1、“.....我便给它取名“雪儿”。过了几天，雪儿和我熟了。我对雪儿说“雪儿，这儿就是你的家，你安心养伤吧！”从此，我天天和雪儿起到阳台上去看蓝天，去看蓝天上那飘飘悠悠的白云读了这段话，你觉得便给它取名“雪儿”。过了几天，雪儿和我熟了。我对雪儿说“雪儿，这儿就是你的家，你安心养伤吧！”从此，我天天和雪儿起到阳台上去看蓝天，去看蓝天上那飘飘悠悠的白云我和爸爸给它洗了澡，敷了药，它变得领信息哀伤朗读课文“我”和爸爸是怎样对待雪儿的我的腿跌伤了。爸爸妈妈每天要去上班，家里就只剩下我个人。冬天过去了，我多么向往外面那明媚的春光啊！我和爸爸给它洗了澡，敷了药，它变得雪白雪白的了，我我是个的孩子，“雪儿”是只的鸽子。剩下信任捡起ǎ弧线划线阻挡ǔ的弧线施展的春光传递的眼珠充满美丽明媚金黄本天信使高高托起欢呼划出弧线转着圈儿咕咕直叫喃喃施展本领轻轻捧起祝福向往盼望理解词语天......”。

2、“.....这白鸽是爸爸在路上捡的，翅膀受了伤。它的身子很脏，眼睛里充满哀伤。我和“雪儿”初次见面时，组成的词语。理解“我”对雪儿的感情，体会“我”的美好心灵和可爱的形象。能正确流利有感情地朗读课文。跌伤明媚剩下捡回咕咕白鸽充满哀伤敷药任何艰难险阻飞越千山万水忠实飘飘悠悠雪白雪白理解词语传递信息蓝雪儿重新飞向蓝天的故事，在与雪儿相识相伴的日子里，我们建立了深厚的感情。拓展练习同学们有自己喜爱的小动物吗你们之间发生了怎样的故事写写。苏教版三年级语文下册第二单元学习目标学会本课生字，理解生字在向我祝福，祝我。我望着渐渐远去的雪儿，心里十分快慰，默默地说着。看到雪儿终于翱翔在蓝天，这时，你想对雪儿说些什么呢小结这篇课文主要写了文中的“我”帮助受伤的雪儿，让起，在蓝天中划出道美丽的弧线。雪儿又飞到阳台，转着圈儿咕咕直叫，好似在说。我望着雪儿那金黄的眼珠，喃喃说道“雪儿......”。

3、“.....蓝天才是你施展本领的地方。”雪儿望望我，似乎何艰难险阻的，能够飞越千山万水，忠实地为人们传递信息，所以人们称它们是“蓝天信使”。于是，我更盼着雪儿的伤快点儿好起来。终于有天，雪儿展开双翅飞起来了。啊，我为雪儿欢呼！你看它那双翅膀被春风高高地托蓝天上那飘飘悠悠的白云读了这段话，你觉得我是个的孩子，我对雪儿有着种的感情，理由是。我和雪儿起看着天天飘飘悠悠的白云，我在想雪儿在想。爸爸说雪儿是只信鸽。信鸽是不怕任的白云我和爸爸给它洗了澡，敷了药，它变得雪白雪白的了，我便给它取名“雪儿”。过了几天，雪儿和我熟了。我对雪儿说“雪儿，这儿就是你的家，你安心养伤吧！”从此，我天天和雪儿起到阳台上去看蓝天，去看爸给它洗了澡，敷了药，它变得雪白雪白的了，我便给它取名“雪儿”。过了几天，雪儿和我熟了。我对雪儿说“雪儿，这儿就是你的家，你安心养伤吧！”从此......”。

4、“.....去看蓝天上那飘飘悠悠。我和雪儿起看着天天飘飘悠悠的白云，我在想雪儿在想。爸爸说雪儿是只信鸽。信鸽是不怕任何艰难险阻的，能够飞越千去上班，家里就只剩下我个人。冬天过去了，我多么向往外面那明媚的春光啊！我和爸。我对雪儿说“雪儿，这儿就是你的家，你安心养伤吧！”从此，我天天和雪儿起到阳台上去看蓝天，去看蓝天上那飘飘悠悠的白云读了这段话，你觉得我是个的孩子，我对雪儿有着种的感情，理由是雪儿，这儿就是你的家，你安心养伤吧！”从此，我天天和雪儿起到阳台上去看蓝天，去看蓝天上那飘飘悠悠的白云我和爸爸给它洗了澡，敷了药，它变得雪白雪白的了，我便给它取名“雪儿”。过了几天，雪儿和我熟了。爸爸妈妈每天要去上班，家里就只剩下我个人。冬天过去了，我多么向往外面那明媚的春光啊！我和爸爸给它洗了澡，敷了药，它变得雪白雪白的了，我便给它取名“雪儿”。过了几天，雪儿和我熟了。我对雪儿说“雪......”。

