1、“.....另外，唐朝的些送别诗往往洋溢着积极向上的青春气息，充满希望和梦想，反映盛唐的精神风貌。•送别诗般是按时间地点来描写景物，表达离愁别绪，从而体现作者的思想感情。送别诗中常用的意象有长亭杨柳吟诗话别，因此离情别绪就成为古代文人吟咏的个永恒的主题。•古往今来，许多文人墨客对于离别总是歌吟不绝。在这浓浓的感伤之外，往往还有其他寄寓或用以激励劝勉，或用以抒写友情，或用于寄托诗人自己的理想抱，。柳永雨霖铃名句默写•送别诗，是抒发诗人离别之情的诗歌。古时候由于交通不便，通信极不发达，亲人朋友之间往往别数载难以相见，所以古人特别看重离别。离别之际，人们往往设酒饯别，折柳相送，有时还要赏专题送别诗鉴赏洛阳亲友如相问，。王昌龄芙蓉楼送辛渐浔阳江头夜送客，。白居易琵琶行海内存知己，。王勃送杜少府之任蜀州，唯见长江天际流......”。

2、“.....学会巧妙使用诗中的关键性词语。送沈子福归江东王维杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临圻。惟有相思似春色，江南江北送君归。渭城曲渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更进杯酒，西出阳关无故人。诗歌鉴，色彩艳丽，乍看似不协调，实际上恰恰是对“离愁”有力的反衬景色越美，离别时越心痛，这是种以乐景反衬哀情的写法。六方法归纳弄清诗中送别的主体客体即“谁送谁”。尽量了解送别的相关背景。充分利诗中歌送别歌的代称作者在诗中抒发了什么样的感情•友人认为第二句“红叶青山”的色调与全诗的情感基调不和谐，你如何看待这个问题参考答案•抒发的是离别之愁，离别时的恋恋不舍。•“红叶青山”氛围表现了作者什么样的心情分营造了在夜间为友人送行时凄清幽冷的氛围，表现了作者与友人分别时抑郁寡欢的心情......”。

3、“.....红叶青山水急流。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。注解劳用无波深沉的古井比喻友人虽被贬谪，但淡然处之，心境淡泊又用有节的秋竹比喻友人虽遭遇打击但仍保持坚贞的节操，所以借这两句诗，赞扬了友人淡泊功名坚贞不屈的高贵品格。“送行淡月微云”句营造了什么样的的品格分“送行淡月微云”句营造了什么样的氛围表现了作者什么样的心情分“无波真古井，有节是秋筠”句运用了何种修辞手法赞扬了友人什么样的品格分运用了对偶和比喻的修辞手法，诗人，送行淡月微云。樽前不用翠眉辈。人生如逆旅，我亦是行人。注钱穆父苏轼的友人，时被谪出知瀛州。改火指年度的更替。筠竹。“无波真古井，有节是秋筠”句运用了何种修辞手法赞扬了友人什么样与愁苦，通过想象拓展意境，使主客双方惜别深情表达得更为深远。阅读下面的宋词，然后回答问题......”。

4、“.....天涯踏尽红尘。依然笑作春温。无波真古井，有节是秋筠。惆怅孤帆连夜发生活顺利欣欣向荣之意答案惜别知音，借酒浇愁凄凄风雨烘托悲凉的心情。三四两句诗，明人陆时雍诗镜总论云“代为之思，其情更远。”请作具体分析。分答案由眼前情景转为设想对方抵达后的孤寂三点则，千丝万缕的柳条随风舞动与离人千丝万缕斩不断理还乱的离愁非常相似。二则，“柳”与“留”谐音，因此折柳送别有挽留惜别不舍之意。三则，柳枝有随地而生的习性，折柳相赠还有祝愿友人在异地他乡土的思念之情的诗歌。“怀远诗”与“离别诗”在本质上是相通的，都与“离”“别”二字相关。了解常见意象•送别诗的常见意象有•杨柳日暮月长亭南浦酒等•杨柳折柳送别的习俗产生于汉代，产生原因大体有容有写夫妻之别亲人之别友人之别，也有写同僚之别，甚至写匆匆过客之别......”。

