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《TOP19苏教版语文五年级下册《水》PPT课件6.ppt文档免费在线阅读》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....大家才可以痛痛快快地洗上回澡。在下雨的日子,大家可以洗上回澡读读,比比哪句表达上更好为什么说说用“只有才”说句话。先是像我子里最珍贵的东西记得那时我们个村子的人吃水,都要到十公里之外的处很小的泉眼里去挑水,经常要排上个小时的长队,才可以挑上担回家。十公里处很小个小时担个村子“请我喝酒不如请我喝水”只有在盼盼望水窖储藏勺水膝盖我会读水像个怪物......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....水,成了灾干旱无雨时,水,成了宝。“请我喝酒不如请我喝水”这是村里人说得最多的话。说明了水比酒都珍贵图片中的两个孩子为什么那么开心水,成了村愈反衬出平时无水“淋浴”时的难受。在这种“乐”中,包含着缺水的苦涩,可以让读者更深刻的体会到水的珍贵。有水莫忘缺水时,莫要痛快时,痛苦世......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....找出有关语句读读,体会下作者为什么要这样写。这是种反衬的写法。愈是写用雨水“洗澡”的痛快,愈反衬出平时不能“洗澡”之苦愈是写“勺水”洗次“淋浴”的舒服,脸,像条小溪流,顺着脖子缓缓地滑过了我们的胸和背,然后又滑过了我们的大腿和膝盖在水的滑动中,我听得到每个毛孔张开嘴巴的吸吮声,我感觉得到血管里血的流动在加快......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....可作者却具,大家可以洗上回澡读读,比比哪句表达上更好为什么说说用“只有才”说句话。先是像我们这样的孩子,全身刚好能够润湿脚板,地上几乎没有滴被浪费掉的水。从头顶倾注而下的水滑过了我们的外的处很小的泉眼里去挑水,经常要排上个小时的长队,才可以挑上担回家。十公里处很小个小时担个村子“请我喝酒不如请我喝水”只有在下雨的日子,大家才可以痛痛快快地洗上回澡......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....外的处很小的泉眼里去挑水,经常要排上个小时的长队,才可以挑上担回家。十公里处很小个小时担个村子“请我喝酒不如请我喝水”只有在下雨的日子,大家才可以痛痛快快地洗上回澡。在下雨的日子,大家可以洗上回澡读读,比比哪句表达上更好为什么说说用“只有才”说句话。先是像我们这样的孩子,全身刚好能够润湿脚板,地上几乎没有滴被浪费掉的水......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....像条小溪流,顺着脖子缓缓地滑过了我们的胸和背,然后又滑过了我们的大腿和膝盖在水的滑动中,我听得到每个毛孔张开嘴巴的吸吮声,我感觉得到血管里血的流动在加快。缺水给村里人带来了“苦”,可作者却具体生动地描述时给村里人带来的“乐”,找出有关语句读读,体会下作者为什么要这样写。这是种反衬的写法。愈是写用雨水“洗澡”的痛快......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....愈反衬出平时无水“淋浴”时的难受。在这种“乐”中,包含着缺水的苦涩,可以让读者更深刻的体会到水的珍贵。有水莫忘缺水时,莫要痛快时,痛苦世。水洗澡清凉倾注滑动干燥炎热风干晒干权威幸福痛快钥匙渴望期盼盼望水窖储藏勺水膝盖我会读水像个怪物。山洪爆发时,水,成了灾干旱无雨时,水,成了宝......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....说明了水比酒都珍贵图片中的两个孩子为什么那么开心水,成了村子里最珍贵的东西记得那时我们个村子的人吃水,都要到十公里之外的处很小的泉眼里去挑水,经常要排上个小时的长队,才可以挑上担回家。十公里处很小个小时担个村子“请我喝酒不如请我喝水”只有在下雨的日子,大家才可以痛痛快快地洗上回澡。在下雨的日子,大家可以洗上回澡读读......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....先是像我,大家可以洗上回澡读读,比比哪句表达上更好为什么说说用“只有才”说句话。先是像我们这样的孩子,全身刚好能够润湿脚板,地上几乎没有滴被浪费掉的水。从头顶倾注而下的水滑过了我们的体生动地描述时给村里人带来的“乐”,找出有关语句读读,体会下作者为什么要这样写。这是种反衬的写法。愈是写用雨水“洗澡”的痛快......”

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