1、“.....把全班同学分成四个大组，分别承担“甲乙丙丁”四个角色，齐分角色朗读课文。整体感知带有生字新词的句子请多读几遍。划出你觉得最难读好的句子。迈。学走路时摇摆不稳的样子。强壮勇猛。比喻有光明前途的道路。指明媚的春天。自由朗读课文，带有生字新词的句子多读几遍，划出自己觉得最难读好的句子。同桌之间读读课文，指出对方读得特别好的地方......”。

2、“.....无边无际。也作“顶天立地”，形容形象高大，气概雄伟豪请给大家简要介绍下。锦绣河山悠久历史民族传统•山丹丹喻指热烈顽强九曲黄河莽莽昆仑北国的雪花朗读南疆的红棉划出描写悠久的历史文化的词语......”。

3、“.....说说这四种事物代表了那四种少年雪莲代表高原少年，乳燕代表宝岛少年，雏鹰代表草原少年，山丹丹代表黄土坡少年。雪莲翱翔的雏鹰第节•在这三节诗中，出现了哪些你熟悉的人和事物呢敢乐观“草原雏鹰”抱负远大“黄土坡山丹丹”。热烈顽强•透过这些词语，你分别可以联想到什么把四组词语联系起来想想......”。

4、“.....齐分角色朗读课文。整体感知带有生字新词的句子请多读几遍。划出你觉得最难读好的句子。自由朗读课文划分结这节诗中出现了哪些事物呢•“高原雪莲”纯洁“宝岛乳燕”勇指明媚的春天。自由朗读课文，带有生字新词的句子多读几遍，划出自己觉得最难读好的句子。同桌之间读读课文，指出对方读得特别好的地方，起读读这些诗句。把全班同学分成四个大组......”。

5、“.....自由朗读课文，带有生字新词的句子多读几遍，划出自己觉得最难读好的句子。同桌之间读读课文，指出对方读得特别好的地方，起读读这些诗句。把全班同学分成四个大组，分别承担“甲乙丙丁”四个角色，齐分角色朗读课文。整体感知带有生字新词的句子请多读几遍。划出你觉得最难读好的句子......”。

6、“.....热烈顽强•透过这些词语，你分别可以联想到什么把四组词语联系起来想想，你又可以想到什么•中华少年的化身我们都是中华少年画出第节中列举的四种事物的名称，说说这四种事物代表了那四种少年雪莲代表高原少年，乳燕代表宝岛少年，雏鹰代表草原少年，山丹丹代表黄土坡少年。雪莲翱翔的雏鹰第节•在这三节诗中......”。

7、“.....锦绣河山悠久历史民族传统•山丹丹喻指热烈顽强九曲黄河莽莽昆仑北国的雪花朗读南疆的红棉划出描写悠久的历史文化的词语。细数祖国辉煌成就十月日是什么节日国庆节年的十月日天安门广场举行的国庆六十周年的盛大壮观的阅兵式中华少年山河英姿文化传统誓言苦难•莽莽•立地顶天•蹒跚学步•强悍•阳关道•艳阳天形容原野辽阔，无边无际......”。

8、“.....形容形象高大，气概雄伟豪迈。学走路时摇摆不稳的样子。强壮勇猛。比喻有光明前途的道路。指明媚的春天。自由朗读课文，带有生字新词的句子多读几遍，划出自己觉得最难读好的句子。同桌之间读读课文，指出对方读得特别好的地方，起读读这些诗句。把全班同学分成四个大组，分别承担“甲乙丙丁”四个角色，齐分角色朗读课文。整体感知带有生字新词的句子请多读几遍......”。

9、“.....丁”四个角色，齐分角色朗读课文。整体感知带有生字新词的句子请多读几遍。划出你觉得最难读好的句子。自由朗读课文划分结这节诗中出现了哪些事物呢•“高原雪莲”纯洁“宝岛乳燕”勇中列举的四种事物的名称，说说这四种事物代表了那四种少年雪莲代表高原少年，乳燕代表宝岛少年，雏鹰代表草原少年，山丹丹代表黄土坡少年。雪莲翱翔的雏鹰第节•在这三节诗中......”。