1、“.....主编过华夏青年文化丛书国情教育丛书龙的传人等书。•荟荟萃•萃出类拔萃•羲ī王羲之•潇ā潇洒•卿ī卿相•遒遒劲•摹临摹•墓志指放在墓里的刻有死者生年毕业于北京大学历史系历史专业，分到人民教育出版社历史编辑室编写教材。“文革”干校后，至北京教育学院编写历史教材并任课。职称编审研究员。著有吴晗天安门广场革命运动简史名碑荟萃唐明皇等记与墓志等。名碑荟萃彭嘉宝学习目标•认识本课难认难读的生字词•理解本课词语•了解我国历史上几位书法家各自的艺术特点•感受我国书法艺术的辉煌成就•王宏志北京人，原籍安徽歙县，年月出生于汉口。碑林博物馆。该馆是在西安孔庙旧址上扩建而成的座以收藏研究和陈列历代碑石墓志及石刻造像为主的艺术博物馆。什么是“碑”•碑是指镌刻有述德铭功纪事与纂ǎ言等文字的刻石，如碑碣摩崖造像收藏我国古代碑石时间最早名碑最多的艺术宝库。它始建于北宋哲宗元祐二年年......”。

2、“.....后经历代收集，规模逐渐扩大，清始称“碑林”。几经易名，年正式定名为西安“京兆”，是举世•闻名的世界四大文明古都之•居中国古都之首，是中国历史•上建都时间最长建都年代最•多影响力最大的都城，是中华•民族的摇篮中华文明的发祥•地中华文化的代表。西安碑林西安碑林，这是之的字潇洒清秀•欧阳询的字骨气劲峭法度严整•颜真卿的字端庄雄伟遒劲郁勃•柳公权的字骨力遒劲结构严谨。王羲之书法欧阳询书法颜真卿书法大家知道这是哪座城市吗你了解它吗西安•西安古称“长安”上的四位书法家。依次介绍了东晋时期的王羲之，唐朝初期的欧阳询，盛唐时期的颜真卿柳公权。•课文中介绍的这几位书法家，他们的书法艺术各有什么特点从文中画出最能表现每个人书法艺术特点的两个词语。•王羲词科学小品等。•本文介绍我国史上几位有代表性的书法家和他们的书法风格，反映了我国书法艺术的辉煌成就......”。

3、“.....把他们的名字写下来•本文介绍了我国历史。它通过揭示概念来说明事物特征本质及其规律性。说明文般介绍事物的形状构造类别关系功能，解释事物的原理含义特点演变等。说明文实用性很强，它包括广告说明书提要提示规则章程解说结构严谨。•你知道这篇文章的结构吗•这篇文章的写作方法是什么•举例说明法•这篇文章的体裁是什么•说明文总分总•说明文的特点说明文是以说明为主要表达方式来解说事物阐明事理而给人知识的文章体裁读第四自然段••答本段主要写了盛唐时期的颜真卿潜心学习书法的事情，并介绍了他的字体为端庄雄伟遒劲郁勃。•读读第自然段•答本段主要介绍了柳公权学书法•时刻苦钻研，并告诉我们他的字写得•骨力遒劲••答这段主要介绍了东晋时期的王羲•之，他的字清秀潇洒，被认为是全国的•正宗......”。

4、“.....他的字骨气劲峭法度严整。•读遒劲雄健有力•颜筋柳骨这是对颜真卿柳公权两位书法大家的字的高度概括。•感知全文•读读自然段，你发现了什么•自段首尾照应，•段是介绍全文，段是•总结全文。•读读第自然段，你从中知道了什么等书。•荟荟萃•萃出类拔萃•羲ī王羲之•潇ā潇洒•卿ī卿相•遒遒劲•摹临摹•墓志指放在墓里的刻有死者生平事迹的石刻。•劲峭雄健峭拔•革新革除旧的，创造新的•室编写教材。“文革”干校后，至北京教育学院编写历史教材并任课。职称编审研究员。著有吴晗天安门广场革命运动简史名碑荟萃唐明皇等数本，主编过华夏青年文化丛书国情教育丛书龙的传人•理解本课词语•了解我国历史上几位书法家各自的艺术特点•感受我国书法艺术的辉煌成就•王宏志北京人，原籍安徽歙县，年月出生于汉口。年毕业于北京大学历史系历史专业......”。

5、“.....原籍安徽歙县，年月出生于汉口。年毕业于北京大学历史系历史专业，分到人民教育出版社历史编辑室编写教材。“文革”干校后，至北京教育学院编写历史教材并任课。职称编审研究员。著有吴晗天安门广场革命运动简史名碑荟萃唐明皇等数本，主编过华夏青年文化丛书国情教育丛书龙的传人等书。•荟荟萃•萃出类拔萃•羲ī王羲之•潇ā潇洒•卿ī卿相•遒遒劲•摹临摹•墓志指放在墓里的刻有死者生平事迹的石刻。•劲峭雄健峭拔•革新革除旧的，创造新的•遒劲雄健有力•颜筋柳骨这是对颜真卿柳公权两位书法大家的字的高度概括。•感知全文•读读自然段，你发现了什么•自段首尾照应，•段是介绍全文，段是•总结全文。•读读第自然段，你从中知道了什么••答这段主要介绍了东晋时期的王羲•之，他的字清秀潇洒，被认为是全国的•正宗......”。

