条”更是妈妈对女儿的鼓励，增加女儿的自信，是更深层爱的表现。三朗读交流。找到文中的三次对话，说说该以什么样的语气来读。我妈妈,电视台将举行小主持人比赛,我想去试试......”。

6、“.....点点头老人个人来的怀疑的语气我对，个人。老人你看，人家个人来参加比赛，你呢还要家长陪！做出朝四周望望，赞许的点点头女孩我还是第次嘛！第三次对话读出我的骄傲和老人由怀疑到赞许的语气四联系实际谈谈自己曾经克服困难，自主完成项任务的经历。中心思想本文通过记述妈妈让“我”自己去参加电视台举行的小主持人比赛的事，赞扬了妈妈“你能行”的这种教育方式，告诉我们，要想学会本领，就应该到实际生活中去磨炼，哪怕是摔几个跟头，经几回失败也是有益的道理。文章特点运用插叙的写法写出了妈妈对“我”态度的转变而使“我”感到委屈，然后用对比的手法写出对妈妈的理解练习辨字组词辅憋叨锻捕蔽叼煅选填恰当的词语的灯光的话语纸条参加注意打断眼神的泪水在眼眶里晃了又晃，我强忍着不流出来。回忆起两年前的往事，那的幕又在眼前闪现。读课文......”。

7、“.....这是个的妈妈。这是个的妈妈。用心良苦教子有方深爱子女关于“自信”和“自理”的格言自信就是成功的第秘诀。爱迪生我只有个忠告给你做你自己的主人。拿破仑任何人都应该有自尊心自信心性，不然就是奴才。徐特立不管我们踩什么样的高跷，没有自己的脚是不行的。布莱希特近义词支持支撑失望扫兴夸张夸大赞许赞同慌乱慌张处理处置反义词支持反对失望如愿轻松紧张赞许责怪温馨冷淡慌乱自信自读课文，要求把文章分好段，说说每部分写了什么。找出文中的的生字新词，弄懂意思。找出文中的多音字。嗯语气词，表示答应嗯......”。

8、“.....妈妈让我自己做决定。写“我”参加比赛的准备以及赛场见闻写“我”发现纸条，理解妈妈的良苦用心。二找出含义深刻地句子，读读，交流体会。“我相信你能行！珍惜这次锻炼的机会吧！祝你成功！”从这句话你可以体会到什么妈妈并不是不关心“我”，不爱“我”了，而是为了给“我”锻炼的机会，树立“我”的自信心，培养“我”的自理能力。自理，自信自理独自设计元旦晚会，写串联词，找交通路线，去参赛自信“我”在考场里与女孩的对比，和老人的谈话我忽然觉得，应该用母亲来称呼我的妈妈。因为，母亲，不仅仅是妈妈。“母亲”和“妈妈”本是同义词，但是通过这件事，“我”觉得“母亲”这个词包含的内容更加宽广，更加神圣。“母亲”这个词仅体现了长辈对“我”的养育和关系，还体现着对“我”成长的的关注和教育如果说“灯光”“话语”是妈妈以前爱的体现，“纸条”更是妈妈对女儿的鼓励......”。

9、“.....是更深层爱的表现。三朗读交流。找到文中的三次对话，说说该以什么样的语气来读。我妈妈,电视台将举行小主持人比赛,我想“我”在考场里与女孩的对比，和老人的谈话我忽然觉得，应该用母亲来称呼我的妈妈。因为，母亲，不仅仅是妈妈。“母亲”和“妈妈”本是同义词，但是通过这件事，“我”觉得“母亲”这个词包含的内容更加宽广，更。三朗读交流。找到文中的三次对话，说说该以什么样的语气来读。我妈妈,电视台将举行小主持人比赛,我想去试试,您看行吗ī夸张的读妈妈哈读出我的开心和妈妈的怜爱第二次对话老人我的骄傲和老人由怀疑到赞许的语气四联系实际谈谈自己曾经克服困难，自主完成项任务的经历。中心思想本文通过记述妈妈让“我”自己去参加电视台举行的小主持人比赛的事，赞扬了妈妈“你能行”的这种教育方式......”。