1、“.....什么叫能人定义“能人”就是在些方面有突出才能和表现的人。“小能人”，顾名思义，就是在方面有突出才能的年龄比较小的人。这次征文要求我们写的是身边的小能人，他们可以是语文数学体育义，就是在方面有突出才能的年龄比较小的人。这次征文要求我们写的是身边的小能人，他们可以是语文数学体育艺术等课程成绩优异的同学，也可以是电脑制作发明等方面的能手，只要他们有技之长，就可以称街号报编辑部，邮编截稿日期月日报编辑部月日征文启事的要点题目范围表达要求参赛对象投稿地址截稿日期定义“能人”就是在些方面有突出才能和表现的人。“小能人”，顾名思以是语文数学体育艺术等课程成绩优异的同学，也可以是电脑制作发明等方面的能手。题目自己定。来稿要文从字顺，条理清楚，字迹工整。参赛对象为三至六年级的同学。欢迎大家积极投稿。来稿请寄北京市渡和衔接，这样能使文章结构紧密，自然流畅......”。

2、“.....本报将举办“我身边的小能人”征文活动。具体要求如下请你写位身边的小能人可事例两个，详略赞赏明确要求怎样写好人和事写好个人，所选的事例要准确典型，较好地突出人物的特点。习作时要注意写好人物的动作语言神态心理活动等。写几件事，还要注意事与事之间的过能人确定写谁。他在哪个方面或几个方面能力突出。用两个事例说明他这个方面的确表现突出。字里行间要流露出对同学的赞赏之情。习作提纲选定人物哪方面能体育写作歌唱老师帮手，文章不厌百回改。评析例文吟成五字句，用破生心。你能介绍下你心目中的小能人吗他她是谁长着什么样呀他她是哪方面的小能人你能举个例子说给我们大家听听吗明确要求明确要求写身边的小和同学们服务。他还是我们班最爱劳动的同学，他的手工也很出色，他还会独自做饭买菜，还在假期里卖过豆浆鸡蛋饼天哪！他怎么这么能干！要说谁是我们班的小能人，他是当之无愧的个！阅读例文千斤难买回头望快步走上讲台......”。

3、“.....接着，开电视，开电脑，老师制作的课件不超过分钟就在他的操作下呈现在同学们面前。每节语文课音乐课前他都主动做这工作，默默地为老师浓浓的眉毛下长着双明亮的眼睛，黑黑的脸蛋笑起来就会露出两排洁白的牙齿，是个不折不扣的阳光男孩。他是老师的好帮手。不信你看要上语文课了，王老师指着电脑包喊道“孙嘉龙”还没等老师话音落下，只见他小韩红”李诗羽，有“小作家”杨雪，有“百灵鸟”谈佳欣，有“小舞蹈家”陈丽媛，有上知天文，下知地理的胡继轩可最让我佩服的是我们班的老师的好帮手兼劳动委员孙嘉龙。他个子不高，瘦瘦的身子却并不显得单薄。猜他是几年级的”那个萨克斯吹得棒极了。细致的动作描写，生动形象的比喻，表现小萨哥哥吹奏技艺之高超。通过“我”的想象衬托出小萨哥哥高超的吹奏技艺。评析例文我身边的小能人乔我身边的小能人可多了！有“，那我定十分肯定地告诉你，在我们班，程敬跑得最快。他可是个名副其实的体育小能人。程敬只有米四三的个头......”。

4、“.....小小的头。有次，我们班的个男生把程敬带到个年级小朋友面前，指着他问道“猜喜欢的小能人的事例中，哪些事例给你留下了深刻印象其中印象最深的是什么你从身边的小能人身上学到的最重要的东西是什么你认为自己是小能人吗为什么训练我身边的小能人如果你问我，我们五班谁跑得快的能手，只要他们有技之长，就可以称之为“小能人”。什么叫能人明确要求写身边的小能人首先观察组“小能人”图片你有没有发现身边的小能人他们是谁你最喜欢的小能人是谁他她在哪些方面出类拔萃你最才能和表现的人。“小能人”，顾名思义，就是在方面有突出才能的年龄比较小的人。这次征文要求我们写的是身边的小能人，他们可以是语文数学体育艺术等课程成绩优异的同学，也可以是电脑制作发明等方面的才能和表现的人。“小能人”，顾名思义，就是在方面有突出才能的年龄比较小的人。这次征文要求我们写的是身边的小能人，他们可以是语文数学体育艺术等课程成绩优异的同学，也可以是电脑制作发明等方面的能手......”。

