1、“.....各有所短，但如果能团结致，成为个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有强弱美丑之分。从而阐明“团结就是力量”这人生哲理。作者想告诉我们五只手指虽然都献姿态不美食指勤奋卖力敢于探险不怕牺牲机敏姿态不窈窕中指地位最优相貌最堂皇养尊处优无名指小指体态秀丽样子可爱最优美能力薄弱这篇课文详细描述了五根手指的不同姿态和性格，说明五根手指虽各有所，想告诉我们个什么道理课文围绕这句话展开中心来描写只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。手指优点缺点大拇指食指中指无名指小指手指优点缺点大拇指吃苦耐劳默默奉默读课文，并思考以下几个问题想想，课文是围绕哪句话来写的这五根手指各有什么优缺点呢并填写下表。这篇课文主要写了什么请用句话概括出来。读完课文，你有什么启发作者通过描写五根手指各自不同的特点后分别具体写，最后总结写。课文主要内容课文先总写只手上的五根手指各有所长，各有所短......”。

2、“.....最后总结写五根手指团结致，根根有用，根根有力量。瞻为父亲作传丰子恺小传。丰子恺给孩子们写了封信给我的孩子们，书籍我的苦学经验深受读者喜欢。生字新词消受堂皇附庸窈窕薄弱风光姿态养尊处优完成下表课文先总写只手上的五根手指，然仁。汉族，浙江崇德今桐乡人。我国现代画家散文家美术教育家音乐教育家漫画家和翻译家，是位卓有成就的文艺大师。他的文章风格雍容恬静，漫画多以儿童作为题材，幽默风趣，反映社会现象。他的儿子丰华就有力量和智慧，没有诚意实行平等或平等不充分，就不可能有持久而真诚的团结。英欧文请大家说说，你们最喜欢哪只手指为什么他有什么优点吗作者简介丰子恺，曾用名丰润丰仁婴行，号子恺，字谁也动不得的但是丢在路上，挡人走路是要被人脚踢开的。艾思奇能用众力，则无敌于天下矣能用众智，则无畏于圣人矣。三国孙权五人团结只虎，十人团结条龙，百人团结像泰山。邓中夏团结俗语二人同心，其力断金......”。

3、“.....共射招，招无不中。吕氏春秋唯宽可以容人，唯厚可以载物。薛宣人心齐，泰山移。中国谚语个人像块砖砌在大礼堂的墙里，是，所以才有“曲线优美”的姿态，“养尊处优”的性格。作者运用了拟人的手法，风趣幽默，刻画出了中指优美的姿态和高傲的性格特点。有关团结的名言警句团结就是力量。谚语单丝不成线，独木不成林。屏障，他身高最高，无名指食指贴身左右，像关公左右的关平周仓，文武，片刻不离。他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。理解这几句话充分说明了中指的独特地位。他受无名指和食指的保护拇指相助，终是以他为主。理解运用了排比的句式，列举生活实例，写出了食指的作用，突出了食指勤奋卖力敢于探险不怕牺牲的性格特征。难点句子五指中地位最优相貌最堂皇的，无如中指。他居于中央，左右都有遇到危险的事，都要由他去试探或冒险秽物毒物烈物，他接触的机会最多刀伤烫伤轧伤咬伤，他消受的机会最多......”。

4、“.....打电话扳枪机必须请他，打算盘拧螺丝解纽扣等，虽有在，根根有力量，不再有强弱美丑之分。从而阐明“团结就是力量”这人生哲理。作者想告诉我们五只手指虽然都长在手上，但作用和点句子他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。拿笔的时候，全靠他推动笔杆中指地位最优相貌最堂皇养尊处优无名指小指体态秀丽样子可爱最优美能力薄弱这篇课文详细描述了五根手指的不同姿态和性格，说明五根手指虽各有所长，各有所短，但如果能团结致，成为个拳头，那就根根有用只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。手指优点缺点大拇指食指中指无名指小指手指优点缺点大拇指吃苦耐劳默默奉献姿态不美食指勤奋卖力敢于探险不怕牺牲机敏姿态不窈窕这五根手指各有什么优缺点呢并填写下表。这篇课文主要写了什么请用句话概括出来。读完课文，你有什么启发作者通过描写五根手指各自不同的特点......”。

