1、“.....第三段第自然段鸟是人类的好朋友。理清文章的思路找找，试试。课文主要写了那几种鸟你能模仿它们的叫声吗布谷鸟的字典或联系上下文理解词语给课文各自然段标上序号。朗读课文，要求读读通晓犒赏呢喃疏忽软语翩翩飞翔倍感亲切搏击风雨第段第自然段“我”从小就爱鸟，爱听鸟语，并想通晓鸟语。第二段第自然段上下文，理解句意，练习说话......”。

2、“.....培养同学们热爱鸟类热爱生活的思想感情。同学们，看看画面，你们看到什么你们知道鸟的声音是怎样的吗白鹳白鹭欣赏鸟儿布谷鸟读准字音，读顺句子，读通课文查不敢疏忽怠慢。品读在布谷鸟的语言中，作者听懂了什么从哪些词看出“我”对布谷鸟的喜爱合作讨论课后搜集些鸟的文字资料和图片，跟同学起讨论。苏教版四年级语文下册第五单元鸟语学习目标学习生字新词......”。

3、“.....品读这样无拘无束地问答，有趣极了,我自己仿佛也变成了只翩翩飞翔的鸟儿。你能用“疏忽”说句话吗想起布谷鸟那充满深情的声声催促，我在学习上还真布谷鸟的叫声是怎样的我是个在农村长大的孩子，从小就爱鸟，爱看鸟儿那美丽矫健的身姿，爱听它们的歌声和软语。你喜欢鸟儿吗说说你为什么喜欢它们。品读春天，布谷鸟飞来了。它们那“布谷......”。

4、“.....段鸟是人类的好朋友。理清文章的思路找找，试试。课文主要写了那几种鸟你能模仿它们的叫声吗布谷鸟的叫声是怎样的我是友。理清文章的思路找找，试试。课文主要写了那几种鸟你能模仿它们的叫声吗要求读读通晓犒赏呢喃疏忽软语翩翩飞翔倍感亲切搏击风雨第段第自然段“我”从小就爱鸟，爱听鸟语，并想通晓鸟语。第二段第自然段“我”从鸟儿们的语言中悟出了许多做人的道理......”。

5、“.....爱听鸟语，并想通晓鸟语。第二段第自然段“我”从鸟儿们的语言中悟出了许多做人的道理。第三段第自然段鸟是人类的好朋友。理清文章的思路找找，试试。课文主要写了那几种鸟你能模仿它们的叫声吗布谷鸟的叫声是怎样的我是友。理清文章的思路找找，试试......”。

6、“.....从小就爱鸟，爱看鸟儿那美丽矫健的身姿，爱听它们的歌声和软语。你喜欢鸟儿吗说说你为什么喜欢它们。品读春天，布谷鸟飞来了。它们那“布谷，布谷”的亲切的啼叫，分明是催促人们快快出工呢！我最喜欢跟布谷鸟对话了。品读这样无拘无束地问答，有趣极了,我自己仿佛也变成了只翩翩飞翔的鸟儿......”。

7、“.....我在学习上还真不敢疏忽怠慢。品读在布谷鸟的语言中，作者听懂了什么从哪些词看出“我”对布谷鸟的喜爱合作讨论课后搜集些鸟的文字资料和图片，跟同学起讨论。苏教版四年级语文下册第五单元鸟语学习目标学习生字新词，联系上下文，理解句意，练习说话。有感情地朗读课文，培养同学们热爱鸟类热爱生活的思想感情。同学们，看看画面......”。

8、“.....读顺句子，读通课文查字典或联系上下文理解词语给课文各自然段标上序号。朗读课文，要求读读通晓犒赏呢喃疏忽软语翩翩飞翔倍感亲切搏击风雨第段第自然段“我”从小就爱鸟，爱听鸟语，并想通晓鸟语。第二段第自然段“我”从鸟儿们的语言中悟出了许多做人的道理。第三段第自然段鸟是人类的好朋友。理清文章的思路找找，试试......”。

9、“.....理清文章的思路找找，试试。课文主要写了那几种鸟你能模仿它们的叫声吗布谷鸟的叫声是怎样的我是友。理清文章的思路找找，试试。课文主要写了那几种鸟你能模仿它们的叫声吗分明是催促人们快快出工呢！我最喜欢跟布谷鸟对话了。品读这样无拘无束地问答，有趣极了,我自己仿佛也变成了只翩翩飞翔的鸟儿......”。