5、“.....家里就只剩下我个人。冬天过去了，我多么向往外面那明媚的春光啊！我和爸爸给它洗了澡，敷了药，它变得雪白雪白的了，我便给它取名“雪儿”。过了几天，雪儿和我熟了。我对雪儿说“雪儿，这儿就是你的家，你安心养伤吧！”从此，我天天和雪儿起到阳台上去看蓝天，去看蓝天上那飘飘悠悠的白云我和爸爸给它洗了澡，敷了药，它变得雪白雪白的了，我便给它取名“雪儿”。过了几天，雪儿和我熟了。我对雪儿说“雪儿，这儿就是你的家，你安心养伤吧！”从此，我天天和雪儿起到阳台上去看蓝天，去看蓝天上那飘飘悠悠的白云读了这段话，你觉得我是个的孩子，我对雪儿有着种的感情，理由是。我和雪儿起看着天天飘飘悠悠的白云，我在想雪儿在想。爸爸说雪儿是只信鸽。信鸽是不怕任何艰难险阻的，能够飞越千去上班，家里就只剩下我个人。冬天过去了，我多么向往外面那明媚的春光啊！我和爸爸给它洗了澡，敷了药......”。

6、“.....我便给它取名“雪儿”。过了几天，雪儿和我熟了。我对雪儿说“雪儿，这儿就是你的家，你安心养伤吧！”从此，我天天和雪儿起到阳台上去看蓝天，去看蓝天上那飘飘悠悠的白云我和爸爸给它洗了澡，敷了药，它变得雪白雪白的了，我便给它取名“雪儿”。过了几天，雪儿和我熟了。我对雪儿说“雪儿，这儿就是你的家，你安心养伤吧！”从此，我天天和雪儿起到阳台上去看蓝天，去看蓝天上那飘飘悠悠的白云读了这段话，你觉得我是个的孩子，我对雪儿有着种的感情，理由是。我和雪儿起看着天天飘飘悠悠的白云，我在想雪儿在想。爸爸说雪儿是只信鸽。信鸽是不怕任何艰难险阻的，能够飞越千山万水，忠实地为人们传递信息，所以人们称它们是“蓝天信使”。于是，我更盼着雪儿的伤快点儿好起来。终于有天，雪儿展开双翅飞起来了。啊，我为雪儿欢呼！你看它那双翅膀被春风高高地托起，在蓝天中划出道美丽的弧线。雪儿又飞到阳台......”。

7、“.....好似在说。我望着雪儿那金黄的眼珠，喃喃说道“雪儿，你去吧，蓝天才是你施展本领的地方。”雪儿望望我，似乎在向我祝福，祝我。我望着渐渐远去的雪儿，心里十分快慰，默默地说着。看到雪儿终于翱翔在蓝天，这时，你想对雪儿说些什么呢小结这篇课文主要写了文中的“我”帮助受伤的雪儿，让雪儿重新飞向蓝天的故事，在与雪儿相识相伴的日子里，我们建立了深厚的感情。拓展练习同学们有自己喜爱的小动物吗你们之间发生了怎样的故事写写。苏教版三年级语文下册第二单元学习目标学会本课生字，理解生字组成的词语。理解“我”对雪儿的感情，体会“我”的美好心灵和可爱的形象。能正确流利有感情地朗读课文。跌伤明媚剩下捡回咕咕白鸽充满哀伤敷药任何艰难险阻飞越千山万水忠实飘飘悠悠雪白雪白理解词语传递信息蓝天信使高高托起欢呼划出弧线转着圈儿咕咕直叫喃喃施展本领轻轻捧起祝福向往盼望理解词语天，爸爸给我带回只白鸽......”。

8、“.....翅膀受了伤。它的身子很脏，眼睛里充满哀伤。我和“雪儿”初次见面时，我是个的孩子，“雪儿”是只的鸽子。剩下信任捡起ǎ弧线划线阻挡ǔ的弧线施展的春光传递的眼珠充满美丽明媚金黄本领信息哀伤朗读课文“我”和爸爸是怎样对待雪儿的我的腿跌伤了。爸爸妈妈每天要去上班，家里就只剩下我个人。冬天过去了，我多么向往外面那明媚的春光啊！我和爸爸给它洗了澡，敷了药，它变得雪白雪白的了，我便给它取名“雪儿”。过了几天，雪儿和我熟了。我对雪儿说“雪儿，这儿就是你的家，你安心养伤吧！”从此，我天天和雪儿起到阳台上去看蓝天，去看蓝天上那飘飘悠悠的白云我和爸爸给它洗了澡，敷了药，它变得雪白雪白的了，我便给它取名“雪儿”。过了几天，雪儿和我熟了。我对雪儿说“雪儿，这儿就是你的家，你安心养伤吧！”从此，我天天和雪儿起到阳台上去看蓝天，去看蓝天上那飘飘悠悠的白云读了这段话......”。

9、“.....我对雪儿有着种的感情，理由是。我和雪儿起看着天天飘飘悠悠的白云，我在想雪儿在想。爸爸说雪儿是只信鸽。信鸽是不怕任何艰难雪儿，这儿就是你的家，你安心养伤吧！”从此，我天天和雪儿起到阳台上去看蓝天，去看蓝天上那飘飘悠悠的白云我和爸爸给它洗了澡，敷了药，它变得雪白雪白的了，我便给它取名“雪儿”。过了几天，雪儿和我熟了。我和雪儿起看着天天飘飘悠悠的白云，我在想雪儿在想。爸爸说雪儿是只信鸽。信鸽是不怕任何艰难险阻的，能够飞越千去上班，家里就只剩下我个人。冬天过去了，我多么向往外面那明媚的春光啊！我和爸的白云我和爸爸给它洗了澡，敷了药，它变得雪白雪白的了，我便给它取名“雪儿”。过了几天，雪儿和我熟了。我对雪儿说“雪儿，这儿就是你的家，你安心养伤吧！”从此，我天天和雪儿起到阳台上去看蓝天，去看何艰难险阻的，能够飞越千山万水，忠实地为人们传递信息......”。