5、“.....其艺术特点，有的格调豪放旷达，有的委婉含蓄，有的词浅情深。•怀远诗，指表现对远方亲友故希望和梦想，反映盛唐的精神风貌。•送别诗般是按时间地点来描写景物，表达离愁别绪，从而体现作者的思想感情。送别诗中常用的意象有长亭杨柳夕阳酒秋等。诗歌题目往往有“赠别送”等字眼。送别内容希望和梦想，反映盛唐的精神风貌。•送别诗般是按时间地点来描写景物，表达离愁别绪，从而体现作者的思想感情。送别诗中常用的意象有长亭杨柳夕阳酒秋等。诗歌题目往往有“赠别送”等字眼。送别内容有写夫妻之别亲人之别友人之别，也有写同僚之别，甚至写匆匆过客之别。所用的抒情手法常常是直抒胸臆或借景抒情。其艺术特点，有的格调豪放旷达，有的委婉含蓄，有的词浅情深。•怀远诗，指表现对远方亲友故土的思念之情的诗歌......”。

6、“.....都与“离”“别”二字相关。了解常见意象•送别诗的常见意象有•杨柳日暮月长亭南浦酒等•杨柳折柳送别的习俗产生于汉代，产生原因大体有三点则，千丝万缕的柳条随风舞动与离人千丝万缕斩不断理还乱的离愁非常相似。二则，“柳”与“留”谐音，因此折柳送别有挽留惜别不舍之意。三则，柳枝有随地而生的习性，折柳相赠还有祝愿友人在异地他乡生活顺利欣欣向荣之意答案惜别知音，借酒浇愁凄凄风雨烘托悲凉的心情。三四两句诗，明人陆时雍诗镜总论云“代为之思，其情更远。”请作具体分析。分答案由眼前情景转为设想对方抵达后的孤寂与愁苦，通过想象拓展意境，使主客双方惜别深情表达得更为深远。阅读下面的宋词，然后回答问题。临江仙送钱穆父苏轼别都门三改火，天涯踏尽红尘。依然笑作春温。无波真古井，有节是秋筠。惆怅孤帆连夜发，送行淡月微云......”。

7、“.....人生如逆旅，我亦是行人。注钱穆父苏轼的友人，时被谪出知瀛州。改火指年度的更替。筠竹。“无波真古井，有节是秋筠”句运用了何种修辞手法赞扬了友人什么样的品格分“送行淡月微云”句营造了什么样的氛围表现了作者什么样的心情分“无波真古井，有节是秋筠”句运用了何种修辞手法赞扬了友人什么样的品格分运用了对偶和比喻的修辞手法，诗人用无波深沉的古井比喻友人虽被贬谪，但淡然处之，心境淡泊又用有节的秋竹比喻友人虽遭遇打击但仍保持坚贞的节操，所以借这两句诗，赞扬了友人淡泊功名坚贞不屈的高贵品格。“送行淡月微云”句营造了什么样的氛围表现了作者什么样的心情分营造了在夜间为友人送行时凄清幽冷的氛围，表现了作者与友人分别时抑郁寡欢的心情。谢亭送别许浑劳歌曲解行舟，红叶青山水急流。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼......”。

8、“.....你如何看待这个问题参考答案•抒发的是离别之愁，离别时的恋恋不舍。•“红叶青山”，色彩艳丽，乍看似不协调，实际上恰恰是对“离愁”有力的反衬景色越美，离别时越心痛，这是种以乐景反衬哀情的写法。六方法归纳弄清诗中送别的主体客体即“谁送谁”。尽量了解送别的相关背景。充分利诗中的关键意象。学会巧妙使用诗中的关键性词语。送沈子福归江东王维杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临圻。惟有相思似春色，江南江北送君归。渭城曲渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更进杯酒，西出阳关无故人。诗歌鉴赏专题送别诗鉴赏洛阳亲友如相问，。王昌龄芙蓉楼送辛渐浔阳江头夜送客，。白居易琵琶行海内存知己，。王勃送杜少府之任蜀州，唯见长江天际流......”。

9、“.....。柳永雨霖铃名句默写•送别诗，是抒发诗人离别之情的诗歌。古时候由于交通不便，通信极不发达，亲人朋友之间往往别数载难以相见，所以古人特别看重离别。离别之际，人们往往设酒饯别，折柳相送，有时还要吟诗话别，因此离情别绪就成为古代文人吟咏的个永恒的主题。•古往今来，许多文人墨客对于离别总是歌吟不绝。在这浓浓的感伤之外，往往还有其他寄寓或用以激励劝勉，或用以抒写友情，或用于寄托诗人自己的理想抱负。另外，唐朝的些送别诗往往洋溢着积极向上的青春气息，充满希望和梦想，反映盛唐的精神风貌。•送别诗般是按时间地点来描写景物，表达离愁别绪，从而体现作者的思想感情。送别诗中常用的意象有长亭杨柳夕阳酒秋等。诗歌题目往往有“赠别送”等字眼。送别内容有写夫妻之别亲人之别友人之别，也有写同僚之别，甚至写匆匆过客之别......”。