1、“.....它们是什么表现画出来体会着读读。那么，花园来客们接着做了什么就让我们走进他们的讨论，看看他们讨论的经过，从那些句子可以看出他们的园昔日如何光景现在又究竟荒芜到了什么地步二自主学习细读感悟。当花园的来客面对花园的凄惨景象，他们的反映是什么勾出你认为是重点的词句，有感情的读读......”。

2、“.....我会读小提示“灌”“荆”是左右结构，不能写成上下结构自读课文段，勾画出相关句子这荒芜的花办法补救，可以防止继续受损失。课下阅读些寓言故事，并思考其中的道理。试着创编个寓言故事，与同学交流修改后，贴在“作品展示台”上。荒芜了的花园上节课我们起读了荒芜了的花园这篇课文，那窟窿吧......”。

3、“.....还去修羊圈干什么呢”结果第二天早上，他去放羊，发现又少了只羊。原来狼又从窟窿里钻进羊圈，又叼走了只羊。这位牧民很后悔，马上听从邻居的劝告堵上了窟窿。出了问题以后想家交流。从前有个牧民，养了几十只羊。他白天放羊，晚上就把羊赶进木桩做的羊圈。天早晨，这个牧民去放羊发现羊少了只。原来羊圈破了个窟窿，夜间有狼把羊叼走了。邻居劝告他说“赶快把羊圈修修......”。

4、“.....那么，花园来客们接着做了什么就让我们走进他们的讨论，看看他们讨论的经过，从那些句子可以看出他们的决心很大。结果怎么么三分角色朗读。四拓展延伸快速阅读亡羊补牢，把自己感悟到的与大感悟。当花园的来客面对花园的凄惨景象，他们的反映是什么勾出你认为是重点的词句，有感情的读读。这几个人说了些什么青蛙和蟋蟀看到这群来客雄心勃勃的想把花园建好......”。

5、“.....当花园的来客面对花园的凄惨景象，他们的反映是什么勾出你认为是重点的词句，有感情的读读。这几个人说了些什么青蛙和蟋蟀看到这群来客雄心勃勃的想把花园建好，它们是什么表现画出来体会着读读。那么，花园来客们接着做了什么就让我们走进他们的讨论，看看他们讨论的经过，从那些句子可以看出他们的决心很大。结果怎么么三分角色朗读。四拓展延伸快速阅读亡羊补牢......”。

6、“.....从前有个牧民，养了几十只羊。他白天放羊，晚上就把羊赶进木桩做的羊圈。天早晨，这个牧民去放羊发现羊少了只。原来羊圈破了个窟窿，夜间有狼把羊叼走了。邻居劝告他说“赶快把羊圈修修，堵上那个窟窿吧。”他说“羊已经丢了，还去修羊圈干什么呢”结果第二天早上，他去放羊，发现又少了只羊。原来狼又从窟窿里钻进羊圈，又叼走了只羊。这位牧民很后悔......”。

7、“.....出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。课下阅读些寓言故事，并思考其中的道理。试着创编个寓言故事，与同学交流修改后，贴在“作品展示台”上。荒芜了的花园上节课我们起读了荒芜了的花园这篇课文，那么你能用两句话说说这篇课文主要讲了件怎样的事情吗荆棘荒芜灌溉凄凉追慕惋惜缩回滔滔不绝复习词语。我会读小提示“灌”“荆”是左右结构......”。

8、“.....勾画出相关句子这荒芜的花园昔日如何光景现在又究竟荒芜到了什么地步二自主学习细读感悟。当花园的来客面对花园的凄惨景象，他们的反映是什么勾出你认为是重点的词句，有感情的读读。这几个人说了些什么青蛙和蟋蟀看到这群来客雄心勃勃的想把花园建好，它们是什么表现画出来体会着读读。那么，花园来客们接着做了什么就让我们走进他们的讨论，看看他们讨论的经过......”。

9、“.....那么，花园来客们接着做了什么就让我们走进他们的讨论，看看他们讨论的经过，从那些句子可以看出他们的决心很大。结果怎么么三分角色朗读。四拓展延伸快速阅读亡羊补牢，把自己感悟到的与大窟窿吧。”他说“羊已经丢了，还去修羊圈干什么呢”结果第二天早上，他去放羊，发现又少了只羊。原来狼又从窟窿里钻进羊圈，又叼走了只羊。这位牧民很后悔......”。