1、“.....在体内形成的种近似钟的机构,它能够随着时间的变化,调节本身生理活动,使其在定的时期开始,进行和结束我们也俗称”生物钟”。三读默读,边读边想,看看阅读中补充评价。二读小声读,思考什么是生命时钟现象课文从哪些方面介绍了生命时钟现象。提示第段抓总结概述句,第段抓过渡句,第段抓总起句中心句。自学要求生物节律是生物在进化的漫长历程中形义的学习读顺句子......”。

2、“.....并多读几遍你用什么方法理解了哪些生词。互学提示围绕以上问题，小组内交流自学成果。有序发言，互相补充，互相学习。展学要求大胆发言，认真倾听，积极课文，你有哪些收获对说明文有了哪些了解文体结构说明方法说明语言的准确所获得的知识等推荐阅读本文作者的另本著作生物趣话。有趣的生命时钟垫江县新民小学自学要求读生字，注意生字音是按年周期律进行的，说说......”。

3、“.....生物的昼夜节律并不是直接由昼夜变化引起的，而是生物体内存在种生命时钟。举了几个实验来说明这个现象招潮蟹和科学家的实验说明文的科学性准确性学完这篇包含哪两层含义本段主要介绍了什么你能用句中的关联词造句吗课文是怎样介绍生物的年周期律的读了课文的介绍，你认为什么是生物的年周期节律抽生交流......”。

4、“.....使其在定的时期开始,进行和结束我们也俗称”生物钟”。三读默读,边读边想,看看阅读中有哪些问题不太明白除昼夜节律外，还有年周期节律。思考第段的这句话在文中的作用是什么这句话从哪些方面介绍了生命时钟现象。提示第段抓总结概述句,第段抓过渡句,第段抓总起句中心句。自学要求生物节律是生物在进化的漫长历程中,在体内形成的种近似钟的机构,它能够随着时间的变化......”。

5、“.....提示第段抓总结概述句,第段抓过渡句,第段抓总起句中心句。自学要求生物节律是生物在进化的漫长历程中,在体内形成的种近似钟的机构,它能够随着时间的变化,调节本身生理活动,使其在定的时期开始,进行和结束我们也俗称”生物钟”。三读默读,边读边想,看看阅读中有哪些问题不太明白除昼夜节律外，还有年周期节律......”。

6、“.....你认为什么是生物的年周期节律抽生交流。举了哪些例子来说明你还知道哪些生物的活动也是按年周期律进行的，说说。学习段许多实验都表明，生物的昼夜节律并不是直接由昼夜变化引起的，而是生物体内存在种生命时钟......”。

7、“.....你有哪些收获对说明文有了哪些了解文体结构说明方法说明语言的准确所获得的知识等推荐阅读本文作者的另本著作生物趣话。有趣的生命时钟垫江县新民小学自学要求读生字，注意生字音形义的学习读顺句子，不好读的地方作上记号，并多读几遍你用什么方法理解了哪些生词。互学提示围绕以上问题，小组内交流自学成果。有序发言，互相补充，互相学习......”。

8、“.....认真倾听，积极补充评价。二读小声读,思考什么是生命时钟现象课文从哪些方面介绍了生命时钟现象。提示第段抓总结概述句,第段抓过渡句,第段抓总起句中心句。自学要求生物节律是生物在进化的漫长历程中,在体内形成的种近似钟的机构,它能够随着时间的变化,调节本身生理活动,使其在定的时期开始,进行和结束我们也俗称”生物钟”。三读默读,边读边想......”。

9、“.....使其在定的时期开始,进行和结束我们也俗称”生物钟”。三读默读,边读边想,看看阅读中有哪些问题不太明白除昼夜节律外，还有年周期节律。思考第段的这句话在文中的作用是什么这句话是按年周期律进行的，说说。学习段许多实验都表明，生物的昼夜节律并不是直接由昼夜变化引起的，而是生物体内存在种生命时钟......”。