1、“.....联系课文理解意思。头涔涔泪潸潸赤裸裸伶伶俐俐挪移遮挽叹息徘徊蒸融痕迹生字新词释义涔涔潸潸赤裸裸徘徊蒸融伶伶俐俐汗水不断地流下流泪不止的样子完全无遮掩比喻犹豫不决蒸发熔化形容灵活的样子•快速浏览课文，边读边想课文层次怎样划分课文哪些地方写了“时间去不复返”画出相关语句，并批注上自己的感受。提出问题我们的日子为什么去不复返呢。二写时间在我们身边悄悄逝去，令人感慨。三照应开头，再次提出“我们的日子为什么去不复返呢”这问题。说说文章层次品析句子“燕子去了，有再来的时候杨柳枯了，有再青的时候桃花谢了，有再开的时候。但在文中倾诉了对时光匆匆的感受，表达了对人生意义的思考，表现了要有所作为有所贡献和力求上进的可贵精神。生字新词涔涔潸潸赤裸裸徘徊遮挽蒸融伶伶俐俐āāǒē代的到来欢呼。五四高潮过后，由于旧的东西没有摧垮新的社会蓝图又不清晰，朱自清陷入了思想苦闷中，徘徊于人生的十字路口。在犹豫徘徊中......”。

2、“.....于是作者写下了这篇感人的散文。作者春荷塘月色，是我们在中学时代要学习到的作品。作者简介•他的散文成就很高，写景抒情，委婉细致，意境清新幽雅，语言质朴而又有风采。写作背景这篇散文写于年月。五四运动时，朱自清为光明和新时民主战士。中国著名的诗人和杰出的散文家。他的著作十分有特色，影响很大。朱自清是在“五四”浪潮的推动下，开始文学生涯的，直至逝世。朱自清有著作种，共约万字，包括诗歌散文文艺批评学术研究等。背影文章的气势，又形象地写出了时间的匆匆流逝。时间就是生命。无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命。鲁迅匆匆广州黄埔港湾小学叶丽芳制作朱自清原名自华，字佩弦。中国现代著名诗人散文家学者洗手吃饭默思，“日子从水盆里过去”“日子从饭碗里过去”“从凝然的双眼前过去”，以细腻而独特的笔触，展示了日子在生活的不经意中来去匆匆，表现了作者对时间流逝不可控的无奈......”。

3、“.....说说它有什么作用洗手的时候，日子从水盆里过去吃饭的时候，日子从饭碗里过去默默时，便从凝然的双眼前过去。•作者用系列排比句描写人们日常生活的细节过去默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见这算又溜走了日。”思考什么时间流逝而事无成•两个式词语的恰当运用，意在告诉我们勿谓寸阴短，既过难再获。只要珍惜时光努力工作，才不会“头涔涔而泪潸潸”。“于是洗手的时候，日子从水盆里过去吃饭的时候，日子从饭碗里溜逝的日子睡觉上课自学吃饭睡觉上课自学吃饭玩耍你发现了什么有什么感受作者意识到了时间匆匆吗他的表现又如何找出文中语句。“我不禁头涔涔而泪潸潸了”“我掩着面叹息”为那么快，无声无息，无影无踪。表现出作者十分无奈的愁绪......”。

4、“.....那么请同学们计算下天中又从我们手中溜走了多少时间呢比喻同学们这是我们天上滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。•作者运用极新奇巧妙的比喻，把自己过去的八千多日子比喻成极小极小的针尖上的水滴，把时间的流比喻成浩瀚的大海。日子显得多么的渺小，消逝得。但是,聪明的,你告诉。我不禁头涔涔而泪潸潸了。思考你能算出作者多大年龄吗找出段中的比喻句，并说出把什么比喻成什么这样的比喻表达了作者怎样的心情在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去像针尖开头，再次提出“我们的日子为什么去不复返呢”这问题。说说文章层次品析句子“燕子去了，有再来的时候杨柳枯了，有再青的时候桃花谢了，有再开的时候文，边读边想课文层次怎样划分课文哪些地方写了“时间去不复返”画出相关语句，并批注上自己的感受。提出问题我们的日子为什么去不复返呢。二写时间在我们身边悄悄逝去，令人感慨。三照应语,联系课文理解意思......”。

5、“.....生字新词涔涔潸潸赤裸裸徘徊遮挽蒸融伶伶俐俐āāǒēǎē•读下面的词语要有所作为有所贡献和力求上进的可贵精神。生字新词涔涔潸潸赤裸裸徘徊遮挽蒸融伶伶俐俐āāǒēǎē•读下面的词语,联系课文理解意思。头涔涔泪潸潸赤裸裸伶伶俐俐挪移遮挽叹息徘徊蒸融痕迹生字新词释义涔涔潸潸赤裸裸徘徊蒸融伶伶俐俐汗水不断地流下流泪不止的样子完全无遮掩比喻犹豫不决蒸发熔化形容灵活的样子•快速浏览课文，边读边想课文层次怎样划分课文哪些地方写了“时间去不复返”画出相关语句，并批注上自己的感受。提出问题我们的日子为什么去不复返呢。二写时间在我们身边悄悄逝去，令人感慨。三照应开头，再次提出“我们的日子为什么去不复返呢”这问题......”。

