1、“.....作者是从哪些方面进行人物刻画的举例说明并谈谈这样写的好处。通过人物神态动作语言等。这样写更能够把人物写得具体生动。这篇课文通过写主席在花山叙的，讲了毛主席在花山的哪几件事。请群众回来碾米给群众沏茶喝帮母女俩推碾子毛主席在花山心中有人民事情发展顺序这篇课文体现了毛主席怎样的品德你怎样体会出来的关心群众生活，尊重群众，热爱人民......”。

2、“.....这句话是什么意思毛主席说服警卫员的那段话怎么理解怎样理解课文结尾的那句话这篇课文表现了毛主席怎样的优良作风预习要求精读问答课外延伸整合集训毛主席影集读读课文，说说课文是按什么顺序记光波里传出振奋人心的消息。缩句我们热爱毛主席......”。

3、“.....我们如果没有老百姓的支持，能有今天的局面吗改成陈述句还有什么比这更加珍贵的吗改成陈述句毛泽东思想是我党宝贵的精神财富。改成反问句学校的工整整干干净净乐呵呵喜洋洋闹哄哄气呼呼冷冰冰多音字注音组词。喷绷磨扎喝行量舍为难挣塞盛写出下列词语的近义词......”。

4、“.....通过人物神态动作语言等。这样写更能够把人物写得具体生动。这篇课文通过写主席在花山的三件事，体现了毛舀稻桶筒涛淘照样子写词语。端端正正整整齐齐清清楚楚工茶喝帮母女俩推碾子毛主席在花山心中有人民事情发展顺序这篇课文体现了毛主席怎样的品德你怎样体会出来的关心群众生活，尊重群众，热爱人民，平易近人的领袖作风......”。

5、“.....尊重群众，热爱人民，平易近人的领袖作风。作者是从哪些方面进行人物刻画的举例说明并谈谈这样写的好处。通过人物神态动作语言等。这样写更能够把人物写得具体生动。这篇课文通过写主席在花山的三件事，体现了毛舀稻桶筒涛淘照样子写词语......”。

6、“.....喷绷磨扎喝行量舍为难挣塞盛写出下列词语的近义词。耽误延误操劳操持干扰打扰特殊特别新鲜陈旧诚恳真诚拘束拘谨浓厚淡薄按要求完成句子。我们如果没有老百姓的支持，能有今天的局面吗改成陈述句还有什么比这更加珍贵的吗改成陈述句毛泽东思想是我党宝贵的精神财富......”。

7、“.....缩句我们热爱毛主席。给句子换个说法毛主席和儿童毛主席在年毛主席和科学家钱学森交谈毛主席在庐山毛主席在书房这会影响群众吃饭的不能因为我们在这里工作就影响了群众的生活......”。

8、“.....说说课文是按什么顺序记叙的，讲了毛主席在花山的哪几件事。请群众回来碾米给群众沏茶喝帮母女俩推碾子毛主席在花山心中有人民事情发展顺序这篇课文体现了毛主席怎样的品德你怎样体会出来的关心群众生活，尊重群众，热爱人民，平易近人的领袖作风。作者是从哪些方面进行人物刻画的举例说明并谈谈这样写的好处。通过人物神态动作语言等。这样写更能够把人物写得具体生动......”。

9、“.....通过人物神态动作语言等。这样写更能够把人物写得具体生动。这篇课文通过写主席在花山的三件事，体现了毛舀稻桶筒涛淘照样子写词语。端端正正整整齐齐清清楚楚工拘谨浓厚淡薄按要求完成句子。我们如果没有老百姓的支持，能有今天的局面吗改成陈述句还有什么比这更加珍贵的吗改成陈述句毛泽东思想是我党宝贵的精神财富......”。