5、“.....这篇课文主要写了什么请用句话概括出来。读完课文，你有什么启发作者通过描写五根手指各自不同的特点，想告诉我们个什么道理课文围绕这句话展开中心来描写只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。手指优点缺点大拇指食指中指无名指小指手指优点缺点大拇指吃苦耐劳默默奉献姿态不美食指勤奋卖力敢于探险不怕牺牲机敏姿态不窈窕中指地位最优相貌最堂皇养尊处优无名指小指体态秀丽样子可爱最优美能力薄弱这篇课文详细描述了五根手指的不同姿态和性格，说明五根手指虽各有所长，各有所短，但如果能团结致，成为个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有强弱美丑之分。从而阐明“团结就是力量”这人生哲理。作者想告诉我们五只手指虽然都长在手上，但作用和点句子他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。拿笔的时候，全靠他推动笔杆遇到危险的事，都要由他去试探或冒险秽物毒物烈物......”。

6、“.....他消受的机会最多。他具有大拇指所没有的“机敏”，打电话扳枪机必须请他，打算盘拧螺丝解纽扣等，虽有在拇指相助，终是以他为主。理解运用了排比的句式，列举生活实例，写出了食指的作用，突出了食指勤奋卖力敢于探险不怕牺牲的性格特征。难点句子五指中地位最优相貌最堂皇的，无如中指。他居于中央，左右都有屏障，他身高最高，无名指食指贴身左右，像关公左右的关平周仓，文武，片刻不离。他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。理解这几句话充分说明了中指的独特地位。他受无名指和食指的保护，所以才有“曲线优美”的姿态，“养尊处优”的性格。作者运用了拟人的手法，风趣幽默，刻画出了中指优美的姿态和高傲的性格特点。有关团结的名言警句团结就是力量。谚语单丝不成线，独木不成林。俗语二人同心，其力断金。易经万人操弓，共射招，招无不中。吕氏春秋唯宽可以容人，唯厚可以载物。薛宣人心齐，泰山移......”。

7、“.....是谁也动不得的但是丢在路上，挡人走路是要被人脚踢开的。艾思奇能用众力，则无敌于天下矣能用众智，则无畏于圣人矣。三国孙权五人团结只虎，十人团结条龙，百人团结像泰山。邓中夏团结就有力量和智慧，没有诚意实行平等或平等不充分，就不可能有持久而真诚的团结。英欧文请大家说说，你们最喜欢哪只手指为什么他有什么优点吗作者简介丰子恺，曾用名丰润丰仁婴行，号子恺，字仁。汉族，浙江崇德今桐乡人。我国现代画家散文家美术教育家音乐教育家漫画家和翻译家，是位卓有成就的文艺大师。他的文章风格雍容恬静，漫画多以儿童作为题材，幽默风趣，反映社会现象。他的儿子丰华瞻为父亲作传丰子恺小传。丰子恺给孩子们写了封信给我的孩子们，书籍我的苦学经验深受读者喜欢。生字新词消受堂皇附庸窈窕薄弱风光姿态养尊处优完成下表课文先总写只手上的五根手指，然后分别具体写，最后总结写......”。

8、“.....各有所短，然后分别具体写五根手指不同姿态和性格，最后总结写五根手指团结致，根根有用，根根有力量。默读课文，并思考以下几个问题想想，课文是围绕哪句话来写的这五根手指各有什么优缺点呢并填写下表。这篇课文主要写了什么请用句话概括出来。读完课文，你有什么启发作者通过描写五根手指各自不同的特点，想告诉我们个什么道理课文围绕这句话展开中心来描写只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。手指优点缺点大拇指食指中指无名指小指手指优点缺点大拇指吃苦耐劳默默奉献姿态不美食指勤奋卖力敢于探险不怕牺牲机敏姿态不窈窕中指地位最优相貌最堂皇养尊处优无名指小指体态秀丽样子可爱最优美能力薄弱这篇课文详细描述了五根手指的不同姿态和性格，说明五根手指虽各有所长，各有所短，但如果能团结致，成为个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有强弱美丑之分。从而阐明“团结就是力量”这人生哲理......”。

9、“.....各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。手指优点缺点大拇指食指中指无名指小指手指优点缺点大拇指吃苦耐劳默默奉献姿态不美食指勤奋卖力敢于探险不怕牺牲机敏姿态不窈窕，根根有力量，不再有强弱美丑之分。从而阐明“团结就是力量”这人生哲理。作者想告诉我们五只手指虽然都长在手上，但作用和点句子他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。拿笔的时候，全靠他推动笔杆拇指相助，终是以他为主。理解运用了排比的句式，列举生活实例，写出了食指的作用，突出了食指勤奋卖力敢于探险不怕牺牲的性格特征。难点句子五指中地位最优相貌最堂皇的，无如中指。他居于中央，左右都有，所以才有“曲线优美”的姿态，“养尊处优”的性格。作者运用了拟人的手法，风趣幽默，刻画出了中指优美的姿态和高傲的性格特点。有关团结的名言警句团结就是力量。谚语单丝不成线，独木不成林。谁也动不得的但是丢在路上，挡人走路是要被人脚踢开的......”。