6、“.....有再青的时候桃花谢了，有再开的时候。但是,聪明的,你告诉。我不禁头涔涔而泪潸潸了。思考你能算出作者多大年龄吗找出段中的比喻句，并说出把什么比喻成什么这样的比喻表达了作者怎样的心情在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去像针尖上滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。•作者运用极新奇巧妙的比喻，把自己过去的八千多日子比喻成极小极小的针尖上的水滴，把时间的流比喻成浩瀚的大海。日子显得多么的渺小，消逝得那么快，无声无息，无影无踪。表现出作者十分无奈的愁绪。八千多日子像针尖上滴水时间流大海对比时间就是这样无声无息地溜走的。那么请同学们计算下天中又从我们手中溜走了多少时间呢比喻同学们这是我们天溜逝的日子睡觉上课自学吃饭睡觉上课自学吃饭玩耍你发现了什么有什么感受作者意识到了时间匆匆吗他的表现又如何找出文中语句......”。

7、“.....意在告诉我们勿谓寸阴短，既过难再获。只要珍惜时光努力工作，才不会“头涔涔而泪潸潸”。“于是洗手的时候，日子从水盆里过去吃饭的时候，日子从饭碗里过去默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见这算又溜走了日。”思考段中运用了怎样的修辞手法找出段中的拟人句，说说它有什么作用洗手的时候，日子从水盆里过去吃饭的时候，日子从饭碗里过去默默时，便从凝然的双眼前过去。•作者用系列排比句描写人们日常生活的细节洗手吃饭默思，“日子从水盆里过去”“日子从饭碗里过去”“从凝然的双眼前过去”，以细腻而独特的笔触，展示了日子在生活的不经意中来去匆匆，表现了作者对时间流逝不可控的无奈。排比修辞方法的作用既增强了文章的气势，又形象地写出了时间的匆匆流逝。时间就是生命。无端的空耗别人的时间......”。

8、“.....鲁迅匆匆广州黄埔港湾小学叶丽芳制作朱自清原名自华，字佩弦。中国现代著名诗人散文家学者民主战士。中国著名的诗人和杰出的散文家。他的著作十分有特色，影响很大。朱自清是在“五四”浪潮的推动下，开始文学生涯的，直至逝世。朱自清有著作种，共约万字，包括诗歌散文文艺批评学术研究等。背影春荷塘月色，是我们在中学时代要学习到的作品。作者简介•他的散文成就很高，写景抒情，委婉细致，意境清新幽雅，语言质朴而又有风采。写作背景这篇散文写于年月。五四运动时，朱自清为光明和新时代的到来欢呼。五四高潮过后，由于旧的东西没有摧垮新的社会蓝图又不清晰，朱自清陷入了思想苦闷中，徘徊于人生的十字路口。在犹豫徘徊中，眼看宝贵的时光从身边白白地流逝，于是作者写下了这篇感人的散文。作者在文中倾诉了对时光匆匆的感受，表达了对人生意义的思考，表现了要有所作为有所贡献和力求上进的可贵精神......”。

9、“.....联系课文理解意思。头涔涔泪潸潸赤裸裸伶伶俐俐挪移遮挽叹息徘徊蒸融痕迹生字新词释义涔涔潸潸赤裸裸徘徊蒸融伶伶俐俐汗水不断地流下流泪不止的样子完全无遮掩比喻犹豫不决蒸发熔化形容灵活的样子•快速浏览课文，边读边想课文层次怎样划分课文哪些地方写了“时间去不复返”画出相关语句，并批注上自己的感受。提出问题我们的日子为什么去不复返呢。二写时间在我们身边悄悄逝去，令人感慨。三照应开头，再次提出“我们的日子为什么去不复返呢”这问题。说说文章层次品析句子“燕子去了，有再来的时候杨柳枯了，有再青的时候桃花谢了，有再开的时候。但语,联系课文理解意思。头涔涔泪潸潸赤裸裸伶伶俐俐挪移遮挽叹息徘徊蒸融痕迹生字新词释义涔涔潸潸赤裸裸徘徊蒸融伶伶俐俐汗水不断地流下流泪不止的样子完全无遮掩比喻犹豫不决蒸发熔化形容灵活的样子•快速浏览课开头，再次提出“我们的日子为什么去不复返呢”这问题。说说文章层次品析句子“燕子去了......”。