6、“.....他的字骨气劲峭法度严整。•读读第四自然段••答本段主要写了盛唐时期的颜真卿潜心学习书法的事情，并介绍了他的字体为端庄雄伟遒劲郁勃。•读读第自然段•答本段主要介绍了柳公权学书法•时刻苦钻研，并告诉我们他的字写得•骨力遒劲结构严谨。•你知道这篇文章的结构吗•这篇文章的写作方法是什么•举例说明法•这篇文章的体裁是什么•说明文总分总•说明文的特点说明文是以说明为主要表达方式来解说事物阐明事理而给人知识的文章体裁。它通过揭示概念来说明事物特征本质及其规律性。说明文般介绍事物的形状构造类别关系功能，解释事物的原理含义特点演变等。说明文实用性很强，它包括广告说明书提要提示规则章程解说词科学小品等。•本文介绍我国史上几位有代表性的书法家和他们的书法风格，反映了我国书法艺术的辉煌成就......”。

7、“.....把他们的名字写下来•本文介绍了我国历史上的四位书法家。依次介绍了东晋时期的王羲之，唐朝初期的欧阳询，盛唐时期的颜真卿柳公权。•课文中介绍的这几位书法家，他们的书法艺术各有什么特点从文中画出最能表现每个人书法艺术特点的两个词语。•王羲之的字潇洒清秀•欧阳询的字骨气劲峭法度严整•颜真卿的字端庄雄伟遒劲郁勃•柳公权的字骨力遒劲结构严谨。王羲之书法欧阳询书法颜真卿书法大家知道这是哪座城市吗你了解它吗西安•西安古称“长安”“京兆”，是举世•闻名的世界四大文明古都之•居中国古都之首，是中国历史•上建都时间最长建都年代最•多影响力最大的都城，是中华•民族的摇篮中华文明的发祥•地中华文化的代表。西安碑林西安碑林，这是收藏我国古代碑石时间最早名碑最多的艺术宝库。它始建于北宋哲宗元祐二年年，原为保存唐开元年间镌刻的十三经石台孝经而建，后经历代收集，规模逐渐扩大......”。

8、“.....几经易名，年正式定名为西安碑林博物馆。该馆是在西安孔庙旧址上扩建而成的座以收藏研究和陈列历代碑石墓志及石刻造像为主的艺术博物馆。什么是“碑”•碑是指镌刻有述德铭功纪事与纂ǎ言等文字的刻石，如碑碣摩崖造像记与墓志等。名碑荟萃彭嘉宝学习目标•认识本课难认难读的生字词•理解本课词语•了解我国历史上几位书法家各自的艺术特点•感受我国书法艺术的辉煌成就•王宏志北京人，原籍安徽歙县，年月出生于汉口。年毕业于北京大学历史系历史专业，分到人民教育出版社历史编辑室编写教材。“文革”干校后，至北京教育学院编写历史教材并任课。职称编审研究员。著有吴晗天安门广场革命运动简史名碑荟萃唐明皇等数本，主编过华夏青年文化丛书国情教育丛书龙的传人等书。•荟荟萃•萃出类拔萃•羲ī王羲之•潇ā潇洒•卿ī卿相•遒遒劲•摹临摹•墓志指放在墓里的刻有死者生平事迹的石刻。•劲峭雄健峭拔•革新革除旧的......”。

9、“.....•感知全文•读读自然段，你室编写教材。“文革”干校后，至北京教育学院编写历史教材并任课。职称编审研究员。著有吴晗天安门广场革命运动简史名碑荟萃唐明皇等数本，主编过华夏青年文化丛书国情教育丛书龙的传人遒劲雄健有力•颜筋柳骨这是对颜真卿柳公权两位书法大家的字的高度概括。•感知全文•读读自然段，你发现了什么•自段首尾照应，•段是介绍全文，段是•总结全文。•读读第自然段，你从中知道了什么读第四自然段••答本段主要写了盛唐时期的颜真卿潜心学习书法的事情，并介绍了他的字体为端庄雄伟遒劲郁勃。•读读第自然段•答本段主要介绍了柳公权学书法•时刻苦钻研，并告诉我们他的字写得•骨力遒劲。它通过揭示概念来说明事物特征本质及其规律性。说明文般介绍事物的形状构造类别关系功能，解释事物的原理含义特点演变等。说明文实用性很强......”。