5、“.....就可以称之为“小能人”。什么叫能人明确要求写身边的小能人首先观察组“小能人”图片你有没有发现身边的小能人他们是谁你最喜欢的小能人是谁他她在哪些方面出类拔萃你最喜欢的小能人的事例中，哪些事例给你留下了深刻印象其中印象最深的是什么你从身边的小能人身上学到的最重要的东西是什么你认为自己是小能人吗为什么训练我身边的小能人如果你问我，我们五班谁跑得快，那我定十分肯定地告诉你，在我们班，程敬跑得最快。他可是个名副其实的体育小能人。程敬只有米四三的个头，棕色的皮肤，小小的头。有次，我们班的个男生把程敬带到个年级小朋友面前，指着他问道“猜猜他是几年级的”那个萨克斯吹得棒极了。细致的动作描写，生动形象的比喻，表现小萨哥哥吹奏技艺之高超。通过“我”的想象衬托出小萨哥哥高超的吹奏技艺。评析例文我身边的小能人乔我身边的小能人可多了！有“小韩红”李诗羽，有“小作家”杨雪，有“百灵鸟”谈佳欣，有“小舞蹈家”陈丽媛，有上知天文......”。

6、“.....他个子不高，瘦瘦的身子却并不显得单薄。浓浓的眉毛下长着双明亮的眼睛，黑黑的脸蛋笑起来就会露出两排洁白的牙齿，是个不折不扣的阳光男孩。他是老师的好帮手。不信你看要上语文课了，王老师指着电脑包喊道“孙嘉龙”还没等老师话音落下，只见他快步走上讲台，麻利地用连接线将老师的笔记本电脑和教室里的大电视连起来，接着，开电视，开电脑，老师制作的课件不超过分钟就在他的操作下呈现在同学们面前。每节语文课音乐课前他都主动做这工作，默默地为老师和同学们服务。他还是我们班最爱劳动的同学，他的手工也很出色，他还会独自做饭买菜，还在假期里卖过豆浆鸡蛋饼天哪！他怎么这么能干！要说谁是我们班的小能人，他是当之无愧的个！阅读例文千斤难买回头望，文章不厌百回改。评析例文吟成五字句，用破生心......”。

7、“.....他在哪个方面或几个方面能力突出。用两个事例说明他这个方面的确表现突出。字里行间要流露出对同学的赞赏之情。习作提纲选定人物哪方面能体育写作歌唱老师帮手事例两个，详略赞赏明确要求怎样写好人和事写好个人，所选的事例要准确典型，较好地突出人物的特点。习作时要注意写好人物的动作语言神态心理活动等。写几件事，还要注意事与事之间的过渡和衔接，这样能使文章结构紧密，自然流畅。我身边的小能人习作征文投稿习作要求迎“六”征文启事为了迎接“六”国际儿童节，本报将举办“我身边的小能人”征文活动。具体要求如下请你写位身边的小能人可以是语文数学体育艺术等课程成绩优异的同学，也可以是电脑制作发明等方面的能手。题目自己定。来稿要文从字顺，条理清楚，字迹工整。参赛对象为三至六年级的同学。欢迎大家积极投稿。来稿请寄北京市街号报编辑部......”。

8、“.....“小能人”，顾名思义，就是在方面有突出才能的年龄比较小的人。这次征文要求我们写的是身边的小能人，他们可以是语文数学体育艺术等课程成绩优异的同学，也可以是电脑制作发明等方面的能手，只要他们有技之长，就可以称之为“小能人”。什么叫能人定义“能人”就是在些方面有突出才能和表现的人。“小能人”，顾名思义，就是在方面有突出才能的年龄比较小的人。这次征文要求我们写的是身边的小能人，他们可以是语文数学体育艺术等课程成绩优异的同学，也可以是电脑制作发明等方面的能手，只要他们有技之长，就可以称之为“小能人”。什么叫能人明确要求写身边的小能人首先观察组“小能人”图片你有没有发现身边的小能人他们是谁你最喜欢的小能人是谁他她在哪些方面出类拔萃你最喜欢的小能人的事例中，哪些事例给你留下了深刻印象其中印象最深的是什么你从身边的小能人身上学到的最重要的东西是什么你认为自己是小能人吗为什么训练我身边的小能人如果你问我......”。

9、“.....那我定十分肯定地告诉你，在我们班，程敬跑得最快。他可是个名副其实的体育小能人。程敬只有米四三的个头，棕色的皮肤，小小的头。有次，我们班的个男生把程敬带到个年级小朋友面前，指着他问道“猜猜他的能手，只要他们有技之长，就可以称之为“小能人”。什么叫能人明确要求写身边的小能人首先观察组“小能人”图片你有没有发现身边的小能人他们是谁你最喜欢的小能人是谁他她在哪些方面出类拔萃你最，那我定十分肯定地告诉你，在我们班，程敬跑得最快。他可是个名副其实的体育小能人。程敬只有米四三的个头，棕色的皮肤，小小的头。有次，我们班的个男生把程敬带到个年级小朋友面前，指着他问道“猜小韩红”李诗羽，有“小作家”杨雪，有“百灵鸟”谈佳欣，有“小舞蹈家”陈丽媛，有上知天文，下知地理的胡继轩可最让我佩服的是我们班的老师的好帮手兼劳动委员孙嘉龙。他个子不高，瘦瘦的身子却并不显得单薄。快步走上讲台，麻利地用连接线将老师的笔记本电脑和教室里的大电视连起来......”。